蔣微 周思佳 邱玲 劉昱岐 邱亞希

摘要：隨著教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高校招生體制的改革兼職學生群體日益壯大，使兼職業(yè)難問題已經成為人們一個公認的觀點。本文就大學生兼職工作選擇及對其職業(yè)期望的影響進行試探性研究

關鍵字：大學生，兼職工作，職業(yè)期望

一、緒論

隨著大學生的不斷增加，研究大學生就業(yè)問題對于高等教育的發(fā)展有著重要的現(xiàn)實意義。大學生作為社會的主力軍，其專業(yè)技能和就業(yè)情況將直接關系到社會的建設和發(fā)展，大學生就業(yè)問題也是社會關注的焦點。大學生從事兼職工作是提高自身職業(yè)技能、積累社會經驗、了解未來就業(yè)情況的重要途徑，對大學生未來的發(fā)展有著巨大的影響。所以我們將通過此次研究，找出大學生在兼職過程中對職業(yè)期望的影響，并提出相關的建議，從而幫助大學生在未來選擇職業(yè)問題上提供參考意見，并為大學生提供如何處理兼職與學習的關系的依據(jù)，使大學生個人能夠得到充分發(fā)展，同時推動社會發(fā)展。我們旨在通過期望理論，馬斯洛需求理論展開研究，采用問卷調查法、訪問法、文獻研究法。

二.研究結果分析

本研究主要通過隨機發(fā)放問卷的方式來了解大學生兼職情況及其未來職業(yè)期望，面向上海各高校大一至大四學生發(fā)放線下問卷200份，回收86份，問卷回收率43%，其中有效問卷64份，有效問卷率74.4%，另有線上問卷456份，有效問卷449份，有效問卷率98.46%，合計有效問卷513份，其中按年級劃分，大一占8.38%，大二占32.36%，大三占34.31%，大四占24.95%。

2.1大學生兼職現(xiàn)狀

通過調查顯示，服務類工作占到54.58%，家教類工作占到34.11%，大學生傾向選擇服務類和家教類工作，綜合以往研究，服務類和家教類的工作最為普遍，是大學生最容易獲取的工作類型且工作時間靈活，符合大學生活的基本特征，工資穩(wěn)定并能按小時獲取，能較好滿足大學生日常開支需求；從事家教類工作，不僅符合大學生身份，而且基本上是每個大學生能力范圍之內的。同時，不容忽視由于網(wǎng)絡高速發(fā)展而帶來的新型兼職類型的產生，網(wǎng)絡兼職相對之前呈上升趨勢，未來所占比重會越來越大。由于大學生傾向選擇服務類和家教類工作，那么私營企業(yè)，個體經營必然是服務類工作的首選，例如奶茶店，肯德基等餐廳都是大學生在選擇兼職時的第一反應；此外，選擇家教類兼職的大學生就會去學校做輔導員助理或去教育機構，學生家中教課。

兼職工作與所學專業(yè)的關系中41.52%不會選擇與專業(yè)相關的兼職，但會選擇以后想從事工作的相關兼職，34.5%會選擇與專業(yè)相關的兼職，在專業(yè)和兼職的矛盾關系中可以看出的是，大學生兼職基本上是理性的，有一定方向性的。

從男女的不同兼職工作結果中顯示性別會影響兼職工作類型的選擇，對于服務類工作，男女比例基本均衡，而對于家教類工作，女生中的占比遠遠高于男生，女生較為耐心，更愿意與孩子和學生相處；技術類工作和管理類工作中，男生占比遠遠高于女生，男生對于技術產品和管理更為鐘愛。

從父母學歷的程度中顯示，父母親的最高學歷會對其子女兼職的選擇造成一定的影響，從圖表中可以看出，父母擁有較低學歷的大學生選擇兼職的數(shù)量是父母擁有較高學歷的大學生的兩倍左右，從而可以得出一個結論，父母的學歷如果較低，那么其子女在大學期間更會去選擇兼職工作。

