顏薇薇

摘要：隨著教育改革的不斷深入，人們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)注程度越來(lái)越高，寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中有重要的意義，這篇文章就針對(duì)課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性展開(kāi)了具體的分析。

關(guān)鍵詞：課外閱讀；小學(xué)語(yǔ)文；作為教學(xué)；重要性；探究

進(jìn)行課外閱讀是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵，也是寫(xiě)好語(yǔ)文作文的關(guān)鍵，課外閱讀在語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中占有非常重要的地位[1]。

一、課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性

1、課外閱讀對(duì)于激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣有著積極的意義。都說(shuō)興趣是最好的老師，有了學(xué)習(xí)興趣才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，要想寫(xiě)好作文，首先就要有濃厚的文學(xué)功底，那么這就要求學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀，課外閱讀對(duì)于激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣有著積極的意義，有助于提升語(yǔ)文能力。小學(xué)生所處的年齡階段比較特殊，他們的語(yǔ)言能力和理解能力還都有待提高，多進(jìn)行課外閱讀對(duì)于提升語(yǔ)言能力和理解能力有非常積極的意義，進(jìn)行課外閱讀能夠拓展知識(shí)面，對(duì)于提高學(xué)生的寫(xiě)作水平有非常重要的意義。課外讀物所涉及的內(nèi)容方非常的廣泛，比課本的內(nèi)容更具有吸引力，這能夠很大程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師在運(yùn)用課本進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常出現(xiàn)將課本的內(nèi)容進(jìn)行拆分再進(jìn)行教學(xué)的情況，導(dǎo)致故事或是知識(shí)沒(méi)有連貫性，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被很大程度的削弱，學(xué)生在閱讀課外讀物的時(shí)候可以進(jìn)行連貫的閱讀，再加上課外讀物的內(nèi)容比課本的內(nèi)容要精彩很多，這就會(huì)在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在積極的閱讀課外讀本的時(shí)候能夠從中發(fā)現(xiàn)很多的名人名言，名篇名句等，在豐富自己的知識(shí)面的同時(shí)，能夠?qū)⑦@些優(yōu)秀段落運(yùn)用到寫(xiě)作當(dāng)中去，從而能夠豐富作文內(nèi)容，提高寫(xiě)作水平，讓自己的作文更突出。

2、課外閱讀能夠豐富學(xué)生的情感。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的解階梯”。由此可見(jiàn)，閱讀在我們生活中的方方面面都非常的重要。小學(xué)生多閱讀課外讀物不但能夠豐富自己的知識(shí)面，還能夠豐富自己的情感，讓自己成為一個(gè)感性的人。例如教師可以引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ラ喿x冰心的《繁星·春水》，讓學(xué)生通過(guò)閱讀這本書(shū)感受作者想要表達(dá)的情感，通過(guò)閱讀積累書(shū)中的優(yōu)秀片段，經(jīng)典語(yǔ)句[2]。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)感受母愛(ài)的偉大、童年的快樂(lè)以及大自然的無(wú)限美好。學(xué)生可以將從這本書(shū)中積累的優(yōu)秀片段進(jìn)行合理的改變運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中去，表達(dá)自己對(duì)母親深深地愛(ài)，表達(dá)自己對(duì)童年流逝的惋惜，表達(dá)自己對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)，通過(guò)閱讀《繁星·春水》這本書(shū)，能夠更好的陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的情感?？偠灾M(jìn)行課外閱讀不但能夠豐富學(xué)生的情感還能夠提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，達(dá)到一舉兩得的效果。

3、課外閱讀對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)具有積極的意義。書(shū)籍的種類有很多種，有古典名著、兒童詩(shī)歌、古代散文還有現(xiàn)代故事，從某種角度來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代故事很大一部分就是在描述社會(huì)的真實(shí)的狀態(tài)，并且不同的現(xiàn)代故事所寫(xiě)的內(nèi)容不同，所描述的社會(huì)層面也不同。學(xué)生可以選擇自己感興趣的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，豐富自己對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，感受社會(huì)的百態(tài)，使自己的視野得到開(kāi)拓的同時(shí)自己的社會(huì)責(zé)任感也能夠得到提高[3]。例如教師可以讓學(xué)生閱讀《高效人士的七個(gè)習(xí)慣》這本書(shū)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀主人公的事跡，不斷地激勵(lì)自己，培養(yǎng)自己面對(duì)困難不拋棄不放棄的品質(zhì)。同時(shí)還可以鼓勵(lì)學(xué)生去積累文章中出現(xiàn)的經(jīng)典句子，并在寫(xiě)關(guān)于自己的人生理想的作文的時(shí)候能夠?qū)⑦@些句子運(yùn)用其中，從而提高自己的寫(xiě)作水平。另外學(xué)生可以通過(guò)了解故事主人公的職場(chǎng)經(jīng)歷來(lái)更好的指引自己樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并為之努力?？偠灾?，課外閱讀能夠使學(xué)生的社會(huì)意識(shí)得到提高，作文水平也得到提高。

