拉毛卓瑪

摘 要：學(xué)校是繼承和發(fā)展文化藝術(shù)的搖籃，高校藝術(shù)教育必然要以民間美術(shù)為基礎(chǔ)，民間美術(shù)的傳承與發(fā)展也離不開高校這個(gè)文化藝術(shù)發(fā)展的最佳載體，而擁有自身優(yōu)勢的高等藝術(shù)院校為民間美術(shù)的傳承和發(fā)展提供了更好的“溫床”，文章簡要探討了高等藝術(shù)院校美術(shù)教育中民間美術(shù)的傳承和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高等藝術(shù)院校；民間美術(shù)；傳承；發(fā)展

中圖分類號(hào)：J20-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）26-0216-01

一、民間傳統(tǒng)藝術(shù)在現(xiàn)代藝術(shù)教育中的價(jià)值

1.民間傳統(tǒng)藝術(shù)體現(xiàn)著道德理念。隨著歲月的流逝，時(shí)代的發(fā)展，在歷史車輪的碾壓中，民間傳統(tǒng)藝術(shù)逐漸顯現(xiàn)出它的雄健底蘊(yùn)。傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)作者將思想理性加入到作品的形象中，在創(chuàng)作中以正面歷史人物形象以及進(jìn)行道德教育為創(chuàng)作題材。比如，京劇臉譜里面的白臉和黑臉作為其主要的人物形象，這些質(zhì)樸的善惡觀念被融入到藝術(shù)之中，在人們的日常生活中對意識(shí)觀念形成影響。民間傳統(tǒng)藝術(shù)用其自身獨(dú)特的方式和魅力，啟迪和教育著人們的道德理念以及審美情趣，是現(xiàn)代藝術(shù)教育具有極大吸引力的基礎(chǔ)，也是民間傳統(tǒng)藝術(shù)能持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

2.促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)和審美意識(shí)提高。把民間傳統(tǒng)藝術(shù)融入到現(xiàn)代藝術(shù)教育中，其本質(zhì)目標(biāo)并不是僅僅讓學(xué)生刻板的模仿民間傳統(tǒng)藝術(shù)的形象，而是通過對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的學(xué)習(xí)，了解它的內(nèi)涵、掌握它的精華，并不斷充實(shí)自己的藝術(shù)修養(yǎng)使傳統(tǒng)藝術(shù)在不斷的創(chuàng)新中與現(xiàn)代意識(shí)碰撞出火花，以和人們的現(xiàn)代審美互補(bǔ)與統(tǒng)一。在傳統(tǒng)民間藝術(shù)的創(chuàng)作過程中，可以自由的發(fā)揮想象，隨意的表達(dá)自己的情感，大膽的對色彩進(jìn)行運(yùn)用，夸張的塑造造型等等，這些對于在現(xiàn)代藝術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及提高現(xiàn)代審美意識(shí)都起著積極的作用。

3.可以培養(yǎng)民間傳統(tǒng)藝術(shù)接班人?，F(xiàn)代藝術(shù)教育作為實(shí)施美育的途徑和內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，可以更好的使學(xué)生成為民族傳統(tǒng)文化的傳承者和接班人。在當(dāng)前形勢下，我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)急需要更多的年輕人認(rèn)可和熱愛，所以，將民間傳統(tǒng)藝術(shù)融入到現(xiàn)代藝術(shù)教育中是時(shí)代發(fā)展下傳承和發(fā)展的必然要求，對于促進(jìn)民族傳統(tǒng)文化的深入普及和發(fā)揚(yáng)光大有著重要的意義。

