吳莎

[摘 要] 高職院校作為新黨員的培養(yǎng)基地，加強(qiáng)學(xué)生黨員的教育管理是提高學(xué)生黨員質(zhì)量的首要任務(wù)，建立行之有效的黨員教育管理體系尤為重要。從高職院校學(xué)生黨員教育管理體系現(xiàn)狀及高職院校學(xué)生黨員教育管理體系的構(gòu)建兩個部分進(jìn)行闡述，對新形勢下如何構(gòu)建一個科學(xué)、合理的高職院校學(xué)生黨員管理體系進(jìn)行研究。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；學(xué)生黨員；教育管理體系

[中圖分類號] D267 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）07-0041-01

做好新形勢下發(fā)展黨員工作，建立科學(xué)化的學(xué)生黨員教育管理體系，是向社會輸送優(yōu)秀黨員，保持黨員隊伍生機(jī)和活力的迫切需要。

一、高職院校學(xué)生黨員教育管理體系現(xiàn)狀

（一）學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)系統(tǒng)不連貫

在工學(xué)結(jié)合的教學(xué)方式下，形成了學(xué)生黨員“發(fā)展一批，送走一批”的局面。預(yù)備黨員入黨時間較短，黨員意識還比較薄弱，還需要學(xué)校黨組織給予認(rèn)真的教育、管理和考察，而進(jìn)入實習(xí)單位后進(jìn)行再教育和管理就比較困難，這就導(dǎo)致了學(xué)生黨員教育培養(yǎng)系統(tǒng)的不連貫，無法保證學(xué)生黨員的質(zhì)量。

（二）學(xué)生黨員的再教育無創(chuàng)新

對學(xué)生黨員的再教育基本上是停留在政治理論學(xué)習(xí)和黨員大會的教育，學(xué)生黨員被動地接受知識，不能作為這些知識的主動傳遞者，缺乏創(chuàng)新的方法，使得學(xué)生黨員失去了學(xué)習(xí)的興趣。

（三）學(xué)生黨員的考核制度不完善

學(xué)生黨支部對學(xué)生黨員的考核制度不完善，不能客觀、全面地對學(xué)生黨員進(jìn)行監(jiān)督和評價。有的規(guī)章制度實際操作性不強(qiáng)，管理不夠規(guī)范，導(dǎo)致部分黨員入黨后不注重政治修養(yǎng)的提升，非但不能發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，反倒在群眾中起到不良影響，甚至出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)的情況。

二、高職院校學(xué)生黨員教育管理體系的構(gòu)建

（一）改善結(jié)構(gòu)，建立科學(xué)化的組織體系

1.嚴(yán)格發(fā)展程序，堅持成熟一個，發(fā)展一個。堅持黨校培訓(xùn)不合格不予發(fā)展，學(xué)習(xí)成績不合格不予發(fā)展，專業(yè)老師評價不合格不予發(fā)展，群眾測評不合格不予發(fā)展，政治審查不合格不予發(fā)展，綜合素質(zhì)考察不合格不予發(fā)展。努力建設(shè)一支信念堅定、素質(zhì)優(yōu)良、規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、紀(jì)律嚴(yán)明、作用突出的學(xué)生黨員隊伍。

2.平衡三個年級學(xué)生黨員的分布結(jié)構(gòu)，避免“發(fā)展一批，送走一批”的現(xiàn)象。在大一新生中通過黨校培訓(xùn)，做到盡早地發(fā)現(xiàn)思想先進(jìn)分子，盡早地進(jìn)行培養(yǎng)，盡早地發(fā)展，做到大二年級有黨員。畢業(yè)生黨員要按照《黨章》的規(guī)定在離校6個月內(nèi)轉(zhuǎn)走黨員檔案，做到檔案不滯留在學(xué)校。

