許向東+郭萌萌

數(shù)據(jù)新聞在全球范圍內(nèi)的興起與發(fā)展，不僅給新聞業(yè)帶來了新的報(bào)道方式，也給媒體的外宣工作提供了新的宣傳方式和手段。在“一帶一路”倡議提出的背景下，中央電視臺(tái)于2015年國慶期間重磅推出一檔全新大型數(shù)據(jù)新聞節(jié)目《數(shù)說命運(yùn)共同體》，通過挖掘超過1億GB的數(shù)據(jù)，向人們展示了“一帶一路”沿線國家40多億百姓休戚相關(guān)的密切聯(lián)系，引發(fā)廣泛關(guān)注和討論，不僅幫助了國內(nèi)民眾深入了解“一帶一路”倡議，也消除了國際上對(duì)于“一帶一路”倡議的疑慮和誤解，給外宣媒體帶來了新的啟示。

我國新聞院校的外宣人才培養(yǎng)模式

2009年，為了適應(yīng)新形勢(shì)下我國對(duì)外傳播的要求，在中宣部和教育部的支持與協(xié)調(diào)下，以《人民日?qǐng)?bào)》、新華社、中央電視臺(tái)等六家央媒為主要實(shí)習(xí)基地，以中國人民大學(xué)、清華大學(xué)等五所高校為試點(diǎn)（2011年后調(diào)整為三校），成立了旨在培養(yǎng)一批國際新聞傳播專業(yè)人才的碩士項(xiàng)目。

中國人民大學(xué)新聞學(xué)院的國際新聞傳播專業(yè)碩士項(xiàng)目采用雙導(dǎo)師制（學(xué)界導(dǎo)師+業(yè)界導(dǎo)師）的培養(yǎng)模式，不僅提供了學(xué)習(xí)理論的平臺(tái)，也提供了業(yè)界實(shí)踐的機(jī)會(huì)。課程設(shè)置秉承個(gè)性化的特色，針對(duì)本科不同專業(yè)背景的學(xué)生，設(shè)計(jì)了兩套不同的培養(yǎng)方案：對(duì)于本科階段外語專業(yè)的學(xué)生，國新項(xiàng)目為他們?cè)O(shè)置了新聞傳播的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)他們的新聞業(yè)務(wù)技能；而對(duì)本科階段為新聞等非外語專業(yè)的學(xué)生來說，國新項(xiàng)目為他們提供外語應(yīng)用能力的訓(xùn)練，并進(jìn)一步拓展其國際思維。

人大國新班的課程主要由新聞傳播學(xué)科基礎(chǔ)課和英語新聞實(shí)務(wù)課兩大部分組成。在選修課板塊，學(xué)生可以根據(jù)興趣選擇全院和全校的碩士選修課程，尤其被鼓勵(lì)選擇國際政治、國際經(jīng)濟(jì)、國際法律相關(guān)的課程。注重雙語新聞實(shí)務(wù)能力的培養(yǎng)是國新課程的一大特色。英語新聞編譯、英語消息寫作、英語特稿寫作、英語新聞評(píng)論等系列實(shí)務(wù)課程的開設(shè)，一方面提升學(xué)生英語表達(dá)水平，另一方面幫助其掌握國際新聞傳播的方法和要點(diǎn)。此外，要講好中國故事，必須對(duì)我國國情有準(zhǔn)確的認(rèn)知與深刻的理解。為此，每年春季，人大、清華、中傳三所院校的國際新聞班同學(xué)共同上國情教育系列講座課，由國家各大部委高級(jí)別官員從國內(nèi)體制創(chuàng)新到國際局勢(shì)變動(dòng)兩個(gè)維度來講解國情與世情。

從目前我國高校國際傳播人才的培養(yǎng)內(nèi)容上看，尚未將數(shù)據(jù)新聞納入人才培養(yǎng)的范疇之內(nèi)。實(shí)際上，數(shù)據(jù)新聞不僅在常規(guī)新聞報(bào)道中發(fā)揮著日益重要的作用，在對(duì)外宣傳中也開始嶄露頭角。

數(shù)據(jù)新聞在對(duì)外傳播中的重要性

在2013年全國宣傳思想工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記指出，在全面對(duì)外開放的條件下做宣傳思想工作，一項(xiàng)重要任務(wù)是引導(dǎo)人們更加全面客觀地認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國、看待外部世界，要精心做好對(duì)外宣傳工作，創(chuàng)新對(duì)外宣傳方式，著力打造融通中外的新概念新范疇新表述，講好中國故事，傳播好中國聲音。

