岑凱玉

對(duì)古典詩(shī)詞進(jìn)行鑒賞和評(píng)價(jià)，是中考的一個(gè)基本點(diǎn)，也是一個(gè)亮點(diǎn)。古典詩(shī)詞是文學(xué)作品中內(nèi)涵最豐富、文字最精煉的藝術(shù)形式之一。古詩(shī)詞所抒發(fā)的都是人之常情，切入點(diǎn)較小，但學(xué)生答題的結(jié)果是年年失分較重，究其原因，應(yīng)是學(xué)生答題不夠規(guī)范，泛泛而談，易漏要點(diǎn)。

古詩(shī)鑒賞的常見考點(diǎn)如下：

1.理解詩(shī)意?？疾閷?duì)詩(shī)詞字詞句的理解、內(nèi)容的歸納概括、哲理的分析、作品的思想感情。

2.感知形象。借助聯(lián)想和想象，感知詩(shī)詞中的景物、形象，體會(huì)作品的意境、情境，領(lǐng)悟作者的情感。

3.品味語(yǔ)言?？疾樵~語(yǔ)的錘煉、句子的推敲、名句的領(lǐng)悟、修辭的效果和詩(shī)的節(jié)奏韻律等。

4.分析技巧。主要指對(duì)表現(xiàn)手法、修辭手法、表達(dá)方式、典故運(yùn)用、巧妙構(gòu)思等進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。

具體的題目形式及答題格式：

一、煉字

（1）對(duì)詩(shī)中某字某句，你認(rèn)為寫得好不好？為什么？

（2）從哪一句中可以找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字？（形容詞、動(dòng)詞）

（3）此詩(shī)某句中某個(gè)字有的版本作，某字，你覺(jué)得這兩個(gè)哪個(gè)更好？為什么？

（4）某字再表情達(dá)意上的作用是什么？

古人作詩(shī)常追求一字傳神。這種題型要求品味出詩(shī)人煉字妙在何處。回答時(shí)不能就字論字，應(yīng)放回句中，結(jié)合全詩(shī)主旨、意境和詩(shī)人的思想感情來(lái)分析。在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，我們還要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞，形容詞。

答題要點(diǎn)：

（1）肯定“好”或肯定“哪一個(gè)更好”。

（2）解釋該字的一般含義和在句中的意思。

（3）展開想象和聯(lián)想，把你認(rèn)為好的字還原到句中，再現(xiàn)詩(shī)人所描繪的情景。

（4） 說(shuō)出該字表達(dá)了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境。

題型示例：

唐朝王灣《次北固山下》的第二聯(lián)“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，你覺(jué)得哪個(gè)字更好，為什么？

參考答案：（1）“闊”更好。（2）“闊”有開闊、空曠的意思。“失”是消失、看不見的意思。（3）“闊”表達(dá)了大地春回，冰雪消融，春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無(wú)際，兩岸顯得格外寬闊。（4）“闊”直接抒發(fā)了詩(shī)人視野更加開闊的強(qiáng)烈感受。因此“闊”比“失”好。

二、煉句（名句欣賞型）

（1）描述名句所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩(shī)句的含義。

（2）解釋某一聯(lián)的意思，并分析其情與景的關(guān)系。

（3）解釋詩(shī)詞的意思，說(shuō)出該句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

名句是整首詩(shī)（詞）精華所在。他們往往在景、情、意（理）方面有被人們稱道的地方，根據(jù)具體的句子，可三者皆說(shuō)也可側(cè)重一個(gè)方面。

答題要點(diǎn)：

（1）明確詩(shī)中具體景物形象。

（2）展開想象和聯(lián)想，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)景物形象。語(yǔ)言要優(yōu)美。

（3）概括詩(shī)人描繪景物的特點(diǎn)。

（4）該句表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情或給人以什么樣的啟示。

題型示例：

請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春?！保ā冻陿?lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》劉禹錫）所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩(shī)句的含義。

參考答案：放眼望去，大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競(jìng)發(fā)；大自然中，雖有病樹但萬(wàn)木依舊爭(zhēng)春。其含義為：新事物必定取代舊事物。

三、煉意（“意”既指全詩(shī)的主旨，也指該詩(shī)的意象和意境。）

（1）詩(shī)歌（詞曲）表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情或有什么感情變化。

（2）詩(shī)詞表現(xiàn)了詩(shī)人什么人生理想。

（3）詩(shī)中揭示了什么人生哲理。

答題要點(diǎn)：抓住詩(shī)歌的標(biāo)題，讀懂題眼；了解寫作的背景；聯(lián)系詩(shī)詞中的典故；注意重點(diǎn)詞語(yǔ)。

題型示例：

（《登飛來(lái)峰》王安石）飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。這首詩(shī)揭示了怎樣的人生哲理？

參考答案：只要站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。

四、表達(dá)技巧

（1）這首詩(shī)用了什么表現(xiàn)手法？

（2）這首詩(shī)用了什么藝術(shù)手法（表現(xiàn)技巧）？怎樣抒發(fā)感情？有何作用？

（3）談?wù)勀尘湓?shī)的妙處。

答題要點(diǎn)：

（1）準(zhǔn)確之處抒情方式或表現(xiàn)手法或修辭手法。

（2）結(jié)合詩(shī)句中具體詞語(yǔ)作分析。

（3）這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容和抒發(fā)了什么感情或揭示了什么道理。

題型示例：

（《漁家傲》范仲淹）塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚！請(qǐng)賞析“長(zhǎng)煙落日孤城閉”的妙處。

參考答案：運(yùn)用對(duì)比、襯托的手法，寫出了塞外的奇異（壯闊）風(fēng)光；反映宋朝守軍力量薄弱，軍情緊急；為下闋抒情作鋪墊。表現(xiàn)了作者為國(guó)家擔(dān)憂的復(fù)雜的情感。

五、語(yǔ)言特色

（1）談?wù)勥@首詩(shī)的語(yǔ)言特色。

（2）分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。

答題要點(diǎn)：

（1）用一兩個(gè)詞語(yǔ)或句子概括語(yǔ)言特色。

（2）結(jié)合詩(shī)中語(yǔ)句，具體分析這種特色。

（3）詩(shī)中的用語(yǔ)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情。

題型示例：

（《飲酒》陶淵明）結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。請(qǐng)分析該詩(shī)的語(yǔ)言特色。

參考答案：（1）全詩(shī)語(yǔ)言平淡樸實(shí)，不加雕飾，似無(wú)意為詩(shī)，而詩(shī)情自然流露，韻味雋永。（2）前四句寫自己隱居生活的心境和生活的真諦，“心遠(yuǎn)地自偏”強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人內(nèi)心的寧?kù)o。（3）后四句對(duì)這種隱居生活作了具體描繪。情景交融，言有盡而意無(wú)窮。

古典詩(shī)詞之所以散發(fā)著無(wú)窮的誘惑力，很大程度上正源自古代文人用筆的高超，以及對(duì)現(xiàn)實(shí)生活、仕途、國(guó)家命運(yùn)的深刻品寓。因此在古典詩(shī)詞的賞析中，我們要慢慢積累，斟酌古代詩(shī)人的用詞技巧，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的生活背景，國(guó)家，仕途命運(yùn)，品析詩(shī)詞中所寄予的情懷。endprint