馬小兵

進入新世紀新階段，世界新軍事變革風起云涌，戰(zhàn)爭形態(tài)加速由機械化向信息化轉(zhuǎn)變，軍事競爭更加凸顯為高素質(zhì)人才較量。人才強則國家強，人才興則軍隊興。在國防和軍隊改革大潮中，只有努力培養(yǎng)、造就和儲備一大批高素質(zhì)的新型軍工技能人才，才能在新的起點上為推進國防和軍隊建設(shè)邁出堅實步伐，提供源源不斷的人才支撐。

服務軍民融合需求，堅持技術(shù)技能人才培養(yǎng)定位

河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院是國家國防科學技術(shù)工業(yè)局確定的全國15家軍工實訓基地之一，是“全國軍工文化教育基地”。學校始終以“育人報國，強軍利民”為核心價值追求，以培養(yǎng)具有“忠、毅”品性、“精、優(yōu)”觀念、“嚴、細”作風的軍工特色職業(yè)素質(zhì)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為根本任務，在服務軍民融合國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的辦學過程中，逐步形成了以“軍工精神、軍工標準、軍工質(zhì)量”為主要內(nèi)涵的軍工辦學特色。

學校圍繞服務軍工轉(zhuǎn)型升級發(fā)展需求，面向國防科技工業(yè)、先進制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才?，F(xiàn)開設(shè)有機械、機電、數(shù)控、光電、電子、信息、電商物流等50多個專業(yè)，有5個國家骨干高職院校建設(shè)專業(yè)，兩個中央財政支持建設(shè)專業(yè)、7個河南省特色專業(yè)、7個河南省高等學?！皩I(yè)綜合改革試點”專業(yè)，形成了以工科專業(yè)為主體，以機、電、土木類專業(yè)為重點，以軍工專業(yè)為特色，工、管、經(jīng)、文協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系，培育并初步形成了與軍民融合產(chǎn)業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展相適應的裝備制造、城鄉(xiāng)建設(shè)、電子信息、現(xiàn)代服務等專業(yè)集群，專業(yè)基本上符合企業(yè)一線對操作和管理技術(shù)技能人才需求。

學校堅持把優(yōu)秀畢業(yè)生輸送到軍工企業(yè)，每年在應屆畢業(yè)生中舉辦軍工招聘會，讓軍工企事業(yè)單位優(yōu)先到校選擇優(yōu)秀畢業(yè)生，優(yōu)先滿足軍工企業(yè)對技術(shù)技能人才需求。目前，北京、河南、廣東、重慶、四川I等地的軍工企業(yè)中，我校很多畢業(yè)生都已成為業(yè)務骨干。

創(chuàng)新軍民融合機制，校企合作培養(yǎng)技術(shù)技能人才

學校依托軍工行業(yè)，大力推行“校企合作，工學結(jié)合”技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式。2006年，在全省率先成立了以省國防科工局為主導、以學校為依托、以省內(nèi)軍工企事業(yè)單位為主體的“河南國防科技工業(yè)高等職業(yè)教育集團”，建立了理事會和理事會領(lǐng)導下的人才培養(yǎng)、繼續(xù)教育、科技合作、文化交流4個專門委員會，成立校企合作委員會、專業(yè)建設(shè)指導委員會，形成了“價值共識、資源共用、成果共享、共同發(fā)展”的集團化產(chǎn)教合作模式。學校與軍工企業(yè)共建了前進化工學院、北方星光機電學院、中光學光電學院3個二級學院，在校企合作招生、合作培養(yǎng)、合作就業(yè)的“雙主體”育人上實現(xiàn)了重大突破。學校與長安汽車集團、中國電子科技集團第27研究所、中國航天科技國際交流中心、河南科技大學等軍工企事業(yè)單位和高校開展了廣泛合作，進行“訂單式”培養(yǎng)和現(xiàn)代學徒制試點人才培養(yǎng)。校企合作實施“項目導向”、“任務驅(qū)動”、“工作室培養(yǎng)”、“學生工作站”等教、學、做一體的教學模式改革，推行多學期、分段式教學組織模式，分別構(gòu)建了“工學交替，能力遞進”、“崗位輪訓、學做合一”、“四業(yè)融合”等各具特色的人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接、學歷證書與職業(yè)資格證書對接，提升了人才培養(yǎng)的質(zhì)量，適應了企業(yè)對技術(shù)技能人才的操作要求和職業(yè)素質(zhì)需求。