（二）量化考核制度，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用

在教學(xué)樓建立宣傳欄，每月對考核優(yōu)秀的學(xué)生黨員的先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳。在宿舍建立黨員自修室，定期開展組織生活會，開展批評與自我批評，并給學(xué)生黨員提供集體學(xué)習(xí)的場所。加強(qiáng)學(xué)生黨員的民主評議制度，通過自評和他評作為以后是否能按期發(fā)展和轉(zhuǎn)正的依據(jù)，加大專業(yè)老師對學(xué)生黨員的評價力度，全面地對學(xué)生黨員進(jìn)行考察，一個學(xué)期進(jìn)行一次，納入期末考核中。

（三）創(chuàng)新“1234”模式，加強(qiáng)學(xué)生黨員的后續(xù)教育管理

1.加強(qiáng)理想信念教育，堅定學(xué)生黨員政治立場

學(xué)生黨員大多數(shù)只有在進(jìn)行黨校培訓(xùn)的時候系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過黨的理論、方針和政策，后面便沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。要加強(qiáng)學(xué)生黨員的后續(xù)教育管理，注重學(xué)生黨員的理想信念教育，通過老黨員講黨課、最新時事的政治理論學(xué)習(xí)和分組交流思想等方式對黨的方針、路線和政策有正確的認(rèn)識，從而樹立正確的理想信念。

2.搭建平臺，讓學(xué)生黨員做思想正能量的傳遞者

隨著社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的說教式的教育方式已經(jīng)起不到效果，根據(jù)“90后”學(xué)生黨員的思想特點開展黨員主題教育活動是增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高能力的載體。圍繞“愛國、愛黨、奉獻(xiàn)”的主題思想開展不同形式的主題活動，通過這些平臺使得我們的學(xué)生黨員不僅要做先進(jìn)思想的獲得者，還要做思想正能量的傳遞者。

3.深入班級、公寓和社團(tuán)組織，引領(lǐng)示范

學(xué)生黨員是學(xué)生中的先進(jìn)分子，必須在學(xué)習(xí)生活中的各個方面加強(qiáng)引領(lǐng)示范作用。（1）深入班級，以優(yōu)良的黨風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以專業(yè)為依托，大二的黨員帶動大一的學(xué)生參加組織生活，進(jìn)行黨性知識宣傳工作；（2）深入公寓，在公寓實行“黨員寢室掛牌”制度，做到我是黨員向我看齊，實現(xiàn)一個黨員帶動一個寢室，一個寢室?guī)右粚訉嬍?，一層寢室?guī)右粭潓嬍?；?）深入社團(tuán)組織，鼓勵學(xué)生黨員加入各大組織，積極參加青年志愿者服務(wù)工作，不斷鍛煉自己，爭當(dāng)優(yōu)秀，發(fā)揮帶頭作用。

4.充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)陣地的優(yōu)勢，做好學(xué)生黨建工作

在新媒體時代下，學(xué)生黨支部要跟上形勢，充分利用信息平臺，拓寬學(xué)生黨建工作的空間。建立學(xué)生黨員微信群，通過微信了解學(xué)生黨員的思想動態(tài)，解答學(xué)生黨員面臨的困惑，對黨的方針、路線和政策進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生黨員掌握最新的時事政治動態(tài)。網(wǎng)絡(luò)和信息平臺也可以解決實習(xí)黨員和畢業(yè)生黨員的管理工作，使得因為距離的原因而不能掌握這些學(xué)生黨員思想動態(tài)的尷尬局面得以緩解。

新時期將優(yōu)秀的大學(xué)生吸收到黨組織中來，是高職院校黨建工作的重要任務(wù)。我們通過嚴(yán)格發(fā)展程序、量化考核制度和創(chuàng)新學(xué)生黨員的再教育等途徑來建立科學(xué)、合理的學(xué)生黨員教育管理體系，保持學(xué)生黨員的先進(jìn)性，起到基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

參考文獻(xiàn)：

陳玄令.高職院校學(xué)生黨員教育管理長效機(jī)制的構(gòu)建探究[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報，2009（2）.