陳祖龍

（湖南師范大學(xué)旅游學(xué)院，湖南長沙410081）

兩性視角下中國旅游高等教育人才的代際差異及區(qū)域分異

陳祖龍

（湖南師范大學(xué)旅游學(xué)院，湖南長沙410081）

通過分析2000-2015年我國旅游高等教育者的樣本數(shù)據(jù)，從區(qū)域時(shí)空演變的視角出發(fā)，探討并分析了不同代際旅游高等教育者的時(shí)空演變及其原因。研究發(fā)現(xiàn)：（1）我國旅游高等教育者的代際更迭呈現(xiàn)出年輕化的趨勢，不同代際的更迭速度逐漸加快。兩性旅游高等教育者間的差異隨著代際的更迭逐漸區(qū)域平衡；（2）我國旅游高等教育者的區(qū)域失衡問題明顯。男性旅游高等教育者的代際區(qū)域演變經(jīng)歷了均衡-集聚-均衡的動(dòng)態(tài)變化，女性旅游高等教育者的代際區(qū)域演變則經(jīng)歷了區(qū)域均衡-區(qū)域集聚的空間格局演變。據(jù)此，展開相關(guān)討論。

旅游高等教育；區(qū)域分異；女性失衡；代際差異；中國

從1979年成立的上海旅游專科學(xué)校算起，我國旅游高等教育事業(yè)發(fā)展歷經(jīng)了38年的時(shí)間。之后以南開大學(xué)、中山大學(xué)、武漢大學(xué)等為代表的一批重點(diǎn)院校相繼建立旅游專業(yè)或方向的本、碩、博人才培養(yǎng)體系，標(biāo)志著我國旅游高等教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展[1]。我國旅游高等教育事業(yè)的發(fā)展為區(qū)域旅游經(jīng)濟(jì)的建設(shè)提供了強(qiáng)有力的智力支持和人才保證。

我國旅游高等教育的起步及發(fā)展與旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展密切相關(guān)。旅游業(yè)的迅猛發(fā)展，特別是改革開放以來東部沿海地區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，客觀上促進(jìn)了對區(qū)域旅游專業(yè)人才的急切需求。與其他學(xué)科專業(yè)發(fā)展路徑有所不同的是，我國旅游學(xué)科的建立是客觀現(xiàn)實(shí)倒逼下的產(chǎn)物，這為以后旅游學(xué)科發(fā)展及高等旅游人才的培養(yǎng)埋下了“隱患”。旅游高等教育的區(qū)域失衡問題便是其中之一。旅游業(yè)的區(qū)域差序化發(fā)展導(dǎo)致我國旅游高等教育規(guī)模的空間不均衡：東部地區(qū)旅游高等教育院校多且強(qiáng)于中西部地區(qū)。這與區(qū)域旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著密切的關(guān)系[2]。旅游高等教育的區(qū)域集聚所產(chǎn)生的“虹吸效應(yīng)”會(huì)進(jìn)一步加劇中西部地區(qū)旅游高等教育、科研人才的流失，對地區(qū)旅游人才的培養(yǎng)與供給帶來不利影響，中西部地區(qū)易陷入人才的“馬太效應(yīng)”。學(xué)科理論的滯后、專業(yè)建設(shè)的混亂與社會(huì)認(rèn)知的偏見對我國旅游高等教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。旅游學(xué)科其本身是一門邊緣性學(xué)科，融合了多學(xué)科的相關(guān)理論和方法，如地理學(xué)、管理學(xué)等。多學(xué)科融合促進(jìn)了旅游學(xué)科理論的建設(shè)和發(fā)展，但這也意味著旅游學(xué)科本身專業(yè)化的乏力、課程設(shè)置的模糊等問題，與旅游行業(yè)實(shí)際需求脫離嚴(yán)重，導(dǎo)致旅游專業(yè)報(bào)考人數(shù)下降、專業(yè)從業(yè)人員流失嚴(yán)重等諸多問題。另外，受我國“學(xué)而優(yōu)則仕”等傳統(tǒng)觀念的影響，許多家長，特別是中西部地區(qū)的家長，對服務(wù)屬性強(qiáng)的旅游業(yè)往往帶有很強(qiáng)的“專業(yè)偏見”，認(rèn)為其子女學(xué)習(xí)旅游專業(yè)是“低人一等”，對以后的個(gè)人發(fā)展不利[3,4]。上述問題在一些地方本科高校的旅游專業(yè)發(fā)展中也突出存在[5,6]。