2016年，為進一步響應“軍民融合”國家戰(zhàn)略，深化產(chǎn)教融合、校企合作，學校與中國航天科技國際交流中心簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，合作共建“航天軍民融合校企合作示范基地”和“航天高技能人才培養(yǎng)基地”，雙方著眼軍工和航天科技對技術(shù)技能人才需要，著眼培養(yǎng)未來的大國工匠，在教育教學改革、實訓基地建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、專業(yè)教學資源庫建設(shè)、課程開發(fā)、協(xié)同創(chuàng)新服務平臺建設(shè)、軍工文化交流等方面促進校企雙方優(yōu)勢互補、資源共建共享，進一步在培養(yǎng)軍民融合專業(yè)人才和軍民融合專業(yè)建設(shè)方面全面加強合作，積極組織航天科技方面的國家級技能大師走進校園，建設(shè)“技能大師工作站”，進一步提升雙方服務“軍民融合”國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的能力。

2017年6月12～13日，中國航天科技國際交流中心組織被譽為“大國工匠第一人”、火箭“心臟”焊接人的中國航天科技集團公司特級技師、“大國工匠”高鳳林走進學校，與廣大師生分享了他做人學藝的經(jīng)驗和體會，詮釋工匠精神內(nèi)涵。

同時，學校還積極發(fā)起、主動參加中國軍民融合協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟，發(fā)揮聯(lián)盟在推動軍民融合產(chǎn)業(yè)效益最大化、助力企業(yè)核心業(yè)務拓展“軍民融合、凝聚資源、協(xié)同創(chuàng)新、服務產(chǎn)業(yè)”方面的作用，以協(xié)同創(chuàng)新對接為抓手，積極探索軍民兩用人才培養(yǎng)，參與國家武器裝備技術(shù)研制生產(chǎn)及軍民融合重點產(chǎn)業(yè)鏈的整合，促進合作共贏。

搭建軍民融合平臺，開展技術(shù)服務和職工培訓

學校與軍工企業(yè)合作建立了國家高分辨率對地觀測系統(tǒng)河南數(shù)據(jù)與應用中心南陽（豫西南）分中心、河南省軍工協(xié)同創(chuàng)新中心、空間信息技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、柔性制造河南工程中心和河南省工業(yè)嵌入式網(wǎng)絡(luò)控制工程技術(shù)研究中心等機構(gòu)，與學校優(yōu)勢專業(yè)、科研項目對接，積極探索軍民兩用人才培養(yǎng)、國防科技協(xié)同創(chuàng)新、科技成果轉(zhuǎn)化孵化、區(qū)域特色高端智庫建設(shè)等合作項目，加強社會服務和技術(shù)服務。

2017年1月，學校聯(lián)合解放軍信息工程大學導航與空天目標工程學院、河南北斗平臺公司，三方共建北斗南陽分中心和空間信息技術(shù)應用協(xié)同創(chuàng)新中心，著眼于空間信息技術(shù)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，開展北斗技術(shù)的數(shù)據(jù)研究、應用與推廣，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、防災減災、資源環(huán)境、公共安全、城鄉(xiāng)管理等許多重要領(lǐng)域提供精準、及時的信息服務和決策支持。

學校作為河南省國防科技工業(yè)職工技能培訓競賽基地，每年面向全省軍工企事業(yè)單位組織開展職工技能培訓和技能大賽。近三年來，累計為河南國防科技工業(yè)系統(tǒng)和地方企事業(yè)單位開展的各類培訓38297人次，服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力進一步增強。

同時，學校還積極面向軍工單位和民爆行業(yè)開展職工學歷提升教育，組織職工進行繼續(xù)教育，形成了高等職業(yè)教育為主體，應用型本科教育為引領(lǐng)，繼續(xù)教育和社會培訓不斷壯大，中高職有機銜接的技術(shù)技能人才教育培訓體系。endprint

融入軍工文化，培養(yǎng)軍工職業(yè)素質(zhì)特色鮮明的技術(shù)技能人才

學校繼承和發(fā)揚光榮的軍工辦學傳統(tǒng)，以“全國軍工文化教育基地”為載體，致力于建設(shè)軍工特色鮮明的大學文化。將“軍工精神、軍工標準、軍工質(zhì)量”特色文化貫穿于人才培養(yǎng)的全過程：大力弘揚軍工精神，培養(yǎng)具有“忠、毅”品性的人；牢固樹立軍工標準意識，培養(yǎng)具有“嚴、細”作風的人.高度重視軍工質(zhì)量文化建設(shè)，培養(yǎng)具有“精、優(yōu)”質(zhì)量觀念的人，軍工特色已成為學校發(fā)展的一張?zhí)厣放啤?/p>