數(shù)據(jù)新聞為外宣工作提供了一種新的報(bào)道方式，與一般新聞報(bào)道相比，數(shù)據(jù)新聞在對(duì)外宣傳方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

一是大數(shù)據(jù)的客觀性有利于增強(qiáng)傳播的說服力，淡化宣傳色彩。不同于以往政治色彩強(qiáng)烈的報(bào)道，數(shù)據(jù)新聞建立在數(shù)據(jù)和算法的基礎(chǔ)上，能更加客觀公正地反映事實(shí)信息，減少主觀色彩，更容易讓受眾信服，增強(qiáng)新聞報(bào)道的說服力，進(jìn)而提高傳播效果。

二是數(shù)據(jù)新聞的可視化呈現(xiàn)方式有助于降低新聞信息的理解難度，提升報(bào)道的趣味性。數(shù)據(jù)新聞通過可視化的方式呈現(xiàn)新聞信息，較單純的文字報(bào)道更能吸引受眾的注意力，而且經(jīng)過可視化處理的新聞信息所要求的閱讀能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于純文本信息，可以有效消除不同地區(qū)、族群、語言、文化水平的受眾在理解新聞信息時(shí)的障礙。尤其是一些交互、動(dòng)態(tài)的數(shù)據(jù)新聞作品，可以有效激發(fā)受眾的參與感，增強(qiáng)報(bào)道的趣味性，延長閱讀時(shí)間，增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)。

三是基于大數(shù)據(jù)挖掘的數(shù)據(jù)新聞能夠幫助受眾更全面地理解新聞事件。傳統(tǒng)新聞生產(chǎn)主要依靠報(bào)道者的新聞敏感和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，以及“見微知著”的報(bào)道視角。而數(shù)據(jù)新聞的全樣本、巨量數(shù)據(jù)的分析加工使報(bào)道更接近事實(shí)真相，更能夠反映事件的全貌，從廣度、深度上增強(qiáng)了新聞價(jià)值的表現(xiàn)力。在對(duì)外報(bào)道中可以全方位、多角度地反映新聞事件，有助于國外受眾對(duì)我國的認(rèn)識(shí)和理解。

數(shù)據(jù)素養(yǎng)成為新聞工作者職業(yè)素質(zhì)的標(biāo)配

數(shù)據(jù)素養(yǎng)指的是具有數(shù)據(jù)意識(shí)，具備數(shù)據(jù)基本知識(shí)與技能，能夠利用數(shù)據(jù)資源發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題。數(shù)據(jù)素養(yǎng)在實(shí)踐中主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：數(shù)據(jù)意識(shí)和數(shù)據(jù)處理能力。

數(shù)據(jù)意識(shí)類似于新聞敏感，是新聞工作者對(duì)數(shù)據(jù)的一種直覺，是對(duì)數(shù)據(jù)的批判、反思意識(shí)，是新聞工作者表現(xiàn)出來的關(guān)注和發(fā)現(xiàn)相關(guān)數(shù)據(jù)的意識(shí)和興趣，是發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)價(jià)值的本能反應(yīng)。新聞工作者對(duì)數(shù)據(jù)持有兩種截然相反的態(tài)度，要么深信不疑，要么不以為然，深信者以為數(shù)據(jù)就是科學(xué)依據(jù)，排斥者認(rèn)為數(shù)據(jù)就是數(shù)字，過于抽象枯燥。我們應(yīng)該正確看待數(shù)據(jù)，像對(duì)待其他信源一樣，對(duì)數(shù)據(jù)保持謹(jǐn)慎的態(tài)度和清醒的頭腦。

數(shù)據(jù)處理能力包括獲取數(shù)據(jù)、解讀數(shù)據(jù)和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的能力。獲取數(shù)據(jù)不僅要考慮關(guān)聯(lián)性、代表性和價(jià)值，也要考慮數(shù)據(jù)的廣度與深度。另外，還要重視與數(shù)據(jù)源建立良好的供給與需求合作，主動(dòng)與一些數(shù)據(jù)供應(yīng)商、專業(yè)數(shù)據(jù)公司建立合作關(guān)系。分析數(shù)據(jù)是對(duì)數(shù)據(jù)的解讀和整理。數(shù)據(jù)正變得越來越重要，這并不是因?yàn)閿?shù)據(jù)量的巨大，而是我們擁有了分析數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)并揭示趨勢(shì)的工具和能力。但是，如果缺少洞察力，再好的數(shù)據(jù)處理工具也無助于新聞質(zhì)量的提升。呈現(xiàn)數(shù)據(jù)則是將大型數(shù)據(jù)集中的數(shù)據(jù)以圖形圖像形式表示出來，并在可視化過程中利用數(shù)據(jù)分析和開發(fā)工具發(fā)現(xiàn)其中未知的信息。