雖然我國旅游高等教育事業(yè)取得了長足發(fā)展，但對其本身發(fā)展中所存在的問題重視不足，研究視角較為狹窄，旅游學(xué)者們關(guān)注的焦點(diǎn)多以旅游者、旅游地為中心[7-9]，很大程度上忽視了對自身學(xué)科教育的重視。當(dāng)前學(xué)者們對旅游高等教育中的地區(qū)失衡與教育人才的性別失衡等問題涉入不足，這也為本文的研究提供了可能。因此，本文以不同代際（60后之前、60后、70后、80后）旅游高等教育人才為研究對象，從代際轉(zhuǎn)換、性別等視角，刻畫我國旅游高等教育人才的區(qū)域演變、性別失衡等問題，繼而為我國旅游高等教育的可持續(xù)健康發(fā)展提出相關(guān)建議。

一、數(shù)據(jù)說明及處理

目前我國已開設(shè)旅游專業(yè)或方向的院校共有1674所①（含高職、職校等職業(yè)院校）?？紤]到可行性及數(shù)據(jù)獲取性等問題，本文以旅游類主題文章的第一作者或通訊作者為準(zhǔn)，以表征不同地區(qū)旅游高等教育人才數(shù)量，能夠在一定程度上反映出該地區(qū)旅游高等教育人才的區(qū)域境況，具有較強(qiáng)的代表性。一個(gè)地區(qū)旅游載文量的變化能從側(cè)面反映出該地區(qū)旅游業(yè)的發(fā)展情況及旅游高等教育事業(yè)的現(xiàn)狀。為保證數(shù)據(jù)的權(quán)威性及代表性，本文的樣本數(shù)據(jù)來源為《旅游學(xué)刊》、《地理學(xué)報(bào)》、《人文地理》、《地理研究》、《世界地理研究》②，最終篩選的有效數(shù)據(jù)樣本分別為2506篇、86篇、271篇、362篇，153篇。這里的有效樣本數(shù)據(jù)是指包含完整結(jié)構(gòu)的旅游文章。數(shù)據(jù)來源為中國知網(wǎng)，檢索方式為：在主題搜索框中以旅游為關(guān)鍵詞進(jìn)行主題搜索，樣本選取時(shí)間為2000-2015年。這是因?yàn)椋鶕?jù)我國《中國高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)編排規(guī)范》規(guī)定，自2000年起刊登在學(xué)報(bào)期刊上的文章需附加作者的個(gè)人信息，包括性別、職稱等。地區(qū)以作者所在單位或?qū)W習(xí)地為準(zhǔn)，區(qū)域劃分根據(jù)我國現(xiàn)行區(qū)劃標(biāo)準(zhǔn)劃分。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與空間分析，均采用SPSS24及ArcGis10.2進(jìn)行。

