閻永鋒

◤中考真題

從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。

文題一：請將題目“走，讓我們一起____”補(bǔ)充完整，寫一篇文章。

文題二（略）

要求：①除詩歌、戲劇外，體裁不限。②表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。③文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名等信息。④字?jǐn)?shù)在600字左右。

◤佳作展示

走，讓我們一起去踏青

齊齊哈爾 一考生

5月30日是端午節(jié)，按規(guī)定應(yīng)該放假，但學(xué)校通知“準(zhǔn)時(shí)到?！?，還說有“統(tǒng)一行動(dòng)”。什么“統(tǒng)一行動(dòng)”？一準(zhǔn)兒像往年那樣：每人發(fā)一個(gè)粽子、一個(gè)雞蛋，難道今年會(huì)有什么新花樣？

盡管心有不甘，但30日一大早，我們住宿生還是按時(shí)起床到教室晨讀；通勤生們有的帶來五彩葫蘆懸掛在教室門口、窗口、黑板兩側(cè)，有的帶來五彩線、小零食分給要好的同學(xué)。教室里很熱鬧：有的同學(xué)對五彩葫蘆的大小、形狀、顏色等指指點(diǎn)點(diǎn)，評頭論足；有的同學(xué)強(qiáng)烈建議將門口的5個(gè)五彩葫蘆撤下3個(gè)，掛在日光燈的下方；有的同學(xué)在比較大家的五彩線哪種最好看；有的同學(xué)夸贊茶葉蛋好吃、蜜棗香甜……大家似乎忘了晨讀，忘了時(shí)間。

其實(shí)，我們本來準(zhǔn)備去踏青的，“踏青計(jì)劃”早在半個(gè)月前就籌劃好了。畢竟是初中階段的最后一個(gè)端午節(jié)了，大家真想借此機(jī)會(huì)好好放松放松緊繃的神經(jīng)；真想跟養(yǎng)育我們的土地再來一次親密接觸；真想在教室外跟老師親近親近，做進(jìn)一步的溝通，讓師生情更融洽；真想跟同學(xué)在野外一起放飛心情，讓同學(xué)之間的感情更親密無間；真想給自己的初中生活留下一段珍貴的回憶……學(xué)校怎么就不理解我們的心思呢？還有老班，從著手籌劃到計(jì)劃出臺(tái)，她不但大力支持、全程參與，還答應(yīng)“及時(shí)向?qū)W校反映”我們的心聲，難道她太忙忘了反映？難道學(xué)校沒有采納我們的意見？

“丁零零”，上課鈴聲讓喧鬧的教室終于安靜下來，同學(xué)們開始準(zhǔn)備教科書及學(xué)習(xí)用品。但讓人詫異的是，從不遲到的老班今天足足遲到了3分鐘，更讓人驚奇的是，她竟然沒拿教案、沒帶筆記本電腦，卻戴了一頂草帽！

“不錯(cuò)不錯(cuò)，很有節(jié)日氣氛嘛?！崩习嘁贿呁v臺(tái)上走一邊說。

她見班長正要喊“起立”，連忙擺擺手：“今天免了……我有一個(gè)重要消息要宣布：學(xué)校批準(zhǔn)了我們的‘踏青計(jì)劃！地點(diǎn)在3公里外的農(nóng)莊……走，讓我們一起去踏青！”

◤簡評

這篇考場佳作的主要特點(diǎn)有三：一是內(nèi)容充實(shí)，敘寫具體?？忌x擇了自己的親身經(jīng)歷來寫，既表達(dá)了“讓我們一起去踏青”的愿望，又交代了關(guān)于“踏青計(jì)劃”的情況，場面描寫生動(dòng)，細(xì)節(jié)描寫傳神，心理描寫真實(shí)，前因后果交代完整。二是欲揚(yáng)先抑的寫法構(gòu)思精巧，寫得一波三折，很是耐讀。文章以“踏青計(jì)劃”受阻開篇，接著敘寫晨讀時(shí)班級的氣氛，又補(bǔ)敘了制訂“踏青計(jì)劃”的目的、想法、迫切心情等，吊足了讀者的胃口。三是結(jié)尾點(diǎn)題，蓄勢足、烘托有力，把學(xué)生們渴盼、驚喜、激動(dòng)的心情一下子引爆了，這種造勢技巧很有表現(xiàn)力。