王文軍

摘要：隨著高職教育的發(fā)展，越來越多的高職專業(yè)出現(xiàn)，高職電子信息類專業(yè)一直是比較熱門的專業(yè)，高職教育的不斷發(fā)展，使得許多實(shí)踐教學(xué)體系已經(jīng)不再滿足現(xiàn)狀。高職電子信息類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的改革迫在眉睫，創(chuàng)新電子信息類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，對(duì)教育體系進(jìn)行改革才能促進(jìn)高職教育事業(yè)的發(fā)展。本文通過高職電子信息類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系現(xiàn)狀的分析，找出存在的問題，對(duì)教育體系改革提出對(duì)策，促進(jìn)高職教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職教育；電子信息類專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)體系

完善的教學(xué)體系是高職教育可持續(xù)發(fā)展的要求，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式能夠有效的提高高職教學(xué)的質(zhì)量和效率，更好的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在高職教育中應(yīng)該重視實(shí)踐教學(xué)，只有做好實(shí)踐教學(xué)，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生能夠有良好的專業(yè)技能更好的適應(yīng)社會(huì)需求，以達(dá)到更快就業(yè)的目的。高職類電子信息類專業(yè)應(yīng)該重視實(shí)踐教學(xué)，建立完善的教學(xué)體系，使得學(xué)生能夠擁有實(shí)踐操作能力。

一、高職類電子信息類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀

高職教育非常重視實(shí)踐教學(xué)，只有做好實(shí)踐教學(xué)，才能為社會(huì)提供專業(yè)技能強(qiáng)的人才，滿足社會(huì)發(fā)展的需求。實(shí)踐教學(xué)要做到教學(xué)內(nèi)容豐富、教學(xué)方法創(chuàng)新、實(shí)踐性強(qiáng)等特點(diǎn)，但大多數(shù)高職院校并沒有做到，由于受到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)器材的限制，使得高職電子信息類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)情況達(dá)不到理想的效果，正是由于種種原因的限制阻礙了高職院校的教育發(fā)展。

1、教學(xué)內(nèi)容落后。高職電子信息類專業(yè)已經(jīng)存在了很多年了，自從專業(yè)創(chuàng)立之初就比較熱門，這類專業(yè)的學(xué)生起初供不應(yīng)求，但隨著時(shí)代的發(fā)展，電子信息類專業(yè)人才已經(jīng)逐漸達(dá)到飽和。此時(shí)，專業(yè)知識(shí)和技能比較強(qiáng)的人才便會(huì)被優(yōu)先錄用，但由于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式都大相徑同，使得沒有專業(yè)知識(shí)和技能突出的人才。隨著時(shí)代的發(fā)展，電子信息類專業(yè)人才逐漸已經(jīng)達(dá)到了飽和，并且對(duì)專業(yè)人才的知識(shí)技能有了更高的要求，使人們意識(shí)到教學(xué)內(nèi)容的落后，起初的教學(xué)內(nèi)用已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)在的需求。教學(xué)內(nèi)容的落后使得畢業(yè)的學(xué)生不能滿足社會(huì)的需求，阻礙了電子信息類專業(yè)的發(fā)展。

2、實(shí)訓(xùn)課堂缺乏創(chuàng)新。高職類院校主要是為了培養(yǎng)技術(shù)型人才，這就要求學(xué)校必須有一套完善的實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)模式，通過實(shí)訓(xùn)課堂來提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，為社會(huì)提供專業(yè)技能強(qiáng)硬的技術(shù)型人才。目前大多數(shù)高職院校都存在著實(shí)訓(xùn)課堂缺乏創(chuàng)新的問題，時(shí)代在發(fā)展，就得實(shí)踐課堂已經(jīng)不再適合這個(gè)時(shí)代，舊的實(shí)踐課堂的教學(xué)質(zhì)量和效率已經(jīng)不能滿足新時(shí)代的需求?，F(xiàn)在的實(shí)踐課堂只是重復(fù)性的語(yǔ)言傳授和視頻教學(xué)，沒有專門的實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)課堂設(shè)計(jì)，并且實(shí)訓(xùn)器材老舊，存在著諸多隱患大都已經(jīng)不能繼續(xù)使用。這樣的實(shí)訓(xùn)課堂并不能達(dá)到提升學(xué)生實(shí)訓(xùn)技能的目的，更多的是在浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間和精力。實(shí)訓(xùn)課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)技能的地方，陳舊的實(shí)訓(xùn)課堂內(nèi)容已經(jīng)不再適合教學(xué)，這樣的教學(xué)內(nèi)容并不能夠達(dá)到提升學(xué)生實(shí)訓(xùn)技能的教學(xué)目的。