圖1 女性旅游高等教育人才的代際演變

圖2 男性旅游高等教育人才的代際演變

二、結(jié)果分析

（一）中國旅游高等教育人才的代際動(dòng)態(tài)演變

不同代際的旅游教育者（研究者）在不同的時(shí)代里擔(dān)負(fù)著不同的旅游學(xué)科使命。這種“同期群效應(yīng)”——同一時(shí)代的人由于相同的社會(huì)時(shí)代背景因而具有相似的價(jià)值判斷和社會(huì)感知[10]深刻地影響著不同代際旅游高等教育者的教育教學(xué)與學(xué)科研究。據(jù)此，本文將不同代際的旅游高等教育工作者粗略地分為：開拓者——60后及60后之前；建設(shè)者及中堅(jiān)力量——70后；新生代——80后。需要指出的是，本研究中的代際劃分一是為了本研究主題需要與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果而做的粗獷式的劃分，二是參考相關(guān)文獻(xiàn)（翁時(shí)秀，2017）。正如上文所闡述的，我國旅游高等教育的建立與發(fā)展走的是任務(wù)代學(xué)科的發(fā)展路徑。因此，在學(xué)科理論缺乏的背景下，開創(chuàng)者一代從不同學(xué)科（多以地理學(xué)科為主）中轉(zhuǎn)向旅游開發(fā)實(shí)踐中，如郭來喜等旅游地理學(xué)先輩。實(shí)踐的不斷發(fā)展及現(xiàn)實(shí)的需要，對旅游學(xué)科理論體系建立的要求和人才培養(yǎng)呼之欲出。隨著時(shí)間的推移，先創(chuàng)者一代逐漸淡出一線旅游高等教育及研究活動(dòng)。如圖1、2所示。2000年以后，兩性旅游高等教育者及研究者數(shù)量逐漸遞減。從代際更替（人數(shù)上的超越）上分析，兩性旅游高等教育者和研究者呈現(xiàn)出年輕化的趨勢，兩性之間的（人數(shù)）差異逐漸縮小。70后女性旅游高等教育者在2001年之后逐漸超越60后女性高等教育者的年齡段為22-31，此時(shí)后者的年齡段為32-41。70后男性旅游高等教育者則在2008年后逐漸超越60后且長期占據(jù)旅游高等教育與研究的主要位置，此時(shí)前者的年齡段為29-38，后者為39-48。這說明，70后旅游高等教育者逐漸成為旅游高等教育、科研事業(yè)的中堅(jiān)力量，擔(dān)負(fù)旅游學(xué)科人才培養(yǎng)和學(xué)科傳承的歷史重?fù)?dān)。

需要關(guān)注的是，60后-70后的兩性旅游高等教育者人數(shù)間的差距逐漸拉大，性別失衡現(xiàn)象開始凸顯。以2006年60后與2008年70后為例，2006年60后男性旅游高等教育者占比66%，女性為33.9%，前者幾乎是后者的兩倍。同樣，2008年70后男性旅游高等教育者占比也是女性旅游高等教育者的兩倍（64%）。女性旅游高等教育者缺失原因，一是與當(dāng)時(shí)旅游學(xué)科發(fā)展有關(guān)。當(dāng)時(shí)隨著各地旅游業(yè)的發(fā)展，加之入境旅游、商務(wù)旅游的拓展，對旅游資源規(guī)劃與開發(fā)人才的需求較大。旅游活動(dòng)的時(shí)代屬性限制了女性過多地參與到當(dāng)時(shí)的旅游開發(fā)中。二是受當(dāng)時(shí)我國獨(dú)生子女政策與重男輕女傳統(tǒng)思想的束縛。60-70后的旅游高等教育工作者年齡段普遍在30-45之間，這兩代旅游教育者學(xué)科背景不一，多以歷史學(xué)、地理學(xué)為主，男性居多。隨著高等教育的普及和院校人事制度的改革，越來越多的男性教育工作者選擇繼續(xù)深造，而女性教育工作者則由于家庭、年齡等主客觀因素的影響，逐漸選擇以家庭為重心。伴隨著兩性平等觀念的普及與旅游學(xué)科的發(fā)展，以80后為代表的兩性新生代旅游高等教育者之間的（人數(shù)）差異逐漸趨于平衡。從年齡的更迭上分析，80后兩性旅游高等教育者的年齡段普遍在25-34歲，代際之間的更迭進(jìn)程加快。80后兩性旅游高等教育者普遍具有博士學(xué)歷，學(xué)科教學(xué)及科研傾向愈發(fā)多樣化，對新世紀(jì)旅游高等人才的培養(yǎng)具有重要的意義。

（二）中國旅游高等教育人才的代際區(qū)域動(dòng)態(tài)演變

不同代際的旅游高等教育者的區(qū)域演變歷經(jīng)了均衡與極化的空間格局演變。從圖3中可看出，男性旅游高等教育與科研者的空間格局演變歷經(jīng)了均衡-極化-均衡的區(qū)域分布演變；女性旅游高等教育與科研者的空間格局演變則為均衡-集聚的空間分布格局演變，體現(xiàn)了不同代際的兩性旅游高等教育者的區(qū)域選擇傾向，也反映出我國旅游高等教育的區(qū)域失衡問題。

