名師集結(jié)，安高“開(kāi)講”

高考前夕，特級(jí)教師郭吉成和程繼伍，應(yīng)邀為安吉縣高級(jí)中學(xué)高三年級(jí)的同學(xué)做兩場(chǎng)專題講座。

有多年高考語(yǔ)文作文閱卷小組組長(zhǎng)經(jīng)歷的郭吉成老師，為同學(xué)們支招“如何寫好考場(chǎng)論述類文章”。

郭吉成老師給出了四點(diǎn)建議：

（1）觀點(diǎn)很重要，要在標(biāo)題或第一段就明確指出。

（2）論述類文章的標(biāo)題，不宜用感性語(yǔ)言。歌詞、詩(shī)歌一類的不建議用。

（3）陳述觀點(diǎn)，用短句會(huì)更有力、清晰。

（4）盡量不要用俗套的古人的例子作論據(jù)。高考作文，強(qiáng)調(diào)的是現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。

程繼伍老師為同學(xué)們“破解”了文學(xué)類現(xiàn)代文閱讀題。

他梳理了近十年來(lái)高考浙江卷中出現(xiàn)的現(xiàn)代文類別，歸納出文學(xué)類現(xiàn)代文閱讀命題的熱門考點(diǎn)，針對(duì)底子薄、功底稍弱的同學(xué)和基礎(chǔ)較好的同學(xué)，還分別給出了不同的答題策略。

講座后的交流環(huán)節(jié)，有同學(xué)向程老師提問(wèn)：

現(xiàn)代文閱讀有那么多答題“套路”，可高中生不是應(yīng)該多運(yùn)用發(fā)散性思維嗎？這兩者不是有矛盾嗎？

程老師表示，所謂“套路”，指的是復(fù)習(xí)時(shí)總結(jié)出來(lái)的答題共性規(guī)律。而發(fā)散性思維則是指應(yīng)該多角度思考問(wèn)題，不單一化。兩者是不矛盾的。

精彩的講座贏得了陣陣掌聲

教室里同步直播，“遠(yuǎn)程”聽(tīng)講

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