徐步書(shū)+高一航

本文總結(jié)了和弦彈奏教學(xué)中使用的教學(xué)手法與演奏技巧。從課堂導(dǎo)入，到彈奏技巧分析，再到重難點(diǎn)分析，并詳細(xì)解析以樂(lè)曲為載體進(jìn)行理論與實(shí)踐的結(jié)合等整個(gè)教學(xué)流程，得出學(xué)習(xí)和弦彈奏的重要意義。

一、和弦

和弦，是樂(lè)理上的一個(gè)概念，指的是一定音程關(guān)系的一組聲音。將三個(gè)或以上的音，按照三度或非三度的疊置關(guān)系，在縱向上加以結(jié)合，就可組成和弦。鋼琴教學(xué)不僅要讓學(xué)生了解和弦概念、分類(lèi)及其基本性質(zhì)，更重要的是要掌握和弦的彈奏要點(diǎn)。和弦的彈奏是鋼琴的主要彈奏技巧之一，幾乎所有的大型樂(lè)曲演奏中都有和弦彈奏，它可以通過(guò)不同的觸鍵方式表現(xiàn)不同的音響效果，可以是氣勢(shì)磅礴，也可以委婉動(dòng)聽(tīng)，還可以烘托深沉的氣氛。20世紀(jì)拉赫瑪尼諾夫的曲子，可以說(shuō)就是以和弦彈奏為主要脈絡(luò)的樂(lè)曲。

和弦的彈奏，是繼音程也就是雙音彈奏之后，由三個(gè)或以上的音疊置來(lái)彈奏的，也就是說(shuō)它和雙音同樣需要做到幾個(gè)音同時(shí)發(fā)力，在同一時(shí)間觸鍵。觸鍵的方法是關(guān)鍵問(wèn)題，彈奏者要精準(zhǔn)運(yùn)用手掌重心的力量，不用蠻力生硬地向下去壓，而是要產(chǎn)生重心下沉的感覺(jué)。同時(shí)在彈奏和弦時(shí)，手腕要放松且形成固定手形，并提前觀察好下落后的琴鍵位置，以便于落下后能準(zhǔn)確地接觸到正確的琴鍵，也就是我們常說(shuō)的“提前把位”。要使每個(gè)手指同步觸鍵，且觸鍵到底，接觸到琴鍵后要保持手原有的形狀，以及放松的狀態(tài)，掌關(guān)節(jié)要撐住，不能松垮。

和弦的學(xué)習(xí)可以進(jìn)行力度從強(qiáng)到弱，時(shí)值從短到長(zhǎng)的練習(xí)，這兩方面可以同時(shí)進(jìn)行，讓學(xué)生在初期接觸和弦先利用“蓄力”，把幾個(gè)音有力、短促、整齊地彈下去，熟練后再逐漸慢慢控制“用力的”強(qiáng)弱，并逐漸用手控制力量，而不是“寸勁兒”。當(dāng)然，掌握和弦的基礎(chǔ)彈奏技巧后最重要的是運(yùn)用到實(shí)際樂(lè)曲的彈奏中，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析不同樂(lè)曲中的和弦走向，了解樂(lè)曲和弦的變化，以幫助學(xué)生更快地進(jìn)入練習(xí)狀態(tài)。

二、和弦彈奏教學(xué)的導(dǎo)入

教師采用講解與示范式教學(xué)方法針對(duì)“和弦”進(jìn)行理論介紹和彈奏技能的分析。和弦彈奏的前修章節(jié)一般為音程的彈奏，在學(xué)生已經(jīng)掌握樂(lè)理的基本知識(shí)和音程的彈奏方法，以及一定的鋼琴基礎(chǔ)彈奏能力后，學(xué)生便能基于對(duì)音程的了解，對(duì)和弦的構(gòu)建與彈奏上的技能連帶性有一定的認(rèn)知，通過(guò)雙音彈奏的學(xué)習(xí)，并加之反復(fù)練習(xí)和弦彈奏技巧，便能夠快速、準(zhǔn)確地根據(jù)和弦彈奏要領(lǐng)彈奏和弦。教師可利用實(shí)際音樂(lè)作品中的和弦功能充分啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與想象空間，以學(xué)生為主體，通過(guò)實(shí)際彈奏分析學(xué)生彈奏的不足，使其在實(shí)踐中掌握彈奏知識(shí)與技能，并在實(shí)際音樂(lè)作品的彈奏中精準(zhǔn)掌握、靈活運(yùn)用和弦彈奏技巧，充分發(fā)揮和弦在音樂(lè)作品中的功能。