總體上看，東部沿海地區(qū)是不同代際旅游高等教育者的主要集聚地，西南地區(qū)主要以四川、云南、湖南等省份為主。東部沿海地區(qū)是我國實(shí)施改革開放的橋頭堡，經(jīng)濟(jì)開放程度高，服務(wù)業(yè)發(fā)達(dá)，為旅游業(yè)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)基礎(chǔ)。發(fā)達(dá)的服務(wù)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)推動(dòng)了諸如上海、江蘇、廣東等省份旅游專業(yè)或高等院校的建立，如廣東的中山大學(xué)旅游學(xué)院、江蘇的南京大學(xué)和南京師范大學(xué)等，都是我國旅游高等教育與科研的重心地，集聚了許多優(yōu)秀的旅游高等教育開拓者和建設(shè)者，如保繼剛等。隨著國家中部崛起、西部大開發(fā)等區(qū)域政策的實(shí)施，加之各地區(qū)間的交流日益頻繁，中西部地區(qū)旅游高等教育事業(yè)得到了有利的發(fā)展，涌現(xiàn)出了如湖南師范大學(xué)旅游學(xué)院、陜西師范大學(xué)地理科學(xué)與旅游學(xué)院等為代表的重點(diǎn)院校。值得關(guān)注的是，我國旅游高等教育者的代際區(qū)域分布基本與胡煥庸線相一致：西北部及東北部地區(qū)旅游高等教育者與科研者與東南部地區(qū)相比，差距非常大，區(qū)際間的失衡問題嚴(yán)重。通過查詢相關(guān)信息可知，青海、西藏、新疆三個(gè)省份開設(shè)旅游專業(yè)或方向的院校分別為4所、1所、18所，與中部、東部地區(qū)之間差距十分巨大。上述西北部及東北部地區(qū)旅游院校或?qū)I(yè)的匱乏，加之地理?xiàng)l件的限制，使得許多旅游教育工作者不愿留在這些省份從教或科研，加之近年來中東部地區(qū)人才引進(jìn)力度不斷加大，以80后為代表的中青年旅游教育者和科研工作者不斷向這些發(fā)達(dá)地區(qū)集聚，進(jìn)一步加劇了地區(qū)間的旅游人才差異，不利于區(qū)域間旅游教育事業(yè)的均衡發(fā)展。這無疑對地方旅游產(chǎn)業(yè)、旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常不利，也會(huì)進(jìn)一步加深這些地區(qū)人們對旅游業(yè)的社會(huì)偏見，陷入惡性循環(huán)。

隨著東部地區(qū)旅游高等教育人才的飽和，80后男性新生代旅游高等教育工作者逐漸流向部分中部省份，如湖南、湖北、陜西等高校，區(qū)域極化的現(xiàn)象有所緩解，但中西部區(qū)際間的分異現(xiàn)象較凸顯。新生代女性旅游高等教育者的區(qū)域集聚現(xiàn)象明顯，表現(xiàn)為核心-邊緣分布趨勢，兩性間的區(qū)域分布格局差異明顯。80后女性旅游高等教育者與前代相比，較少受到傳統(tǒng)觀念的束縛，有強(qiáng)烈的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)訴求，旅游業(yè)與服務(wù)業(yè)發(fā)達(dá)的中東部地區(qū)便成為80后女性旅游教育與科研者的首要選擇。從圖3中可看出，我國旅游高等教育人才的區(qū)域失衡問題依舊存在，這對當(dāng)前旅游扶貧、地區(qū)旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展都帶來不利的影響。

圖3 兩性旅游高等教育者的代際區(qū)域演變

三、結(jié)論與討論

（一）結(jié)論

本研究通過分析2000-2015年的樣本數(shù)據(jù)，從時(shí)空演變的角度，分析了我國兩性旅游高等教育及科研工作者的代際轉(zhuǎn)換與差異。研究發(fā)現(xiàn)：（1）我國旅游高等教育者的代際更迭呈現(xiàn)出年輕化的趨勢；（2）兩性之間的（人數(shù)）差異隨著代際的更迭逐漸趨于平衡；（3）男性旅游高等教育者的代際區(qū)域演變經(jīng)歷了均衡-極化-均衡的空間演變過程，女性旅游高等教育者的代際區(qū)域演變則歷經(jīng)了區(qū)域均衡-區(qū)域極化的空間格局演變趨勢，區(qū)域失衡問題明顯。我國旅游高等教育人才的代際區(qū)域失衡問題與地區(qū)旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展、旅游高等教育院校的分布等因素有著重要的關(guān)系。