二、民間美術(shù)在高等藝術(shù)院校美術(shù)教育中的發(fā)展與傳承路徑分析

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念。近年來，我國教育改革不斷深入，高校紛紛擴(kuò)大招生規(guī)模，高等藝術(shù)院校也不例外，高等藝術(shù)院校藝術(shù)教育相比于其他普通高校有著巨大的優(yōu)勢。高等藝術(shù)院校的民間美術(shù)教育對于傳承和發(fā)展民間美術(shù)起著重要的作用，而目前促進(jìn)民間美術(shù)在高等藝術(shù)院校傳承和發(fā)展的前提就是要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，因?yàn)橹挥型黄脐惻f理念才能擴(kuò)寬教育思路、創(chuàng)新教育模式，才能使民間美術(shù)得到更好的傳承和發(fā)展?，F(xiàn)階段，高等藝術(shù)院校在對民間美術(shù)教育的理念存在著一些問題，例如，在現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展的今天，學(xué)生受現(xiàn)代社會(huì)意識(shí)的影響，對民族傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)積極性降低，對民間美術(shù)的研究更是難以用心，難以發(fā)現(xiàn)和挖掘民間美術(shù)的精華和精妙，但是卻對具有明顯西方色彩的美術(shù)非常熱衷。還有就是部分教師也熱衷于具有西方色彩的美術(shù)形式，對本土文化特別是民間美術(shù)缺乏必要的重視，這些在一定程度上都不利于民間美術(shù)的傳承和發(fā)展。所以，在這樣的形勢下傳承和發(fā)展民間美術(shù)就必須轉(zhuǎn)變教育理念，要讓學(xué)生明白，可以對傳統(tǒng)藝術(shù)、本土文化、民間美術(shù)不喜歡，但作為新時(shí)期的當(dāng)代大學(xué)生，有弘揚(yáng)和繼承民族傳統(tǒng)文化的責(zé)任，特別是高等藝術(shù)院校的藝術(shù)生更應(yīng)該對民間美術(shù)進(jìn)行深入的了解，在新時(shí)期肩負(fù)起傳承和發(fā)展民間美術(shù)的重任，與此同時(shí)，教師也要轉(zhuǎn)變思想，鼓勵(lì)學(xué)生在傳承和發(fā)展民間美術(shù)的同時(shí)也要對民間美術(shù)各方面進(jìn)行創(chuàng)新。

2.拓展狹隘的教育思路。當(dāng)前在高等藝術(shù)院校民間美術(shù)教育中，不能只注重在課堂教學(xué)中對相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)的講解和技能技巧的訓(xùn)練，還要特別重視培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美情趣，充分利用高等藝術(shù)院校優(yōu)秀的教學(xué)資源，擴(kuò)寬民間美術(shù)教育教學(xué)中的狹隘教育思路。讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)到，在歷史的不斷發(fā)展和更替中產(chǎn)生的民間美術(shù)這一傳統(tǒng)民族文化具有不可比擬的價(jià)值，讓學(xué)生放飛自我，追尋和發(fā)現(xiàn)民間美術(shù)的美好與奧妙。在現(xiàn)代科技發(fā)展的今天，還可以利用多媒體進(jìn)行民間美術(shù)的教學(xué)，以豐富多樣的教學(xué)情境引導(dǎo)學(xué)生對民間美術(shù)更多的關(guān)注和了解。此外，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中可以經(jīng)?？梢钥吹矫耖g美術(shù)的作品，例如一些墻體上的公益廣告懷抱錦鯉的胖娃娃，以前廟會(huì)上老藝人吹的糖人等等，這些都可以作為藝術(shù)院校民間美術(shù)教育的資源，有利于藝術(shù)院校教育思路的拓寬，拓寬教育思路，也一定意義上促進(jìn)了在其民間美術(shù)教育中的民間美術(shù)的傳承和發(fā)展。

3.靈活創(chuàng)新教育模式 。在當(dāng)前新形勢下，高等藝術(shù)院校應(yīng)充分利用自身有利條件，靈活創(chuàng)新美術(shù)教育模式，更好的完成傳承和發(fā)展民間美術(shù)的歷史使命。堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，不斷深化美術(shù)課堂改革，將民間美術(shù)與美術(shù)課程有機(jī)融合在一起。可以在課程教學(xué)中邀請民間美術(shù)傳承人為學(xué)生詳細(xì)的講解民間美術(shù)的制作、民間美術(shù)的保護(hù)，民間美術(shù)的發(fā)展和傳承現(xiàn)狀等，讓學(xué)生對民間美術(shù)有更為清晰的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生繼承民族傳統(tǒng)文化、傳承和發(fā)展民間美術(shù)的意識(shí)和信心。

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