2012年哥倫比亞大學(xué)的托爾數(shù)字新聞中心發(fā)布了一份關(guān)于后工業(yè)化時(shí)代，新聞工作者所應(yīng)該具備的技能的報(bào)告，提出了九項(xiàng)技能。其中包括：熟悉數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)知識(shí)；了解用戶分析工具，更好地理解受眾；熟悉基本編碼知識(shí)等。未來幾年，如何培養(yǎng)當(dāng)前新聞工作者和新聞院校學(xué)生的數(shù)據(jù)素養(yǎng)，成為了新聞傳播業(yè)界和學(xué)界的共同關(guān)注點(diǎn)。endprint

中外數(shù)據(jù)新聞人才的培養(yǎng)路徑

自從數(shù)據(jù)新聞興起以來，美國一些新聞院校就在本科和研究生階段開設(shè)與之相應(yīng)的課程，建立專業(yè)方向，開展數(shù)據(jù)新聞人才培養(yǎng)。哥倫比亞大學(xué)托爾數(shù)字新聞中心公布的調(diào)查報(bào)告《數(shù)據(jù)和計(jì)算新聞學(xué)的教學(xué)》顯示，被調(diào)研的113所新聞院校中有59所至少提供了1門數(shù)據(jù)新聞的課程。其中18所開設(shè)3門及以上的數(shù)據(jù)新聞?wù)n程，14所開設(shè)2門課程，27所僅僅開設(shè)1門課程。目前，國內(nèi)的數(shù)據(jù)新聞人才培養(yǎng)尚處在起步階段，開設(shè)數(shù)據(jù)新聞?wù)n程的院校主要有中國傳媒大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等，授課形式主要以一位教師為主導(dǎo)，采用系統(tǒng)化的講授，以案例教學(xué)為主，實(shí)踐操作為輔，設(shè)置課后作業(yè)，是逐步進(jìn)階式的教學(xué)模式。這些院校在強(qiáng)化課堂教學(xué)的同時(shí)，積極與業(yè)界建立聯(lián)系，加強(qiáng)合作，期望所培養(yǎng)的新聞人才能跟上業(yè)界的發(fā)展步伐。除了接受新聞院校相關(guān)專業(yè)的課程培訓(xùn)外，通過考察國內(nèi)外新聞工作者數(shù)據(jù)素養(yǎng)的培養(yǎng)歷程發(fā)現(xiàn)，其業(yè)務(wù)成長路徑大致還有如下三種。

1.新聞工作者的自我完善

隨著數(shù)據(jù)新聞的快速發(fā)展，新聞傳媒因?yàn)槿狈I(yè)人才的儲(chǔ)備，在涉及數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)、編程等復(fù)合型人才上顯得捉襟見肘。同時(shí)，新聞院校的人才培養(yǎng)從教學(xué)方案的設(shè)計(jì)、確定到實(shí)施、完成，有一個(gè)相當(dāng)長的周期，無法短時(shí)間內(nèi)解決業(yè)界人才的迫切需求。現(xiàn)實(shí)情況是大多數(shù)記者和專業(yè)教師數(shù)據(jù)科學(xué)技能較低，新聞院校也缺乏能夠講授計(jì)算新聞學(xué)所需的算法和高級(jí)課程的師資。為此，自學(xué)成了新聞工作者提升自身數(shù)據(jù)素養(yǎng)的主要途徑。通過學(xué)習(xí)相關(guān)書籍，如《數(shù)據(jù)新聞手冊(cè)》，還有一些基礎(chǔ)性編碼、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等方面的書籍，來獲得專業(yè)知識(shí)和相關(guān)技能。一些勤奮好學(xué)的新聞工作者還經(jīng)常登錄國內(nèi)外的知名媒體，研究它們的數(shù)據(jù)新聞作品，分析這些數(shù)據(jù)產(chǎn)品的制作情況，尋找差距，進(jìn)而從中獲益。

