賈文博

摘 要：國家教育部正引導部分地方普通高校向應用型轉變，經(jīng)管仿真平臺實驗是應用型本科高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，而實驗項目設計的好壞決定了培養(yǎng)學生應用技能的好壞。本文從應用技術大學經(jīng)管仿真實驗基本框架入手，結合現(xiàn)實企業(yè)的經(jīng)營運作，構建各個角色的實驗項目，解析各個項目之間的關系，進而得出應用技術大學經(jīng)管仿真實習項目教學體系的構建。

關鍵詞：經(jīng)管仿真實驗 應用型 項目

中圖分類號：G40 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）08（a）-0236-02

國家教育部正引導部分地方普通高校向應用型轉變，《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》中要求實驗課程要占總課程的1/3以上，經(jīng)管仿真平臺實驗是應用型本科高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，而實驗項目設計的好壞決定了培養(yǎng)學生應用技能的好壞。本文從應用技術大學經(jīng)管仿真實驗基本框架入手，結合現(xiàn)實企業(yè)的經(jīng)營運作，構建各個角色的實驗項目，解析各個項目之間的關系，進而得出應用技術大學經(jīng)管仿真實習項目教學體系的構建。

1 應用型經(jīng)管仿真實驗的必要性

根據(jù)教育部國家發(fā)展改革委財政部《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》，普通高校向應用型轉變，建立以提高實踐能力為引領的人才培養(yǎng)流程，創(chuàng)新應用型技術技能型人才培養(yǎng)模式，建立以職業(yè)需求為導向、以實踐能力培養(yǎng)為重點、以產(chǎn)學結合為途徑的培養(yǎng)模式。

經(jīng)管仿真實驗是應用型本科院校人才培養(yǎng)的重要手段。它對于工科、經(jīng)濟管理學科等應用性學科來說尤為重要。首先，學生通過經(jīng)管仿真實驗的學習過程，可以查漏補缺，了解自己在理論學習中的不足。很多經(jīng)典理論的學習都可以通過經(jīng)管仿真實驗進行進一步學習，使學生更好、更快地學習和掌握相關理論知識。其次，應用型本科院校主要是通過大學教育，在專業(yè)學習過程中培養(yǎng)學生應用技能，這種應用能力要與實際工作有很強的相關性，一些技能甚至可以與某些工作崗位直接對接。經(jīng)管仿真實驗主要讓學生體會和了解現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營運作過程、了解企業(yè)管理中各個環(huán)節(jié)的活動及功能、公司財務管理等具體操作、資金流控制運作的規(guī)則及具體的經(jīng)營核算，掌握公司物流運作的規(guī)則以及企業(yè)生產(chǎn)、采購、銷售和庫存管理的運作規(guī)則等。因此經(jīng)管仿真實驗的作用相當于畢業(yè)實習的預演，可以起到使學生很好地快速進入實習狀態(tài)。

2 經(jīng)管仿真實驗平臺的基本框架

綜合仿真實習平臺將產(chǎn)品設計研發(fā)、原材料市場、資本市場、生產(chǎn)設備商、人才市場、第三方物流、生產(chǎn)制造企業(yè)、品牌渠道商、外圍輔助機構（工商、稅務、銀行、物流中心、人才中心、海關、拍賣中心、信息中心、審計師事務所等）和消費市場以產(chǎn)品的制造和銷售為鏈條系統(tǒng)地整合在一起。

平臺分為A、B兩區(qū)，每區(qū)由若干家生產(chǎn)商、若干家渠道商和相關外圍機構組成。每家生產(chǎn)商由10名參與運作，生產(chǎn)商的組織結構包括由CEO和行政秘書構成的行政部，生產(chǎn)部，財務部包括CFO、會計主管和財務助理，營銷部，由采購主管和物流主管構成采購部，人力資源部共6個部門10個崗位；每家渠道商由8名學生參與運作，渠道商的組織結構相對生產(chǎn)商來說稍微簡單些，少了生產(chǎn)部，剩下其他的部門和崗位都是一樣的。外圍服務機構有工商局、稅務局、銀行、信息中心、人才交流中心、物流中心、海關、審計師事務所、拍賣行等。

3 應用型經(jīng)管仿真實驗項目的構建

由于渠道商的組織結構相對于生產(chǎn)商來說較簡單，所以本文結合實際企業(yè)的運作，以生產(chǎn)商為例來構建應用型經(jīng)管仿真實驗項目。

3.1 單項項目的構建

首先，根據(jù)生產(chǎn)商不同的部門和工作職責構建單項項目。根據(jù)圖1可以看出行政部包括公司發(fā)展戰(zhàn)略制定項目、公司章程制定項目和公司注冊登記項目。生產(chǎn)部包括生產(chǎn)計劃編制項目。財務部包括銀行業(yè)務、會計、稅務、預算管理項目、制定籌資方案項目、制定投資方案項目，其中銀行業(yè)務包括存款賬戶開立項目、結算業(yè)務項目、貸款業(yè)務項目和保險投保項目；會計業(yè)務包括會計核算項目、手工建賬項目和編制財務報表項目；稅務業(yè)務包括稅務登記項目、納稅申報項目和出口退稅項目。人力資源部包括人力資源計劃項目、員工培訓項目和員工薪酬管理項目。營銷部包括CI設計及廣告項目和營銷策劃項目。采購部包括原材料采購項目、物流倉儲項目、物流運輸項目和海關通關項目。

