宋小磊

[摘 要] 高校圖書館具有傳承文化、促進高校學生思想道德素質(zhì)提高的重要功能，現(xiàn)代化的高校圖書館需要從高校師生的實際需求出發(fā)，改進高校圖書館藏書結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新人員管理和圖書管理模式，堅持以人為本的理念。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會對實用性人才和綜合性人才的需求也日益提高，高校圖書館也需要符合知識時代發(fā)展的要求，以人性化教育為指導。針對此，結(jié)合我國當前高校圖書館的管理現(xiàn)狀，就以人為本理念的貫徹和管理的創(chuàng)新進行了深入的探究。

[關 鍵 詞] 以人為本；高校圖書館；管理創(chuàng)新

[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）04-0164-01

一、高校圖書館管理特點

為社會公眾提供文化服務是圖書館的重要職能，與一般的圖書館相比，高校圖書館針對人群相對更為集中，主要是高校內(nèi)的師生。貫徹落實科學發(fā)展觀不僅是經(jīng)濟發(fā)展的要求，也是社會進步的重要推動力，以人為本理念又是科學發(fā)展觀的核心內(nèi)容，因此高校圖書館必須要在以人為本理念的指導之下對傳統(tǒng)的管理體系和管理方式進行創(chuàng)新，從而促進其文化服務職能的發(fā)揮，為高校學生綜合素質(zhì)的提高奠定基礎。了解高校圖書館的管理特點有利于提高管理創(chuàng)新的針對性和有效性，結(jié)合當前時代背景，高校圖書館的管理特點主要表現(xiàn)在管理工作重心是物品、管理方式行政化和管理權力集中化三個方面。

一是管理工作中心偏差。圖書館藏量是對高校圖書館質(zhì)量進行評價的重要參考指標，因而很多圖書館也將圖書數(shù)量的增加作為工作的主要目標，忽視了圖書管理人員主觀能動性的發(fā)揮以及高校圖書館服務對象學生主體性地位的體現(xiàn)。二是管理方式的行政化。高校圖書館作為校園的內(nèi)部組織機構(gòu)，工作安排以行政化的管理方式為主，領導個人能力會對圖書館的管理質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響，行政管理強制性、威嚴性等特征在一定程度上阻礙了高校圖書館管理的創(chuàng)新。三是管理權力的集中化。高校圖書館的權力集中在館長手中，大大降低了普通管理人員的參與度，主動性和積極性無法得到調(diào)動。

二、以人為本理念下高校圖書館管理創(chuàng)新

（一）以學生為主的服務模式

學生是高校圖書館最主要的服務人群，高校圖書館建立的根本目的就是為高校師生的工作學習提供服務，滿足高校學生的精神生活需求。以人為本理念在高校圖書館中主要體現(xiàn)在學生的主體性地位，高校圖書館在進行相關工作的開展時應將學生放在首要位置，對傳統(tǒng)的服務管理模式進行改進，建立以學生為主的服務模式。首先需要對高校圖書館的借閱環(huán)境進行優(yōu)化，針對學生的閱讀環(huán)境需求和閱讀內(nèi)容需求對高校圖書館的環(huán)境和藏書結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，將方便學生閱讀作為圖書館設計的首要參考指標。計算機互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展為高校圖書館管理技術的創(chuàng)新提供了必要的基礎，相關管理人員可以借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術建立更方便的圖書檢索平臺和信息交流平臺。

（二）管理人員自身素質(zhì)建設

尊重人的屬性，促進人的發(fā)展，依靠人的才能滿足人的需求是以人為本理念的基本要求，在高校圖書館管理中也應充分體現(xiàn)管理人員的主觀能動性。領導層要不斷思考和探索，善于發(fā)現(xiàn)管理中存在的問題，并對此加以解決。管理人員要提高自身的認識，不斷提高自身的科學文化素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，通過和諧文明的高校圖書館環(huán)境的營造促進管理的進步。高校圖書館可以根據(jù)自身的管理特點和人員工作內(nèi)容建立相應的績效考核和激勵機制，促進圖書館管理人員工作積極性和責任感的提高?，F(xiàn)代化高校圖書館要求管理人員具備較高的服務意識、熟練的業(yè)務能力以及對圖書館管理工作的認可感和歸屬感。高校圖書館資料內(nèi)容復雜多樣，整理工作量大，為了提高管理效率工作人員必須提高自身對圖書館管理業(yè)務的熟練度，日常工作中不斷進行練習和記憶。除此之外還要與圖書館的全職人員和兼職人員進行協(xié)調(diào)，堅持以人為本的理念，設立不同的考核制度和工作要求，通過圖書館內(nèi)部管理體系的完善促進其服務能力的提高。

（三）以人為本的員工管理機制的健全

以人為本理念要求高校圖書館應當建立更加人性化的人力資源管理模式，利用更加柔性的管理取代傳統(tǒng)的制度約束和紀律控制。通過對人的心理規(guī)律和行為規(guī)律的分析，提高員工對高校圖書館管理模式的認可度，也就是對圖書館相關的工作人員采取軟控制，提高其心情愉悅程度，從而保持較高的工作效率，促進高校圖書館管理人員自身創(chuàng)造力的發(fā)揮和潛力的發(fā)掘。要注重在圖書館內(nèi)部營造良好的工作氛圍，倡導互相尊重、和諧友愛的相處模式，并設置完善的員工考核機制，將圖書管理人員的工作績效與晉升、薪資等直接利益掛鉤。在考核的過程中要堅持公平、公正、公開原則，對于績效突出的管理人員進行獎勵，對于工作出現(xiàn)疏漏的員工要追究其責任，從而提高員工工作的積極性和責任感。除此之外，培訓制度的完善也是以人為本理念的重要體現(xiàn)之一。在經(jīng)濟的不斷發(fā)展和科技的進步之下，社會時代背景也不斷變化，為了使高校圖書管理人員可以適應當前的新技術、新觀念、讀者新需求，要定期舉行相應的培訓，提高管理人員的職業(yè)素養(yǎng)和服務能力。

綜上所述，管理理念的創(chuàng)新在一定程度上決定了高校圖書館發(fā)展的前景。相關從業(yè)人員需要對高校讀者的閱讀需求以及高校圖書館的服務特點進行深入的分析，找出現(xiàn)有管理模式中存在的問題，在以人為本理念的指導下對傳統(tǒng)的管理方式進行改進和創(chuàng)新，提高圖書館管理人員自身的素質(zhì)，促進高校圖書館的長遠發(fā)展。

參考文獻：

[1]白山丹.以人為本理念下的高校圖書館服務模式創(chuàng)新策略研究[J].經(jīng)濟研究導刊，2015（21）.

[2]李郄彬.高校圖書館以人為本管理與服務創(chuàng)新的思考[J].河北科技圖苑，2016（1）.