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        教師不跪著教書

        2017-10-19 11:16:40高博莊宵斐
        課程教育研究·新教師教學 2017年7期

        高博+莊宵斐

        【摘要】作者通過閱讀吳非老師的《不跪著教書》這本書,得出教師要不跪著教書就要有愛心、有思想、讀好書、有人格、說實話和善反思等等,只有這樣學生才能成為站直了的人。

        【關(guān)鍵詞】教書;愛心;人格;反思

        【中圖分類號】G451.1 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089(2017)07-0294-01

        最近,我讀了吳非老師的《不跪著教書》一書。書中“想要學生成為站直了的人,教師就不能跪著教書?!边@句話深深地觸動了我。怎樣才能做到“不跪著教書”?通過讀這本書,我找到了答案。教師要有愛心、有思想、讀好書、有人格、說實話和善反思,學生才能成為站直了的人。

        一、有愛心

        《永不凋謝的玫瑰》中小女孩摘玫瑰的故事感動著我。如果是我可能會沒收了她的花,更不會再去摘花給她,教育小女孩從小要愛護花。我這是在跪著教書嗎?一個個小故事慢慢讀下去,讓我感受到了大大的愛。要想學生成為有愛心的人,教師就不能缺失愛。愛學生、愛集體、愛學校、愛家人、愛自己,我更要學會怎樣去愛,懂得怎樣去愛。要愛學生就應(yīng)該不放棄每一個學生。對待好生,愛的長遠;對待中生,愛的深沉;對待困生,愛的寬容。教師要用愛教書育人。

        二、有思想

        在《我美麗,因為我在思想》一文中,吳老師指出:“終身學習的立身之本究竟是什么?是獨立思考精神。一個學生,只有成為一個獨立思想者,他才能有充實的內(nèi)心,才有可能始終充滿活力,才能稱得上優(yōu)秀學生。學生不應(yīng)跪著思考,教師更不能跪著思考。一個跪著思考的教師,就會教出跪著思考的學生。書中寫得好:“語文教師不應(yīng)當跪著教語文,如果教師是跪著的,那他的學生就只能趴在地上了?!边@句話,我想對數(shù)學教師也適用。在教學中,我要有自己的獨立思考,要有自己的思想,要有引導(dǎo)學生的思想。如果教師能夠讓一個靈魂喚醒另一個靈魂,一個生命觸動另一個生命,一個思想碰撞另一個思想,才能做到不跪著教書。

        三、讀好書

        在《愛與敬重的閱讀》一文中,吳老師提到:“一本好書往往就是一粒善良的種子,一粒誠信的種子,一粒愛的種子,一粒正直的種子,這些種子適時地播撒在孩子的心田,就有了真善美品格的萌芽,滋養(yǎng)感知,潛移默化,人的心靈就會變得充實,高貴,美麗,他就有可能始終站立著,像一個人一樣地活著。”在日常教育教學中,我經(jīng)常抱怨學生不學習,不喜歡讀課外書。我們的學生為什么會這樣?可能是缺少教師榜樣的作用,我要努力做到忙好手中的事,讀好課外好書兩不誤,爭取成為學生閱讀的榜樣。要想學生成為讀好書的人,教師就不能跪著讀書。廣泛閱讀,熱愛讀書的教師一定能夠引領(lǐng)學生愛讀書,能給學生提供源源不斷實時的信息與激發(fā)靈動的思想火花。

        四、有人格

        在《往高處飛》一文中,吳老師講:“一個真正熱愛文學、熱愛寫作的人,不可在意名利得失,一定要往高處飛。如果眼睛緊盯住那個一等獎,你就飛不高了。”有句歌詞說得好,一個人要飛的高就應(yīng)該把地平線忘掉,我說一個人要走的遠就應(yīng)該有個性。教師要有自己獨特的個性和教學風格來吸引學生,每位學生都有自己的個性,都要有自己獨特的見解,這就是一個學生的人格。在《要鑄造健全的人格》一文中,一位失去父親的考生,安然的考了85分的例子,給了我們教師啟示。教師應(yīng)當培養(yǎng)學生健全的人格,懂得愛,懂得善良,教師就必須自己有健全的人格和獨特的教學風格。

        五、說實話

        在《“實話”怎么說?》一文中?!澳7丁比缡钦f感動了我。在我們教育界,有許多模范人物。他們?yōu)榱藢W生,可以犧牲自己休息的時間,可以不回家照料生病的孩子,可以沒有時間見上母親最后一面等等。為了工作可以犧牲一切,這些的確讓人感動。但吳老師卻對此表示驚訝:這樣的人怎么配當老師!

        教育的目的是什么?難道是為了讓學生成為連生命也不知道珍惜的人?因為教師怎樣說話,學生也就怎樣說話。學生在看我們教師榜樣的力量。教師在學校模范在家里也應(yīng)該模范,在學校懂得愛學生,在家里應(yīng)該懂得愛家人。教師應(yīng)該在學校說實話,在家里也應(yīng)該說實話。

        六、善反思

        通過閱讀《在歡樂中沉思》一文。使我明白了教師要做一名經(jīng)常反思的人,善于反思的人。吳老師對名校的反思,對校長的反思,對校園設(shè)計的反思等等讓我明白了在反思中學生就有進步,教師就會進步。明天比昨天更好,我們也許因為軟弱放棄過昨天的景色,但是我們一定要為理想而把握好每一個今天的景色。反思昨天是為了更好地把握今天,指導(dǎo)明天。

        一位合格的教師,就是夜晚中的一盞引路燈,他的光不一定很耀眼,但一定能夠永恒地照耀在學生前進的道路上。只要教師有愛心、有思想、讀好書、有人格、說實話、善反思,教師就會不跪著教書,這樣我們的學生才能成為站直了的人。endprint

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