郭鵬 陳琳月

摘要：我國(guó)近幾年來(lái)十分重視青少年的科技素質(zhì)的培養(yǎng)，并采取一系列措施，積極營(yíng)造全國(guó)科教氛圍。其中的科學(xué)幻想繪畫(huà)活動(dòng)是對(duì)青少年進(jìn)行科普知 識(shí)教育的一種特殊形式，它對(duì)于培養(yǎng)少年兒童的科學(xué)想象力和創(chuàng)新意識(shí)具有非常重要的作用。文章通過(guò)本人這幾年不斷的學(xué)習(xí)、研究，在輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作 科幻畫(huà)方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出來(lái)與同行共同探討。

關(guān)鍵詞：科幻畫(huà)；創(chuàng)新理念；創(chuàng)作興趣

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-9129（2017）09-255-01

Absrtact：inrecentyears，ourcountryattachesgreatimportancetothecultivationofteenagers'scientificandtechnologicalquality，andtakesaseriesofmeasuresto activelycreateanationalatmosphereofscienceandeducation.Itplaysaveryimportantroleincultivatingchildren'sscientificimaginationandinnovativecon- sciousness. Through my continuous study and research over the past few years， this article has accumulated some experience in teaching students to create sci-fi paintings. Write it out and discuss it with yourpeers.

Keywords： science fiction painting； innovative ideas； creative interest

1 創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣

情境是外界環(huán)境在事件發(fā)生時(shí)對(duì)個(gè)體情緒、認(rèn)知等諸方面的影響。不 同的情境對(duì)個(gè)體的影響不一樣，好的、健康的情境能激勵(lì)人奮發(fā)向上，壞 的、不健康的情境使人頹廢，甚至走上違法犯罪道路?！皶r(shí)勢(shì)造英雄，環(huán)境塑造人”就是這個(gè)道理。因此，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們教師就得不斷創(chuàng)設(shè)各種健康有益的、積極向上的情境。這包括教學(xué)情境和 生活情境，科幻畫(huà)創(chuàng)作也不例外。

1.1 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提高思想認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。學(xué)校教育是以 德育為先，五育并舉，各個(gè)學(xué)科都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，深挖教材中的思想內(nèi) 涵，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在美術(shù)課堂上，我十分重視學(xué)生的思想教育，常 常給學(xué)生講解科技與國(guó)力，科技富國(guó)的實(shí)例。課堂上，我有時(shí)組織學(xué)生觀 看一些抗日戰(zhàn)爭(zhēng)故事短片，明白“落后就要挨打”的道理，也曾組織學(xué)生觀看最近關(guān)于南海緊張局勢(shì)的視頻新聞，感受美國(guó)因發(fā)達(dá)而霸道。

1.2 創(chuàng)設(shè)生活情境，增強(qiáng)學(xué)生靈感，提高創(chuàng)作興趣。科幻畫(huà)也是一門(mén)藝

術(shù)，而藝術(shù)來(lái)源于生活又高于生活，生活為藝術(shù)創(chuàng)作提供了源源不斷的素材。但是教師若不加以指導(dǎo)，學(xué)生創(chuàng)作也成為無(wú)本之木、無(wú)源之水，無(wú)法將生活素材運(yùn)用到創(chuàng)作中去。學(xué)生逛迪士尼樂(lè)園、看科幻電影、欣賞動(dòng)畫(huà)片以及生活的奇思妙想都是最好的生活情境，能為創(chuàng)作提供最好的素材。因此教師要教育學(xué)生做生活的有心人，所到之處都要認(rèn)真觀察，積極思考， 由此及彼發(fā)揮想象，才能突發(fā)靈感，將自己的奇思妙想表現(xiàn)在科幻畫(huà)上。

2 構(gòu)圖落筆——獨(dú)出心裁

構(gòu)思是構(gòu)圖的靈魂，教師除了教給學(xué)生一些固定物象的形體畫(huà)法，還要啟發(fā)學(xué)生大膽地想象，在原有物象的基礎(chǔ)上，花心思布置畫(huà)面，設(shè)計(jì)出

“巧”的構(gòu)圖。構(gòu)圖巧妙可使整張畫(huà)收到出奇制勝、事半功倍的效果。

2.1 突出主題，形成“中心”?？苹卯?huà)相比其他的兒童畫(huà)，它具有更強(qiáng)的說(shuō)明性、指向性。在具體的輔導(dǎo)中，我首先強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)主題要準(zhǔn)確鮮明，如畫(huà)面的主體物、所要表現(xiàn)的場(chǎng)景，所描繪的科學(xué)技術(shù)應(yīng)處在最突出鮮明的位置，可以大膽的夸張主體，主要的內(nèi)容一定要表達(dá)的清楚完整，一目了然， 具有一定的說(shuō)明性。

2.2 畫(huà)好“芝麻”凸顯“科學(xué)”。“科”即科學(xué)性，科學(xué)性是科幻畫(huà)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，是學(xué)生科技?jí)粝肫痫w的平臺(tái)。科幻畫(huà)的技法與表現(xiàn)是為表現(xiàn)科幻的 主題而服務(wù)的，因而應(yīng)同時(shí)注重科學(xué)性與藝術(shù)性。整體要畫(huà)得大膽，局部及細(xì)節(jié)要畫(huà)得精妙，力求做到大膽用筆，細(xì)心“收拾”，最后才能達(dá)到滿(mǎn)意的效果。在具體的輔導(dǎo)過(guò)程中，畫(huà)好一些細(xì)節(jié)，也就是所謂的“芝麻”，能夠起到很好的效果。準(zhǔn)確、到位的細(xì)節(jié)可以在很大程度上提高畫(huà)面的“科技含量”，如連接線、旋鈕、儀表、管道、螺絲螺帽、卡扣等，不能用簡(jiǎn)單的幾何形代替，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入刻畫(huà)，使對(duì)象具有一定的說(shuō)明性。

