高頻考點(diǎn) 確定文章線索

考點(diǎn)分析

線索是指貫串在整篇文章中的情節(jié)脈絡(luò)，以及作者表現(xiàn)在文章中的思想感情的起伏變化。閱讀散文，首先要理清文章的線索，進(jìn)而準(zhǔn)確把握住散文的中心。這一考點(diǎn)考查形式一般為：

本文的線索及作用是什么？

解題秘笈

1.確定文章線索的方法

確定散文線索可按以下四步去做：

第一步，明確幾種常見的線索。常用的文章線索主要有：（1）以具體事物為線索；（2）以人物為線索；（3）以中心事件為線索；（4）以思想感情變化為線索；（5）以時(shí)間推移或空間變化為線索；（6）以人物的所見所聞為線索。

第二步，關(guān)注文章標(biāo)題。有的標(biāo)題本身就是文章的線索，有的標(biāo)題包含線索的因素。

第三步，關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子。這些反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子是為了突出強(qiáng)調(diào)文章的主題，同時(shí)也顯示了文章的脈絡(luò)層次。

第四步，找出文中的議論、抒情句，因?yàn)樯⑽闹械摹扒椤蓖ǔＪ俏恼陆M織材料的重要線索。

2.分析線索的作用

線索在文中所起的作用，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

題型演練

淡淡的深情

①母親只有我一個(gè)兒子?；謴?fù)高考的第二年，我考上了大學(xué)，在我那個(gè)偏僻的小村子里是第一個(gè)。嗜酒如命的父親，天天與鄉(xiāng)親喝到一醉方休。酒后吐真言：“沒事了，往后這是沒事了！”自豪里帶著炫耀。只有母親總是淡淡的，不見她多么喜。她戴了老花鏡，在暖暖的秋陽(yáng)里給我縫新被子。我走過去，她聽見了我的腳步聲，目光從老花鏡上方探出來，露出淡淡的一笑。我說：“媽，我要上大學(xué)去了！”母親說：“我知道了?！睕]有鼓勵(lì)，連聲音也是淡淡的。

②上學(xué)的那天是個(gè)好晴天，母親提著提包送我出了大門。出大門也就是走了三五步，母親就把提包遞給我，說：“你走吧……”而后便是很決斷地轉(zhuǎn)身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的葉子遮住了她的身子，我只看見了一個(gè)淡淡的背影。

③在車站上，見一些同學(xué)的父母來送行，依依惜別，千叮嚀萬囑咐。我孤零零的，便覺得很委屈。上了車，我賭氣坐在一個(gè)角落里，誰(shuí)也不理，埋頭讀書。車開動(dòng)了，一些同學(xué)掏出手絹擦那紅腫的眼睛。我反倒覺得赤條無牽掛，心里輕松。

④大學(xué)四年，花開花落。讀書讀煩了，每每對(duì)窗呆坐便想起母親。小時(shí)候，母親一眼看不見我就滿街喊；喊不應(yīng)，就往水井里看，到池塘邊去找。我忽然猴一樣從哪個(gè)旮旯里鉆出來，母親就笑罵一聲，巴掌揚(yáng)起來要打，但落下來卻極輕，拍打掉沾了一身的泥土……溫馨的回憶，常使一顆心陣陣發(fā)熱，淚就在不知不覺中從腮邊滑下來。

⑤我結(jié)婚以后，和妻子回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人圍爐閑話。說到我當(dāng)年上大學(xué)的事，母親就說：“你上大學(xué)以后，我做了一個(gè)噩夢(mèng)，夢(mèng)見你死了，我一哭哭了個(gè)沒氣……”妻子抿著嘴笑，父親笑得扭過臉去，連母親也忍不住笑了。只有我笑不起來，甚感驚訝。聯(lián)想我剛到家那天，母親悄悄問我的那句話：“她也舍得炒一頓肉讓你吃嗎？”一霎時(shí)我恍然大悟。母親在我去上大學(xué)的那些漫長(zhǎng)的日子里，她該如何的牽掛和思念她的兒子呀！她知道她的兒子是個(gè)心浮氣躁的人，這自然又給她添了一份擔(dān)心。母親一輩子生活在農(nóng)村，她不知道她兒子去上學(xué)的這個(gè)地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐臥難寧，思念伴著驚恐默默地郁結(jié)在她的心里。于某一夜，噩夢(mèng)就扇動(dòng)著黑色的翅膀朝她飛來了。試想，一個(gè)連媳婦舍不舍得讓她的兒子吃一頓肉菜都掛念的母親，這樣的母親，活得該有多累呀！