3、教學(xué)設(shè)施不完善。近些年，高職教育發(fā)展似乎遇到了瓶頸，高職電子信息類專業(yè)人才逐漸達(dá)到飽和，使得該專業(yè)不再像以前一樣熱門，因此該專業(yè)的學(xué)生也逐漸減少，使得高職學(xué)校不再重視該專業(yè)。該專業(yè)不再熱門使得學(xué)校對(duì)其不再重視，使得學(xué)校不再向電子信息類專業(yè)投資購(gòu)買更新設(shè)備，使得該專業(yè)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和教學(xué)設(shè)備已經(jīng)落后，已經(jīng)不能夠滿足學(xué)生正常上課和實(shí)訓(xùn)的要求。設(shè)備的老化和不及時(shí)維修會(huì)出現(xiàn)安全隱患，阻礙實(shí)訓(xùn)的正常實(shí)行。學(xué)校對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)不夠重視導(dǎo)致該專業(yè)的學(xué)生不能正常獲得專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，因此學(xué)生沒能學(xué)到過硬的專業(yè)知識(shí)和技能，最終使得學(xué)生無(wú)法就業(yè)。

二、高職電子信息類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革

高職電子信息類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展正處于瓶頸狀態(tài)，只有創(chuàng)新教學(xué)方法實(shí)行改革才能突破瓶頸獲得新的發(fā)展。高職電子信息類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改革要從教學(xué)體系的構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化、推進(jìn)師資建設(shè)等方面出發(fā)，穩(wěn)定高職學(xué)校的教育發(fā)展，為社會(huì)提供全面的技術(shù)型人才。通過構(gòu)建新的教學(xué)體系、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、完善校外實(shí)訓(xùn)基地可以提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和效率，促進(jìn)高職電子信息類實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展，為社會(huì)提供高素質(zhì)的專業(yè)人才。

1、構(gòu)建教學(xué)新體系。高職電子信息類實(shí)踐教學(xué)新體系的構(gòu)建要注重實(shí)踐模塊的執(zhí)行，從學(xué)生的專業(yè)知識(shí)入手，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教師在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)要注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行分析，提出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，重視學(xué)生的全面發(fā)展。在實(shí)踐教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況，讓學(xué)生感到自己備受關(guān)注，自己有興趣學(xué)習(xí)，盡力去學(xué)習(xí)。最后要強(qiáng)化工程實(shí)踐教學(xué)，利用實(shí)踐教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。實(shí)踐教學(xué)的重點(diǎn)在于實(shí)踐，要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，并在教學(xué)中充分體現(xiàn)出來。實(shí)踐教學(xué)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，可以通過自己動(dòng)手解決一系列的問題。優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，要從整合教學(xué)內(nèi)容開始，精簡(jiǎn)普通課程，重視實(shí)踐課程，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，滿足學(xué)生正常實(shí)驗(yàn)的要求。在教學(xué)的過程中可以利用教學(xué)軟件增添教學(xué)效果，提高教學(xué)效率，通過教學(xué)軟件教師可以更直觀的給學(xué)生講述知識(shí)，講解疑難實(shí)驗(yàn)，利用模擬軟件在現(xiàn)實(shí)驗(yàn)，使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)更加直觀。

3、依托校外實(shí)習(xí)基地。高職電子信息類實(shí)踐教學(xué)重視的是實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)中實(shí)習(xí)是關(guān)鍵，通過實(shí)習(xí)可以增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，學(xué)習(xí)工作技巧滿足就業(yè)需求。學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)可以通過依托校外基地來完成，讓學(xué)生更好的完成畢業(yè)實(shí)習(xí)，獲得工作技巧。學(xué)校組織學(xué)生在校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，通過電子信息基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，讓學(xué)生完成各種專業(yè)實(shí)習(xí)。校外實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的工作額能力，養(yǎng)成良好的品質(zhì)，更好的體驗(yàn)適應(yīng)工作。實(shí)訓(xùn)可以訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力，在為學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是要注意實(shí)訓(xùn)目的和實(shí)訓(xùn)報(bào)告，為學(xué)生設(shè)定一套完整的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。

三、結(jié)語(yǔ)

高職教育的發(fā)展需要不斷地創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)教育中存在的問題，并實(shí)行改革，解決存在的問題和矛盾，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。高職院校要時(shí)刻關(guān)注新技術(shù)核心工藝的發(fā)展，融入到實(shí)踐教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多專業(yè)知識(shí)技能。高職電子信息類實(shí)踐教學(xué)的改革要求構(gòu)建新的教學(xué)體系、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、完善校外實(shí)訓(xùn)基地，滿足學(xué)校和社會(huì)的需求，為社會(huì)提供高素質(zhì)人才。

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