三、以樂(lè)曲為載體進(jìn)行課堂教學(xué)

授課過(guò)程可以某首樂(lè)曲為載體，選擇和弦較多，和聲走向明顯的樂(lè)曲，讓學(xué)生依據(jù)音樂(lè)風(fēng)格，結(jié)合和弦的彈奏技巧來(lái)進(jìn)行和弦彈奏的訓(xùn)練，進(jìn)而展示樂(lè)曲中和弦變化的效果，以表達(dá)樂(lè)曲的和聲色彩，以及節(jié)奏特性，從而表現(xiàn)出其音樂(lè)風(fēng)格。在教學(xué)中要求學(xué)生通過(guò)準(zhǔn)確地彈奏和弦，表現(xiàn)出有規(guī)律、有特點(diǎn)的節(jié)奏類(lèi)型，或者運(yùn)用連奏、斷奏等變換不同的彈奏法，來(lái)體現(xiàn)不同的音樂(lè)色彩，對(duì)于提高學(xué)生的綜合音樂(lè)表現(xiàn)能力有一定的積極作用。

四、和弦彈奏的重難點(diǎn)分析

和弦彈奏的教學(xué)重點(diǎn)是和弦彈奏的觸鍵方法、彈奏和弦時(shí)的手型保持、和弦音響效果的變化和表現(xiàn)出的節(jié)奏特性。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生彈奏技巧相對(duì)薄弱，手指的支撐力通常不足，難以將和弦整齊地彈奏出來(lái)。學(xué)生的基礎(chǔ)能力參差不齊，教師需結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，安排不同的練習(xí)方法，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，以實(shí)現(xiàn)良好的效果。

五、和弦彈奏教學(xué)的教學(xué)延伸

在教學(xué)的延伸環(huán)節(jié)，教師可通過(guò)在不同調(diào)式調(diào)性中介紹不同和弦的原位及其轉(zhuǎn)位，讓學(xué)生了解和弦性質(zhì)和音響效果的變化。通過(guò)教師指定調(diào)式調(diào)性，以學(xué)生彈奏其和弦來(lái)增加師生互動(dòng)，設(shè)定其他學(xué)生糾錯(cuò)環(huán)節(jié)來(lái)增加師生互動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)、自主地研究和弦與調(diào)式調(diào)性之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的全面發(fā)展。

六、學(xué)習(xí)和弦彈奏的重要意義

首先，學(xué)習(xí)和弦可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品中音樂(lè)結(jié)構(gòu)和音響效果的理解，其是學(xué)好《和聲》課程的基礎(chǔ)。且和弦的彈奏是鋼琴的主要彈奏技巧之一，是學(xué)生必須掌握的鋼琴?gòu)椬嗉记桑谡麄€(gè)《鋼琴》課程的學(xué)習(xí)中占有重要的地位。鋼琴之所以成為“樂(lè)器之王”的重要原因，就是因?yàn)樗亲罾硐氲暮吐晿?lè)器。和聲，就是種種不同和弦在音樂(lè)邏輯關(guān)系中的鏈接，而和聲中最重要的邏輯，就是和弦間不同色彩的變化和對(duì)比的邏輯。學(xué)生通過(guò)對(duì)和弦的學(xué)習(xí)，可進(jìn)一步了解音樂(lè)的構(gòu)架，從而增加學(xué)生對(duì)音樂(lè)結(jié)構(gòu)的理解，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

其次，在推行素質(zhì)教育的今天，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)鋼琴，掌握和弦彈奏的技巧，可培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活的情感。進(jìn)而豐富學(xué)生的情感與美感體驗(yàn)，陶冶學(xué)生情操，使其樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

七、結(jié)語(yǔ)

非音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的鋼琴基礎(chǔ)一般較差，缺乏學(xué)習(xí)彈奏鋼琴的經(jīng)歷。這就給我們的鋼琴課教學(xué)帶來(lái)了較大的困難。我們的教學(xué)，不是要培養(yǎng)職業(yè)的鋼琴家，而是要培養(yǎng)中小學(xué)音樂(lè)教師。所以要使學(xué)生在鋼琴?gòu)椬喾矫嬗兴M(jìn)步，除了要求學(xué)生勤學(xué)苦練，還要多聽(tīng)多看音樂(lè)會(huì)，多體會(huì)音樂(lè)，并在練琴時(shí)達(dá)成眼睛、手指和耳朵的統(tǒng)一，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野，使之為鋼琴教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

（1.泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院；2.泰州學(xué)院）endprint