2.“3形”“、意”兼顧，體現(xiàn)“幻想”“。幻”即幻想性，幻想性是科幻畫(huà)創(chuàng)作的

靈魂，是科技?jí)粝肫痫w的雙翅。我們的科幻畫(huà)，它所表現(xiàn)的一般未來(lái)的事物。

那么，我們?cè)撊绾稳ブ笇?dǎo)學(xué)生畫(huà)好各個(gè)形象呢？筆者認(rèn)為，首先要尊重我們的生活原型，要用“設(shè)計(jì)”的態(tài)度去表現(xiàn)一定的“形”，做到造型有一定的體積感和層次感；其次，要充分引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)有造型上進(jìn)行創(chuàng)新，用夸張、變形來(lái) 改進(jìn)造型，打破時(shí)間、空間的約束。對(duì)于未來(lái)畫(huà)面中各種造型的描繪不應(yīng)過(guò) 分要求邏輯與原理上的嚴(yán)謹(jǐn)，鼓勵(lì)學(xué)生充分展開(kāi)想象，大膽表現(xiàn)。

3 創(chuàng)作形式——獨(dú)辟蹊徑

科幻畫(huà)由于表現(xiàn)題材的特殊性，有時(shí)“常規(guī)”的繪畫(huà)材料以及普通的涂色 法已經(jīng)不能表現(xiàn)出我們需要的畫(huà)面效果。為此，我們要根據(jù)所描繪的對(duì)象的特 點(diǎn)，去尋找一些具有特殊表現(xiàn)效果的繪畫(huà)材料和方法，用“獨(dú)辟蹊徑”的創(chuàng)作形 式畫(huà)出獨(dú)特的科學(xué)幻想畫(huà)，力求有所突破，以期達(dá)到讓人眼前一亮的感覺(jué)。

3.1 單一中現(xiàn)多元。水粉、水彩、油畫(huà)棒、蠟筆、版畫(huà)、粘貼等都是兒童畫(huà)的“常規(guī)武器”。但是，由于材料的限制和學(xué)生技法的束縛，學(xué)生在選用 上述材料進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，往往會(huì)表達(dá)不出理想的畫(huà)面效果，而且畫(huà)面顯得陳舊老套，創(chuàng)新感不強(qiáng)。我們?cè)谳o導(dǎo)中可以通過(guò)有效“融合”、合理“嫁接”等技法結(jié)合的方法，來(lái)提高畫(huà)面效果的創(chuàng)新度。

3.1.1“融合”：在創(chuàng)作中，將兩種或兩種以上的繪畫(huà)形式加以整合、表現(xiàn)，比如在一幅畫(huà)上根據(jù)表現(xiàn)對(duì)象的特點(diǎn)，用版畫(huà)重色印制主體、線描添 加表現(xiàn)科技細(xì)節(jié)、淡彩表現(xiàn)背景，使畫(huà)面主體突出、細(xì)節(jié)豐富，能較好的表現(xiàn)科幻畫(huà)的特點(diǎn)。而反之用單一的一種形式可能達(dá)不到這樣的效果。

3.1 .“2嫁接”：在創(chuàng)作中，我們可以通過(guò)“刻與畫(huà)”、“剪與畫(huà)”、“刮與畫(huà)”相結(jié)合的技法，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作手法的“嫁接”，富有創(chuàng)意，給人以強(qiáng)烈的新鮮感。我們還可以通過(guò)畫(huà)材和紙材的合理“嫁接”，表現(xiàn)出特殊的效果。比如在水彩紙上用油畫(huà)棒創(chuàng)作，可以產(chǎn)生許多特殊的紋理。

3.2 刮刮畫(huà)有“絕招”。刮畫(huà)作為一種任何年齡段都能駕馭的特殊形 式，深受孩子們的喜愛(ài)。我們也在該創(chuàng)作形式上作了不懈的努力，特別是用來(lái)表現(xiàn)科幻畫(huà)，會(huì)收到意想不到的效果。因?yàn)楣萎?huà)通過(guò)改變竹簽頭的形 狀可以表現(xiàn)很多不同層次的細(xì)節(jié)，可以表現(xiàn)非常小的細(xì)節(jié)，也可以突出重要的“面”，而且因?yàn)榈咨兔嫔珜?duì)比強(qiáng)烈，所傳遞的畫(huà)面效果非常引人注目。在不斷的嘗試中，我們還創(chuàng)造性的將“刮畫(huà)——涂色”、“刮畫(huà)——粘貼”等方法有機(jī)地結(jié)合進(jìn)去，使刮刮畫(huà)的“絕招”更加豐富。

少兒科幻畫(huà)作為少兒美術(shù)學(xué)習(xí)中的越來(lái)越流行得到內(nèi)容，他的創(chuàng)作意義和創(chuàng)作影響對(duì)于少兒的學(xué)習(xí)和思維拓展都有著重要的影響。因此，在少兒科幻畫(huà)的創(chuàng)作中，教師要對(duì)其進(jìn)行更加有效的輔導(dǎo)，通過(guò)各種方式， 讓少兒科幻畫(huà)的創(chuàng)作更有想象和創(chuàng)意，提升少兒科幻畫(huà)的創(chuàng)作質(zhì)量。

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