軍工精神教育，鑄就“忠、毅”品性?！白粤Ω?、艱苦奮斗，軍工報國、甘于奉獻，為國爭光、勇攀高峰”的軍工精神，是軍工行業(yè)“國家利益至上”的核心價值觀。學校始終堅持把軍工精神教育作為思想政治工作的重要內(nèi)容。通過參觀校展室、聽報告，讓學生了解學院光榮革命傳統(tǒng)，了解學院艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)的歷程，學習軍工人和學院師生熱愛祖國、忠于黨和人民、艱苦奮斗、無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。堅持舉辦國防科技工業(yè)英模報告會，組織師生參觀軍工成就展，讓學生全面了解軍工的光榮傳統(tǒng)和輝煌成就，學習軍工人熱愛祖國、忠于黨和人民、艱苦奮斗、無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。

軍工文化氛圍，培育“精、優(yōu)”質(zhì)量觀念。學院以建設(shè)“國家國防科技工業(yè)軍工文化教育基地”為契機，把校園環(huán)境和軍工特色有機融合，構(gòu)建居于濃郁軍工特色的校園文化氛圍。校園的主要道路分別命名為航天路、航海路、航空路、兵工路等，每條道路牌上還注以相關(guān)文字說明。校園內(nèi)制作了軍魂、軍工元勛雕像、軍工文化石和軍工知識長廊等。分別以軍工之光、現(xiàn)代藝術(shù)、中華文明、復興之路、人與自然、信息時代為主題進行了設(shè)計，國防技術(shù)的前沿科技知識吸引著一批批學生駐足留連。在濃郁的軍工文化氛圍熏陶下，接受“軍工產(chǎn)品質(zhì)量第一”、“照章辦事，一次做好；嚴慎細實，缺陷為零；集中統(tǒng)一，大力協(xié)同；預防為主，持續(xù)改進；學習創(chuàng)新，追求卓越”的軍工質(zhì)量行為準則，培養(yǎng)出了學生的“精”“優(yōu)”質(zhì)量觀念。

軍工文化活動，養(yǎng)成“嚴、細”作風。以“育人為本，德育為先，行動導向，素質(zhì)養(yǎng)成”為主題，以培育軍工素質(zhì)為特色，實施準軍事化管理，從日常行為規(guī)范入手，注重學生日常行為教育和管理，養(yǎng)成良好的生活和職業(yè)習慣。學校堅持舉辦以“走進軍工企業(yè)，感受軍工文化”為主題的大學生社會實踐活動，每年都要組織學生到軍工企業(yè)參觀和頂崗實習，了解軍工企業(yè)，了解武器裝備生產(chǎn)的現(xiàn)場，學習掌握新技術(shù)新工藝，接受軍工企業(yè)文化熏陶。組織學生到彭雪楓紀念館、編外雷鋒團紀念館等校外德育基地參觀，接受愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。依托學院藝術(shù)教育中心，整合校內(nèi)文化、藝術(shù)等十二個單項協(xié)會，大學生們用激情澎湃的歌舞感染著每一位軍工人的心，激發(fā)了軍工人熱愛軍工、奉獻軍工的熱情。同時，軍工企業(yè)也把先進的軍工文化、軍工精神、軍工質(zhì)量、軍工標準展示給大學生們，使大學生們樹立了為軍工事業(yè)奉獻青春年華的決心和信心。

學校已培養(yǎng)了7萬多名畢業(yè)生，他們以技術(shù)硬、信得過、靠得住、用得上，受到用人單位贊譽，畢業(yè)生就業(yè)率連年保持較高水平，畢業(yè)生就業(yè)競爭力不斷提升。學校被國務院授予“全國就業(yè)先進工作單位”，被人力資源和社會保障部授予“國家技能人才培養(yǎng)突出貢獻獎”，被教育部確定為國家骨干高職院校和國家高職優(yōu)質(zhì)校立項建設(shè)院校。

軍民融合上升為國家戰(zhàn)略，為學校提供了難得的發(fā)展機遇，學校將以教育部“現(xiàn)代學徒制試點院?！苯ㄔO(shè)和“職業(yè)院校教學工作診斷與改進試點院?！睘槠鯔C，緊緊圍繞培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人這一根本任務，堅持全員育人、全程育人、全方位育人，加快國家級優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)，為早日把學校建成“省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)一流，具有一定國際影響力，軍工特色鮮明的國家級優(yōu)質(zhì)高職院?！迸^斗！endprint