其次是外圍機構的實驗項目的構建。工商局包括公司注冊登記項目。銀行包括存款賬戶開立項目、結算業(yè)務項目、貸款業(yè)務項目和保險投保與理賠項目。稅局包括稅務登記項目、納稅申報項目和出口退稅項目。物流海關包括第三方物流倉儲項目、第三方物流運輸項目和海關監(jiān)管通關項目。人才交流中心包括人才交流中心項目、人力資源計劃項目和員工培訓項目。審計師事務所年度報表審計項目貸款審計項目。

3.2 實驗項目之間的聯(lián)系

幾乎每一個項目都不是獨立，生產(chǎn)商和外圍機構依靠不同項目進行連接。通過圖1可以更直觀的看出各個實驗項目之間的聯(lián)系。下面分3個時期詳細介紹生產(chǎn)商和外圍機構的項目連接。

企業(yè)成立之初，生產(chǎn)商行政部通過公司注冊登記項目到工商局進行登記辦理營業(yè)執(zhí)照，生產(chǎn)商登記人員掌握如何進行企業(yè)的注冊登記，工商人員學到辦理企業(yè)的注冊登記業(yè)務。生產(chǎn)商財務人員到稅局辦理稅務登記，通過稅務登記項目雙方了解如何進行企業(yè)稅務登記。進行完公司注冊和稅務登記后，生產(chǎn)商財務人員攜帶營業(yè)執(zhí)照和稅務登記證辦理銀行開戶生產(chǎn)商通過存款賬戶開立項目到銀行進行存款賬戶的開立，生產(chǎn)商和銀行的學生同時學到了如何開立銀行存款賬戶。行政部通過公司發(fā)展戰(zhàn)略制定項目和公司章程制定項目制定公司的發(fā)展戰(zhàn)略和章程，CI設計及廣告項目使生產(chǎn)商營銷部掌握CI設計及廣告的相關知識。人力資源部通過人力資源計劃項目安排企業(yè)的人事，此項目結合了人才交流中心的人力資源項目。預算管理項目使財務部人員掌握全面預算的相關知識，通過制定籌資方案項目和制定投資方案項目為生產(chǎn)商制定籌資計劃和投資計劃。

企業(yè)的營運過程中，首先是營銷部通過營銷策劃獲取渠道商的訂單，然后根據(jù)訂單的情況生產(chǎn)部進行生產(chǎn)排程，采購部進行原材料采購和運輸，此環(huán)節(jié)涉及到生產(chǎn)計劃編制項目，也涉及到采購部原材料采購項目、物流倉儲項目和物流運輸項目，與之平行的是物流的第三方物流倉儲項目和第三方物流運輸項目。人力資源部通過員工薪酬管理項目進行員工薪酬的核算，通過人力資源部和人才交流中心的員工培訓項目培訓員工。生產(chǎn)商財務部通過和銀行共有的結算業(yè)務項目、貸款業(yè)務項目和保險投保項目進行各種款項的結算，貸款業(yè)務和保險業(yè)務的辦理。財務部分會計人員會計核算項目和手工建賬項目進行賬務核算。審計通過貸款審計項目對生產(chǎn)商的賬務進行審計并做出貸款金額的決定。成品通過物流海關的第三方物流運輸項目和海關監(jiān)管通關項目運輸?shù)角郎獭?/p>

期末，財務部會計通過編制財務報表項目進行財務報表的編制，審計部門通過年報審計項目對生產(chǎn)商報表的真實性做出審計。然后通過財務部和銀行共有的結算項目進行結匯、對賬。通過稅局的納稅申報項目進行各項稅種的申報，通過出口退稅項目進行出口退稅。

4 結語

經(jīng)管仿真實驗可以將各個獨立專業(yè)串成鏈條，學生在實驗過程中了解各個崗位的流程，面對不同的經(jīng)濟決策。實驗項目開發(fā)最主要的是解決學生的應用技能的培養(yǎng)。為此，也要更多地聽取實際企業(yè)的意見，比較實驗項目與真實企業(yè)在業(yè)務運作中的差別，盡可能減少由于設計本身不足所帶來的問題。在項目開發(fā)與設計過程中，能有實際企業(yè)專家參與意見；在項目使用過程中，能與實際企業(yè)專業(yè)交換意見，項目本身最好能在企業(yè)實際培訓中得到認可；在項目改進過程中，要以真實企業(yè)業(yè)務運作為導向，這樣實驗項目的開發(fā)、設計才更有意義，實驗內容才更有針對性及實用性。

參考文獻

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