2.2大學生兼職選擇對職業(yè)期望的影響

在兼職期間，不同的人對不同的能力有不同程度的提升，大學生在專業(yè)/行業(yè)技能和職業(yè)素質的提升占比為40%左右，75%以上的人個人素質能力和人際交往能力獲得了提升，不管是管理類的兼職，服務類兼職還是其他任何兼職，必定會有人與人之間的交流和相處，你需要去考慮如何待人接物，如何安排妥當，那么人際交往能力往往就會在這段期間慢慢提升；此外，任何兼職一定會有壓力，你可能需要完成某項指標又或者需要應對各色各樣的客人，那么這時候，能夠很好的緩解心情，處理壓力就是能夠在兼職期間慢慢學習的東西。

兼職過大學生對未來就業(yè)的可能薪酬猜測是比較實際的，大部分同學是認為以后就業(yè)的薪酬應該在3000～8000元左右的。其中只有7.02%的同學對未來薪酬估計較低在0～3000元之間，當然也有部分同學對以后就業(yè)的薪酬有著樂觀的期望，15.4%的同學是認為他們就業(yè)月薪可以8000元以上。

我們還針對兼職的時薪和未來月薪期望的交叉分析，從柱狀圖中發(fā)現(xiàn)未來職業(yè)期望月薪與兼職時薪成正比，即兼職所獲得的時薪越多，則對自己的未來職業(yè)月薪期望越高，究其原因，在于一般情況下，兼職薪酬越高，就會對自己的能力水平，以及定位提高，認為自己的實力足以匹配更高的薪酬，從而對未來職業(yè)期望的收入也就越高。

對于“您更傾向穩(wěn)定性的工作還是有挑戰(zhàn)性的工作”這個問題，做過兼職的同學都選擇了穩(wěn)定性工作，希望得到比較穩(wěn)定的薪酬，他們占到了49.12%，也有35.87%的同學是希望有挑戰(zhàn)性的工作，在工作中得到更多的可能。

我們將不同種類的兼職工作與未來職業(yè)傾向性的交叉分析，所有類型的兼職工作下，都是傾向穩(wěn)定性工作的人數(shù)量高于傾向挑戰(zhàn)性工作的人，但是，服務類，管理類，教育類，網(wǎng)絡兼職類對于這兩種傾向的相差比值都高達10%以上，技術類的的卻只相差4%，技術類型的兼職包含程序員，計算機等，對于此類兼職本身就只有較少數(shù)的大學生回去選擇，主要原因是難度高，專業(yè)要求能力高，所以一般選擇此類兼職的大學生都是比較喜歡挑戰(zhàn)性的，因而也會促使他們在未來職業(yè)選擇是偏向性挑戰(zhàn)型的工作。

調查結果顯示大學生就業(yè)形勢、薪資待遇與職場規(guī)則就業(yè)信息的了解程度上占比均居 54%左右，最為突出的是同學在能力要求上的了解，占比高達81.84%。大學生在尋找兼職的過程中，會遇到各種各樣的兼職，招聘者在選擇兼職同學之前，會提出一定的要求，如果你有能力勝任他們或許才會選擇你，所以同學會較明確了解到大方向上如某些崗位對求職者能力的要求。

三、研究發(fā)現(xiàn)

3.1網(wǎng)絡兼職概述

通過我們第一份《大學生兼職工作與職業(yè)期望》的調查問卷研究結果發(fā)現(xiàn)，在眾多兼職類型中，網(wǎng)絡兼職占比（12.09%）比技術類兼職占比（9.75%）還高出2.34%。我們認為此現(xiàn)象的出現(xiàn)是跟隨時代的發(fā)展的。兩年前，我們身邊的同學做微商、直播、代購等網(wǎng)絡兼職的人一定是少之又少的，但現(xiàn)在，隨便采訪幾位同學，身邊一定都會有做各種微商、代購的同學?；诖爽F(xiàn)象，我們決定深究大學生網(wǎng)絡兼職對職業(yè)期望有著怎樣的影響？

本次問卷主要通過問卷星線上發(fā)放問卷的方式來了解大學生網(wǎng)絡兼職情況及其未來職業(yè)期望，共發(fā)放66份，有效問卷40份，有效問卷率60.61%。