（二）討論

近年來隨著國家旅游扶貧活動(dòng)在中西部地區(qū)的開展，鄉(xiāng)村旅游、生態(tài)旅游等新旅游業(yè)態(tài)的出現(xiàn)，加之中西部地區(qū)良好的生態(tài)、人文資源儲(chǔ)備，使得這些地區(qū)對旅游開發(fā)與管理人才的需求會(huì)越來越大。這與20世紀(jì)70-80年代東部沿海地區(qū)的旅游發(fā)展進(jìn)程相似。然而對中西部地區(qū)，尤其是東北、西北及西南地區(qū)而言，旅游人才的“孔雀東南飛”現(xiàn)象使得這些地區(qū)的旅游發(fā)展得不到足夠的旅游人才智力支撐，對帶動(dòng)地區(qū)旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展不利。盡管我國旅游高等教育的區(qū)域失衡問題正受到一些專家學(xué)者的關(guān)注，也有一些學(xué)者提倡旅游高等教育發(fā)達(dá)地區(qū)積極對西部旅游教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)的支援③，但當(dāng)下學(xué)者們的旅游研究關(guān)注點(diǎn)依舊停留在旅游者及旅游地，卻忽視了我國旅游高等教育自身所存在的種種困境。

從學(xué)科建設(shè)上看，旅游專業(yè)一級學(xué)科的建設(shè)不僅需要關(guān)注學(xué)科自身的理論建設(shè)、學(xué)術(shù)研究規(guī)范等問題的有益探討[11,12]，也應(yīng)關(guān)注到當(dāng)下我國旅游高等教育中所存在的區(qū)域失衡與性別不均衡發(fā)展的問題，這是因?yàn)槿魏螌W(xué)科的可持續(xù)發(fā)展都需要更多的高水平旅游人才長時(shí)間的不斷探索和積累。然而令人擔(dān)心的是，家長們特別是中西部地區(qū)的家長們對旅游專業(yè)存在著“偏見”，加之當(dāng)前旅游學(xué)科教育教學(xué)的“泛化”，使得旅游專業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)業(yè)及流失嚴(yán)重。這些都對旅游專業(yè)的人才建設(shè)帶來不利影響。因此，本研究認(rèn)為：（1）在科研資金支持、高校職稱評定等方面，國家應(yīng)更加關(guān)注到中西部地區(qū)高校及科研機(jī)構(gòu)的實(shí)際需要。本質(zhì)上，旅游高等教育的地區(qū)失衡問題就是經(jīng)濟(jì)問題。為此，國家應(yīng)在科研項(xiàng)目申請、科研基金支持、高校教師職稱評定等方面更加關(guān)注中西部地區(qū)高校及科研機(jī)構(gòu)，為中西部地區(qū)旅游高等教育、科研人才提供良好的制度環(huán)境；（2）地區(qū)間旅游院校及科研單位的旅游教學(xué)及科研幫扶和交流。

注釋：

①數(shù)據(jù)整理自中國旅游教育網(wǎng)：http://www.cteweb.cn//index.php?a=lists&catid=19

②樣本來源的選擇基于以下考慮:數(shù)據(jù)的龐大性及人力資源限制。其次，按照張婕教授的觀點(diǎn)，旅游現(xiàn)象整體與地理關(guān)系聯(lián)系緊密。具體可參見《中國旅游地理研究：在他鄉(xiāng)與故鄉(xiāng)之間》，地理研究，2017,（5）。

③保繼剛.中國旅游協(xié)會(huì)旅游教育分會(huì)2016年度工作報(bào)告[EB/OL].http://www.cteweb.cn/index.php?a=shows&catid=16&id=963,2016-11-04.

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F592.6

A

1671-5136(2017)02-0090-04

2017-06-25

湖南省研究生科研創(chuàng)新項(xiàng)目（CX2017B1692017）

陳祖龍（1992-），男,貴州六盤水人，2015級旅游地理專業(yè)碩士研究生。研究方向：旅游創(chuàng)新發(fā)展、旅游經(jīng)濟(jì)地理、旅游信息化。