葉琳

[摘 要] 近年來(lái)新媒體技術(shù)得到大力普及，一定程度上影響了現(xiàn)代大學(xué)生的理想信念教育。新媒體時(shí)代，對(duì)大學(xué)生理想信念教育的發(fā)展有利有弊，作為新時(shí)代的大學(xué)生，理應(yīng)全面認(rèn)識(shí)新媒體技術(shù)。針對(duì)大學(xué)生理想信念教育問(wèn)題提出新的應(yīng)對(duì)措施，以便順應(yīng)當(dāng)前時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)。

[關(guān) 鍵 詞] 大學(xué)生；理想信念教育；實(shí)施路徑；新媒體

[中圖分類(lèi)號(hào)] G645 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）04-0072-01

大學(xué)生承擔(dān)著建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重任，他們樂(lè)于接收新鮮事物。高校開(kāi)設(shè)理想信念教育課程，是高校思想政治教育的有效途徑，有助于全面提高大學(xué)生的思想道德、知識(shí)水平等綜合素質(zhì)。高校越來(lái)越注重大學(xué)生理想信念的教育，為了實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)效果，高校應(yīng)適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段。

一、新媒體時(shí)代大學(xué)生理想信念教育的重要性

（一）有助于大學(xué)生理想信念教育借勢(shì)發(fā)展新模式

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，人們的工作、生活與新媒體息息相關(guān)。高校校園的氛圍使高校學(xué)生成為新媒體的主要使用群體。當(dāng)前日益發(fā)展的新時(shí)代，使傳統(tǒng)的理想信念教育模式顯現(xiàn)出不足，應(yīng)從傳統(tǒng)的知識(shí)性教學(xué)向現(xiàn)代化的發(fā)展性教學(xué)方向轉(zhuǎn)變，結(jié)合大眾文化的特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，豐富教學(xué)內(nèi)容。

（二）有助于宣揚(yáng)大學(xué)生理想信念的教育內(nèi)容

與傳統(tǒng)的傳播渠道相比，互聯(lián)網(wǎng)沒(méi)有時(shí)間、地域的限制，能夠在極短的時(shí)間內(nèi)傳播信息，覆蓋的受眾較廣。如近年來(lái)微博、微信越來(lái)越流行，高校學(xué)生利用微博、博客表達(dá)心聲，與他人相互交流，讓更多的人能夠看到高校大學(xué)生的想法、意見(jiàn)。開(kāi)放性的特性，使微博成為高校學(xué)生之間一種普遍的交流平臺(tái)。大家借助微博渠道發(fā)布信息，交流自己對(duì)某件事的看法。高校從事理想信念教育的工作人員可以充分發(fā)揮微博的優(yōu)勢(shì)，將符合時(shí)代發(fā)展的思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行普及推廣。

（三）有助于調(diào)動(dòng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

微博、微信對(duì)用戶發(fā)表的文字的字?jǐn)?shù)、風(fēng)格、邏輯沒(méi)有過(guò)多要求，人們可以隨時(shí)隨地發(fā)表自己的想法，沒(méi)有過(guò)多的條件限制，使不同年齡層、職業(yè)的人群都能夠交流討論，尤其是“90后”人群成為微博、微信的重度用戶群。因此，借助微信、微博等新媒體途徑向大學(xué)生宣傳理想信念教育，大學(xué)生與教育者之間縮短了距離，實(shí)現(xiàn)了有效的雙向溝通，極大地提高大學(xué)生交流談?wù)摰膮⑴c性，與傳統(tǒng)教育相比，互動(dòng)性更強(qiáng)。新媒體傳播的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，對(duì)于教育者而言，將嚴(yán)肅、規(guī)范的理想信念教育轉(zhuǎn)化為語(yǔ)音、文字、視頻、圖片等更有個(gè)性化的形式，讓大學(xué)生更樂(lè)于接受傳播的內(nèi)容。同時(shí)，充分利用新媒體技術(shù)，教育者可以第一時(shí)間準(zhǔn)確掌握當(dāng)前大學(xué)生的心理狀態(tài)，把握有利時(shí)機(jī)進(jìn)行有效的宣傳教育，進(jìn)而提高宣傳效率。