網(wǎng)絡兼職，雖然之前“網(wǎng)絡”和“兼職”是分開來使用的，但是當今已經將兩者合一，成為一個新的詞語。 隨著網(wǎng)絡科技的發(fā)展，網(wǎng)絡兼職網(wǎng)應運而生，它通過網(wǎng)絡互聯(lián)技術，將招聘者和兼職者聯(lián)系在一起，為兩者的交流提供了一個平臺，解決了傳統(tǒng)兼職的一些弊端。如：受地域限制大，交易、交通、時間成本高等。從經濟學的角度來看，網(wǎng)絡兼職網(wǎng)的出現(xiàn)節(jié)約了社會成本，提高了社會的福利。

網(wǎng)絡兼職有很多類型，基于大學生群體，我們將網(wǎng)絡兼職確定在最常見的幾種中，如：微商、代購、網(wǎng)絡刷單以及直播等等。通過對第二份問卷《大學生網(wǎng)絡兼職工作與職業(yè)期望》的發(fā)放，我們回收66份數(shù)據(jù)，但有效問卷達40份，剩下的26份問卷表示未做過網(wǎng)絡兼職。

通過對有效問卷的分析，我們發(fā)現(xiàn)選擇微商的大學生占比32.5%，選擇網(wǎng)絡刷單和代購的相對低，平均在23.5%，選擇直播的同學占比12.5%，還有其他7.5%。

我們認為微商相對而言是最好做的，只要跟隨團隊便可以解決大部分問題，所以占比較大。而代購需要有一定的資源與自身條件才能做，網(wǎng)絡直播更是對自身要求嚴格。一般大學生不會選擇將自己的形象公示于網(wǎng)絡，相對占比較小。

基于對網(wǎng)絡兼職類型的分析，我們認為網(wǎng)絡兼職有著以下優(yōu)點與缺點。

優(yōu)點：門檻低、賺錢快、工作內容簡單、時間自由、受眾廣

缺點：陷阱多、不確定因素大、可能承受輿論壓力

3.2 選擇原因

如今我們社會各階層都由于互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，生活方式與生活習慣皆發(fā)生了翻天覆地的變化。生活中仿佛到處都充斥著網(wǎng)絡與“智能”，一部小小的手機也不再單純的只是通話工具，它甚至成為我們最為有利而強大的社交工具。電商的普及以及為廣大接受，各大型超市與批發(fā)零售商的衰落，我們的生活習慣悄然改變。大學生作為這個社會最易接受新興事物和發(fā)展新潮流的群體，也深深地落上了互聯(lián)網(wǎng)時代的烙印。網(wǎng)絡兼職可成為一種新型的兼職方式，擁有著簡便、快速、時間自由地特點。網(wǎng)絡的發(fā)達更為網(wǎng)絡兼職的拓展提供了極好的契機。

其次還有以下心理因素的影響：1.渴望分享與表達。進入移動互聯(lián)網(wǎng)時代之后，手機、平板電腦等個人終端和網(wǎng)絡覆蓋的普及，讓人深刻感受到了時間與空間的便利性，因為在內心深層往往會認為網(wǎng)絡空間是自己思維和人格的延伸。因此渴望與他人分享與表達自我的情感則被放大了。尤其，若我們在現(xiàn)實生活中或許不受關注，則更渴望這種在網(wǎng)絡空間的表達方式。2.喜歡備受關注的感覺?？傆幸恍┤讼矚g成為眾人的焦點，喜歡被人討論，成為熱點話題，希望自己能成為潮流，而網(wǎng)絡正好成為她們的工具，去展現(xiàn)自我，或者是演繹自我。然而，這也會存在一些只為博眼球而不顧個人價值和形象的行為。3.投機的心理。網(wǎng)絡兼職是有一定的風險，比如你也許完全不知道招聘者是誰，對方也無法保證的兌現(xiàn)他答應你的要求。然而，網(wǎng)絡兼職正因為這些不確定因素而顯得“神秘”，風險大，但是來錢卻看似很輕松。大學生心理可能正存在著這種投機心理。