2.借助社會(huì)組織提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

美國奈特基金會(huì)在數(shù)據(jù)新聞興起之初就著手籌備網(wǎng)絡(luò)公開課程，來滿足有志于數(shù)據(jù)新聞報(bào)道而未受過專業(yè)訓(xùn)練的新聞從業(yè)者的需求。2014年5月，歐洲新聞中心（EJC）上線了系列數(shù)據(jù)新聞公開課（Doing Journalism with Data），教授記者如何使用數(shù)據(jù)來提高報(bào)道水平。目前，國內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)資源集中在數(shù)據(jù)新聞中文網(wǎng)（DJCHINA. ORG），這是由一群熱愛新聞?dòng)譄釔蹟?shù)據(jù)的志愿者創(chuàng)辦，是以數(shù)據(jù)新聞為主題的中文信息平臺(tái)，面向國內(nèi)的新聞從業(yè)者、新聞傳播教育者以及對(duì)傳媒感興趣的設(shè)計(jì)師、程序員的網(wǎng)站。該網(wǎng)站定期分析海內(nèi)外優(yōu)秀的數(shù)據(jù)新聞作品，報(bào)道數(shù)據(jù)新聞業(yè)界會(huì)議，翻譯授權(quán)的學(xué)習(xí)課程及資料，組織線下的講座培訓(xùn)等。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)，有助于為媒體從業(yè)者和新聞學(xué)子提供更自由的學(xué)習(xí)空間和更豐富的課程內(nèi)容。

3.參加各種數(shù)據(jù)新聞?dòng)?xùn)練營和工作坊

美國密蘇里新聞學(xué)院的NICAR（計(jì)算機(jī)輔助報(bào)道全國協(xié)會(huì)）每年都招募各類媒體的新聞工作者，為他們舉辦與計(jì)算機(jī)輔助報(bào)道、數(shù)據(jù)新聞等相關(guān)的訓(xùn)練營，盡管培訓(xùn)內(nèi)容以新聞報(bào)道的專業(yè)技能為主，但其間也夾雜著相關(guān)職業(yè)倫理的研討。2016年6月，美國知名數(shù)據(jù)新聞團(tuán)隊(duì)ProPublica也推出了為期10天的數(shù)據(jù)新聞互動(dòng)工作坊，講授在新聞報(bào)道中如何使用數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)和編程，旨在讓更多的記者獲得生產(chǎn)數(shù)據(jù)新聞的技能。在我國，比較早的工作坊當(dāng)數(shù)2013年12月初由華媒基金會(huì)（后更名為財(cái)新公益基金會(huì)）在廣州舉辦的第一屆“數(shù)據(jù)新聞工作坊”，2014年4月、7月和12月又相繼舉辦了三屆工作坊。學(xué)員主要來自都市報(bào)、網(wǎng)媒、財(cái)經(jīng)媒體的記者、美編或網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員。為期五天的工作坊主要講授數(shù)據(jù)新聞技術(shù)及應(yīng)用策略，旨在提升學(xué)員們數(shù)據(jù)收集、分析和可視化應(yīng)用方面的能力。

結(jié)語

用“數(shù)據(jù)講述中國故事”不失為變革對(duì)外傳播方式的一條新思路，特別是在主流新聞媒體的專業(yè)性、權(quán)威性受到挑戰(zhàn)的情況下，深層次解讀、預(yù)測性報(bào)道和直觀性呈現(xiàn)逐漸被視為新聞媒體安身立命的“法寶”，因此，培養(yǎng)具有一定數(shù)據(jù)素養(yǎng)的外宣新聞工作者也是順勢(shì)而為。但是，無論媒介形態(tài)、報(bào)道方式如何變化，外宣工作者都需要具有國際視野和大局觀念，在了解國家大政方針政策的基礎(chǔ)上，還要學(xué)會(huì)國際表達(dá)方式，提高對(duì)外講故事的能力，具備一定的“世界眼光”和“戰(zhàn)略思維”，這才是從事外宣工作的基本條件。（作者供圖）

（本文為2015年度馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重大項(xiàng)目、國家社科基金重大項(xiàng)目“增強(qiáng)國際傳播能力建設(shè)，講好中國故事”的部分成果，批準(zhǔn)號(hào)：2015MZD046）

「參考文獻(xiàn)」

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