4、課外閱讀能夠使學(xué)生更好的儲(chǔ)備知識(shí)。眾所周知，閱讀不但能夠陶冶情操，還能夠開(kāi)拓視野，豐富認(rèn)知，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，知識(shí)的儲(chǔ)備顯得非常重要，良好的知識(shí)儲(chǔ)備能夠使學(xué)生寫(xiě)作能力的得到提高。進(jìn)行課外閱讀就是使學(xué)生儲(chǔ)備知識(shí)的好方法。學(xué)生可以通過(guò)進(jìn)行閱讀課外讀物認(rèn)識(shí)更多的字，認(rèn)識(shí)更多的詞，掌握句子的結(jié)構(gòu)和順序，還能夠使自己的語(yǔ)言能力和邏輯思維能力得到鍛煉，使自己的語(yǔ)言水平和寫(xiě)作水平得到提升。學(xué)生能夠通過(guò)閱讀課外讀物學(xué)到更多的描寫(xiě)方法，積累更多的寫(xiě)作素材，讓學(xué)生在學(xué)做的時(shí)候能夠做到臨危不亂，對(duì)于作文題目能夠經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的構(gòu)思就可以寫(xiě)出來(lái)，同時(shí)還能夠?qū)⒆约涸陂喿x過(guò)程中學(xué)習(xí)到的語(yǔ)言描寫(xiě)手法、動(dòng)作描寫(xiě)手法、心理描寫(xiě)手法以及外貌描寫(xiě)手法等運(yùn)用到自己的作文中去[4]，增加自己作文的文采，豐富作文的內(nèi)容。例如教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀外貌描寫(xiě)的作文，讓學(xué)生總結(jié)外貌描寫(xiě)的方法，從而能夠更好的寫(xiě)好人物類的作文?？偠灾?，課外閱讀能夠使學(xué)生更好的儲(chǔ)備知識(shí)，豐厚語(yǔ)文功底，提高寫(xiě)作水平。

5、進(jìn)行課外閱讀符合教育的需求也符合時(shí)代的發(fā)展需求。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，各行各業(yè)對(duì)用人的綜合素質(zhì)的重視程度越來(lái)越高，因此就要求人們不斷提高自身的綜合能力和綜合素質(zhì)，然而對(duì)于人才的培養(yǎng)還要從小學(xué)生抓起，小學(xué)生要想提升自己的綜合素質(zhì)和綜合能力就要多閱讀課外讀物，努力順應(yīng)教育改革的發(fā)展要求以及時(shí)代的發(fā)展要求。例如教師在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中可以積極的引導(dǎo)學(xué)生去閱讀有關(guān)科技方面的書(shū)籍，讓學(xué)生感受我國(guó)科技的飛速發(fā)展，同時(shí)學(xué)生在閱讀科技文章的時(shí)候還能夠提高自己對(duì)科技知識(shí)的認(rèn)知，培養(yǎng)自己對(duì)科技的熱愛(ài)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)自己的科技創(chuàng)新意識(shí)，提升自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)學(xué)生可以將積累的科技知識(shí)用在自己的寫(xiě)作中，能夠提高自己作文的新穎程度，讓自己作文的內(nèi)容更加豐富多彩?？偠灾M(jìn)行課外閱讀符合教育的需求也符合時(shí)代的發(fā)展需求，對(duì)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)都有著積極的影響。

二、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新課標(biāo)教育改革的背景下，課外閱讀對(duì)語(yǔ)文的教學(xué)有著越來(lái)越重要的影響，學(xué)生進(jìn)行課外閱讀能夠提升寫(xiě)作能力。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳霞，讀書(shū)好 多讀書(shū) 讀好書(shū)——對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀的初探[A]；江蘇省教育學(xué)會(huì)2005年小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀論文集[C]，2005.

[2] 譚文國(guó)，余興蓮，譚文鳳.談?wù)勯_(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)[J].中小學(xué)圖書(shū)情報(bào)世界，2002.08.

[3] 王建奎.課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用[J].新課程：小學(xué)，2013，（12）：178-180.

[4] 閆秀鳳.“真情實(shí)感”在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的現(xiàn)狀及對(duì)策[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2014，（6）：89-90.endprint