3.3網(wǎng)絡兼職對職業(yè)期望的影響

通過對問卷數(shù)據(jù)結果的研究發(fā)現(xiàn)，有52.5%的同學表示將來會選擇時間自由的工作，有22.5%的同學認為沒有影響，20%的同學表示未來會習慣性選擇工資高、來錢快的工作，還有5%的同學表示其他?？磥砭W(wǎng)絡兼職工作會不同程度影響大學生未來的職業(yè)期望。我們認為，網(wǎng)絡兼職時間自由的特點給大學生的生活確定了一個習慣，讓他們適應了這種自由的生活，而且感覺不錯，所以他們希望未來也可以從事時間自由、而且工資高的工作。

對于薪酬，45%的大學生希望自己未來的月薪可以達到5000-8000，4%的大學生希望達到8000以上，還有12.5%的大學生作為未來月薪在3000-5000，其余的2.5%希望在3000以下。對比第一份問卷，我們發(fā)現(xiàn)做網(wǎng)絡兼職的大學生對于月薪期望普遍是較高的。我們的第一份問卷中，期望月薪在3000-5000的占比39.38%，8000以上的占比15.4%。看得出來做網(wǎng)絡兼職的同學對自己未來的月薪期望還是很高的。

其次，我們還發(fā)現(xiàn)絕大部分大學生都是進入大學以后才開始做網(wǎng)絡兼職的，并且大部分同學僅從事了一年之內，他們之中最終決定從事的原因有他人介紹推薦，或者是被身邊的朋友所影響。初衷則是為了更快速的賺錢，或者是想被人關注，極少數(shù)部分人是想要實現(xiàn)自我的價值。在他們是否愿意將其作為自己的主業(yè)的問題中，有42.5%的數(shù)據(jù)表明否，分別有百分之25%的數(shù)據(jù)顯示愿意成為副業(yè)，而25%的數(shù)據(jù)則是視情況而定。

從以上的情況我們可以分析出：大學生這個群體，從事網(wǎng)絡兼職其實有個最簡單的原因就是：為了更快速地賺錢。在移動互聯(lián)網(wǎng)時代的大背景下，社交的飛速發(fā)展，通過網(wǎng)絡，從事網(wǎng)絡兼職可以充分實現(xiàn)這一點。而從我們的數(shù)據(jù)也可以發(fā)現(xiàn)，大部分的大學生有可能會在將來將網(wǎng)絡兼職作為自己的職業(yè)。這個結果或許有些出乎意料，但是也側面的反映出了網(wǎng)絡兼職對大學生的未來職業(yè)期望存在著一定負面影響。一味的將賺錢當成自己的追求，會忽視個人價值與對社會所貢獻出的設置，會讓大學生淡化自己的責任感。

四、建議與措施

4.1針對個人建議

1.準確定位，找到適合自己的兼職工作

2.明確規(guī)劃，從兼職中得到必需的成長

3.合理安排，兼顧課外兼職及課內學習

4.避免盲從，做自己職業(yè)生涯的主人

5.學法懂法，善于用法保護自身權益不受侵害

4.2針對社會建議

1.注重實踐，鼓勵大學生走出“象牙塔”

2.創(chuàng)新教學，改變傳統(tǒng)教育模式

3.創(chuàng)造環(huán)境，形成良好就業(yè)、創(chuàng)業(yè)形勢

4.完善法規(guī)，保障大學生權力不受侵犯

五、結論

當前大學生就業(yè)環(huán)境較復雜，兼職工作選擇繁多，我們在結合相關理論的基礎上，利用多種方法調查分析后發(fā)現(xiàn)：高校大學生兼職工作的選擇會在相關能力、預計薪酬待遇等方面，對其未來期望職業(yè)產生重要影響。同時，調查研究表明，目前兼職工作類型出現(xiàn)了新流行趨勢，即：伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡兼職的隊伍不斷壯大，其影響不容忽視。

在這樣的現(xiàn)狀下，我們建議：個人和社會應共同努力，營造良好就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境，引導大學生走出“象牙塔”，走向實踐，走向未來。

參考文獻：

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[2]湯紅瓊. 高校大學生兼職工作及相關因素對職業(yè)期望的影響研究[J]. 2016.04：12-21

（作者單位：上海海洋大學）