⑥母親為什么對(duì)她的兒子總是淡淡的，以我當(dāng)時(shí)的浮躁心境，很難體悟到。

⑦四年寒窗苦讀，之后辛勤筆耕，終于在大大小小的報(bào)刊上發(fā)表了一些幼稚而淺薄的文字。后來，母親說了一件使我靈魂大為震驚的事情。她仍舊是以淡淡的語(yǔ)氣對(duì)我說的——“你父親說：‘咱的兒子成才了，往后我再也不跟你生氣了，咱好好過日子吧！你為母親爭(zhēng)氣，這也罷了！”我聽了這句話，呆愣了大半天。

⑧文學(xué)的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，這令我驚喜，這比得一個(gè)什么文學(xué)獎(jiǎng)更有意義，也更能長(zhǎng)久地激動(dòng)人心！寫到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了。

⑨盡管我是個(gè)微不足道的人，然而在母親的眼里是金貴的。她最了解她的兒子，她知道她的兒子有一顆易于動(dòng)情的心，怕兒子分心，不讓我牽掛她，才總是淡淡的。要硬下這樣的心腸，忍受這樣痛苦的折磨，需要多么堅(jiān)忍！

⑩這是平靜水面下深處的激流啊！

【閱讀訓(xùn)練】

本文以什么為線索？作用是什么？

【解題思路】

首先確定文章線索。思路一：對(duì)照文章常用的線索，可以發(fā)現(xiàn)本文沒有特別具體的事物，也沒有貫串始終的事件。因此，可以考慮到本文的線索應(yīng)是人物的思想感情。

思路二：關(guān)注文章標(biāo)題。文章標(biāo)題是“淡淡的深情”，概括了母親對(duì)“我”的感情。文章所寫的母親與“我”生活中的種種事件，都體現(xiàn)了這一感情。這也是確定本文線索的一個(gè)重要依據(jù)。

思路三：關(guān)注本文反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。“淡淡的”一詞在文中反復(fù)出現(xiàn)，貫串全文始末，這也是文章線索的一個(gè)體現(xiàn)。

其次分析線索的作用。分析線索的作用要從結(jié)構(gòu)安排、敘述的條理性和主題表達(dá)三個(gè)方面去分析。

高頻考點(diǎn) 理清行文思路

考點(diǎn)分析

思路是作者按照一定的條理表達(dá)思想的路線和途徑。理清行文思路是整體閱讀一篇文章的前提，是對(duì)文章進(jìn)行深層理解的基礎(chǔ)。近年來，理清行文思路一直是中考現(xiàn)代文閱讀的重要考點(diǎn)。這類試題常見的形式是表格題或填空題，往往都有相關(guān)的提示或示例。常見的命題角度有兩種：

1.請(qǐng)根據(jù)提示（或示例）理清本文作者（人物）心理發(fā)展變化/情感變化的過程。

2.請(qǐng)根據(jù)提示（示例）梳理文章的行文思路。endprint

解題秘笈

閱讀散文，理清文章的行文思路，可從以下幾個(gè)方面入手：

1.抓住時(shí)間標(biāo)志。有很多文章是按時(shí)間順序來安排材料的，對(duì)于這種文章，我們要抓住表示時(shí)間變化的詞語(yǔ)，分出不同階段，從而理清作者的行文思路。

2.抓住地點(diǎn)轉(zhuǎn)移。有的文章是按照地點(diǎn)轉(zhuǎn)移來安排材料的，對(duì)于這種文章，我們要抓住表示地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的詞語(yǔ)，分出不同地域，從而理清作者的行文思路。

3.抓住情節(jié)轉(zhuǎn)換。任何事情的發(fā)生，都有一個(gè)發(fā)展變化的過程。這個(gè)過程，我們可以按“起因—經(jīng)過—結(jié)果”這樣的思路來分析，也可以按“開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局”這樣的思路來分析。