二、當(dāng)前大學(xué)生理想信念教育存在的問(wèn)題

大學(xué)階段所形成的人生觀與價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有重要影響，但以往的大學(xué)生理想信念教育過(guò)程中所采用的教學(xué)方式、教育工具等方面存在一定局限性，不利于大學(xué)生理想信念教育的發(fā)展。傳統(tǒng)的大學(xué)生理想信念教育內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)缺乏聯(lián)系，沒(méi)有充分利用新媒體技術(shù)，缺乏創(chuàng)新元素的教育在大學(xué)生群體中沒(méi)有得到較高的關(guān)注度。據(jù)了解，大學(xué)生更傾向于掌握主動(dòng)權(quán)，但在傳統(tǒng)大學(xué)生理想信念教育中學(xué)生多處于被動(dòng)接受的地位，學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏主動(dòng)性，難以對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生較大的教育影響。

三、新媒體時(shí)代大學(xué)生理想信念教育的實(shí)施路徑

新媒體時(shí)代出現(xiàn)了微信、微博等多種傳播平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)信息的傳播主要依賴于智能手機(jī)。高校進(jìn)行思想政治教育時(shí)，充分利用新媒體技術(shù)，可以使教育內(nèi)容在大學(xué)生群體內(nèi)得到迅速傳播，大學(xué)生接受度更高，教育效果更顯著。

新媒體階段，大學(xué)生理想信念教育主要有以下幾種方式：

（一）微博

在微博平臺(tái)上，用戶可以及時(shí)將多樣化的信息形式推送給廣大的微博用戶群體，符合大學(xué)生快速獲取大量信息的要求。大學(xué)生可以在微博上與各界人士互動(dòng)，降低了人與人之間交流討論的門(mén)檻，擴(kuò)大了交際圈。高校利用微博對(duì)大學(xué)生理想信念進(jìn)行教育，應(yīng)合理利用微博平臺(tái)，從大學(xué)生微博信息中第一時(shí)間得知大學(xué)生的思想變化，高校在微博平臺(tái)上發(fā)布的信息要符合大學(xué)生理想信念的發(fā)展需要，與大學(xué)生在微博上進(jìn)行高質(zhì)量的交流，保持良好的互動(dòng)關(guān)系。

（二）微信

微信用戶可以用語(yǔ)音、視頻互動(dòng)交流，在手機(jī)端進(jìn)行微信群聊，通過(guò)微信群大家可以將共享的資源分到眾多用戶群手機(jī)里，如語(yǔ)音和文字評(píng)論，增強(qiáng)用戶互動(dòng)的興趣。近年來(lái)，微信受到眾多大學(xué)生的追捧。借助微信平臺(tái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，對(duì)高校來(lái)說(shuō)可以減少教育成本，提高教育效率；對(duì)高校大學(xué)生而言，在思想政治教育中能感受到更多的樂(lè)趣。

（三）QQ、MSN、博客等通訊軟件

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，QQ 、MSN、博客等通訊軟件得到迅速推廣，也是大眾傳播網(wǎng)絡(luò)信息的主要途徑。高校教育者應(yīng)從多種傳播渠道搜集有效信息，分析當(dāng)前信息傳播的規(guī)律，合理利用各個(gè)新媒體平臺(tái)，發(fā)布有助于推動(dòng)大學(xué)生理想信念教育的消息。

大學(xué)生的理想信念教育是高校教育中的重要內(nèi)容，隨著新媒體技術(shù)的普及推廣，對(duì)大學(xué)生理想信念教育提出新的要求。大學(xué)生理想信念教育工作應(yīng)符合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，適時(shí)改變教育方式、手段，充分利用當(dāng)前新媒體技術(shù)，有效借助微信、微博等“微時(shí)代”的傳播工具。

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