文_當代貴州全媒體記者 / 張恒

黃俊瓊：當鄉(xiāng)村教師光榮

文_當代貴州全媒體記者 / 張恒

黃俊瓊和她的學生們。（受訪者供圖）

“這里是一種什么樣的描寫，用了哪些手法？”

“這一段屬于人物的外貌描寫，在這里用了比喻和擬人。”

“大家閱讀了這兩篇文章，發(fā)現(xiàn)了哪些相同和不同之處？”

“他們都使用了總-分-總的結構方式，不同點在于一個是層層遞進，一個采用并列發(fā)展?！?/p>

……

在鎮(zhèn)遠縣江古鎮(zhèn)中心小學的一節(jié)閱讀課上，學生們正圍繞課文進行發(fā)散式問答。講臺上，一位干練的女教師不時指導大家討論的內容與方向。她，就是貴州省鄉(xiāng)村名師黃俊瓊。

這樣的群文閱讀教學，黃俊瓊每周都會和學生開展一次，“農村的孩子閱讀課外書的機會比較少，現(xiàn)在通過閱讀教學和各種讀書比賽，學生們更喜歡閱讀了”。為了鼓勵農村學生主動閱讀課外書，黃俊瓊還提議每個教室配備圖書柜，把學校的圖書分解到各個班級。

從小生長在農村的黃俊瓊，深切體會到農村孩子對知識的向往和走出大山的渴望。自1992年從師范學校畢業(yè)以來，她便勤勤懇懇扎根山區(qū)做一名鄉(xiāng)村教師。

在山區(qū)小學扎根25年，黃俊瓊用自己畢生所學在三尺講臺上盡職盡責。由于教育教學成績顯著，曾先后被鄉(xiāng)、縣評為優(yōu)秀教師、“兩基”先進工作者、優(yōu)秀班主任。2014年4月被評為省級中小學語文骨干教師，2016年4月被評為省級小學語文鄉(xiāng)村名師。

2014年9月，黃俊瓊參加了省級骨干教師高級研修班(小學語文)北師大培訓學習。去年，貴州省教育廳還在她任教的江古鎮(zhèn)中心小學建立了省級鄉(xiāng)村名師工作室。在她的帶領下，名師工作室截至目前共為鎮(zhèn)遠縣培育了60多名優(yōu)秀骨干教師。

不僅如此，熱情開朗、活潑直率的黃俊瓊更是學生口中的“黃媽媽”。在江古鎮(zhèn)中心小學，有300余名留守兒童，她和同事們把這些孩子都當成了自己的孩子，既要輔導他們的學習，更要照顧好他們的生活。

家住江古村的唐唯馨，父母常年在外打工，家里只有爺爺奶奶照顧她。對于她的學習，爺爺奶奶心有余而力不足。黃俊瓊了解情況后，主動擔負起輔導唐唯馨功課的責任，經常去她家里輔導?！拔覍O女學習有了很大進步，這得感謝黃老師！”提到黃俊瓊，唐唯馨的爺爺滿是感激。

“愛校如家，愛職業(yè)似命，愛學生如子?！边@是黃俊瓊的人生座右銘。牢記習近平總書記的囑托和希望，她把根扎在了農村，服務學生，并不斷充電努力提升自我，做教育扶貧的先行者、學生成長的引領者。

回首25年來的教育生涯，黃俊瓊坦言充滿了酸甜苦辣，“當鄉(xiāng)村教師是光榮的。盡管教育之路艱難而漫長，但我相信，付出總有收獲。只要我們全身心的獻出自己的愛，定能收獲一路鮮花和美景，撐起教育這一片藍天！”。

（責任編輯 / 袁燕）