4.抓住角度變化。有的文章，會(huì)按描寫對(duì)象的不同而有不同的描寫角度，這時(shí)，把握了角度變化，也就把握了作者的行文思路。

5.抓住情感變化。有的文章，在行文的過程中，都或隱或現(xiàn)地蘊(yùn)含著作者的思想感情，如果能理清作者情感的變化，也就明確了行文的思路。

題型演練

紅書包

20多年前，我還是個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。

有一回，同班的汪麗娜背了一只嶄新的紅書包，那書包簡(jiǎn)直美極了，我只看它一眼，心里就發(fā)顫，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。

那天，我被這美麗的紅書包纏繞著，別的一切感受都退得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我甚至感到，快活與否，就同這書包緊密地連在了一起。放學(xué)時(shí)，汪麗娜就走在我的前面，我聽見大伙都在議論她的書包漂亮，不覺有點(diǎn)兒生她的氣。在此同時(shí)，一個(gè)念頭從我心里升了起來：我一定要馬上擁有一只這樣的書包。

一連幾天，只要一放學(xué)，我就走上大街，專跑文具店。終于，我在一家小文具店的櫥窗里，找到了這樣的紅書包。隔了層光閃閃的玻璃，我發(fā)現(xiàn)它更加吸引人了。我在它跟前站了許久，一會(huì)兒湊近著看，一會(huì)兒退遠(yuǎn)點(diǎn)看，過一會(huì)兒捂著眼，單眼看?！皼]有什么能同它比美。”真的，當(dāng)時(shí)我就那么想。

我又奔又跑地趕到車站，等了三輛公共汽車，才等到母親從車上下來。她驚訝地看著我，我什么也不說，拉著她的手直奔那家文具店。到了那兒，就指著紅書包說：“給我買吧，媽媽。”

“可你的書包還挺新的，而且也很漂亮?！?/p>

我不知怎的就想哭，一邊死活不肯離開，像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發(fā)燙的額頭，心就軟了。沒想到她摸出錢夾要付錢時(shí)，才發(fā)覺帶的錢不夠?？稍谶@時(shí)，店要打烊了。

夜里，我老做夢(mèng)，夢(mèng)見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來。爸爸把我喚醒，小聲對(duì)我說，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來。

第二天的整個(gè)白天，我都非?？鞓?，心里涌動(dòng)著緊張和激動(dòng)。見了汪麗娜，我就想：我馬上就可以背上那只紅書包，同你的那只毫無差別！到了傍晚，我突然變得惴惴不安：萬一那店里的書包都讓別人買去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開始皺起眉頭來打量我。

晚上，爸爸一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。我搶過那只鮮紅的書包，高興得打轉(zhuǎn)。等狂喜過之后，才看見母親正在給父親搽松節(jié)油。原來，為了快點(diǎn)趕到店里，爸爸騎車時(shí)同一部黃魚車撞在一起，膝蓋上腫起老大一塊。

我的心情沉重起來：我怎么會(huì)不顧一切地迷上這紅書包的，竟沒發(fā)現(xiàn)爸爸的膝蓋為了它受傷了呢。

爸爸說：“愛美是件好事，可生活中美的東西太多。你跟在別人后面，永遠(yuǎn)也是跟不過來的，能體會(huì)美才是最美的事情?！?/p>

第二天，我背著紅書包興高采烈地去學(xué)校，在校門口碰見汪麗娜，誰(shuí)知她又換了個(gè)紫色的新書包，比原來的紅書包漂亮不知多少倍。

從那天起，我依然愛一切美麗，美的旖旎永遠(yuǎn)能給予我無限的靈感，可是從此就沒有再像過去那樣驕躁不安了。能懂得美，懂得美的東西美在何處有時(shí)就很知足了，也很快樂，世界上最美的東西莫過于存著的愛美的心。

后來，那個(gè)紅書包用舊了，而我一直珍藏著它。不為別的，就為它成了我生活的啟示錄。

【閱讀訓(xùn)練】

依據(jù)文章思路和內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語(yǔ)句。

____ 我找到賣紅書包的文具店____ 邛我得到了心愛的紅書包_____

【解題思路】

根據(jù)題中的提示語(yǔ)，可知本文需要按情節(jié)轉(zhuǎn)換來梳理文章思路。解答本題，要先根據(jù)題干中已概括出的內(nèi)容，按事件的“起因—經(jīng)過—結(jié)果”的發(fā)展順序，理清文章思路，確定要梳理內(nèi)容的起始段落。確定好起始段落之后，按“什么人干什么事，結(jié)果如何”的模式去概括事件。endprint