譚英玉

宜賓市南溪區(qū)人民醫(yī)院急診科，四川宜賓 644100

前列腺炎治療護(hù)理中的健康教育

譚英玉

宜賓市南溪區(qū)人民醫(yī)院急診科，四川宜賓 644100

目的探討和分析在前列腺炎患者治療護(hù)理中健康教育的應(yīng)用效果。方法研究選擇2016年7月—2017年5月間在該院治療的68例前列腺炎患者當(dāng)做研究對象，參照入院順序分甲組、乙組，每組34例。所有患者均進(jìn)行常規(guī)治療和護(hù)理，而甲組患者加用健康教育，評價甲乙兩組患者的治療效果。結(jié)果甲組患者治療的總有效率（88.24%）高于乙組患者（67.65%），差異有統(tǒng)計學(xué)意義（χ2=4.191，P=0.041）。結(jié)論 健康教育在前列腺炎患者的治療護(hù)理中，可明顯提高患者治療的總有效率，應(yīng)推廣使用。

健康教育；前列腺炎；治療；護(hù)理；應(yīng)用效果

在泌尿外科中，前列腺炎是常見的一種疾病，患者表現(xiàn)主要為：尿頻、尿急、尿痛、尿等待、夜尿多以及尿不盡等，對患者的生活及心理造成較大的影響，甚至?xí)率剐怨δ苷系K出現(xiàn)，引發(fā)陽痿早泄，影響患者身心健康和生活質(zhì)量[1]。為了探討和分析在前列腺炎患者治療護(hù)理中健康教育的應(yīng)用效果，研究選擇2016年7月—2017年5月間在該院治療的68例前列腺炎患者當(dāng)做研究對象，現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

把在該院治療的68例前列腺炎患者當(dāng)做研究對象，按照入院順序分甲組、乙組，每組34例。甲組患者年齡在32～64歲之間，平均為（43.58±5.71）歲；分型情況：6例患者為Ⅰ型、7例患者為Ⅱ型、20例患者為Ⅲ型、1例患者為Ⅳ型。乙組患者年齡在33～63歲之間，平均為（43.62±5.89）歲；分型情況：5 例患者為Ⅰ型、6 例患者為Ⅱ型、21例患者為Ⅲ型、2例患者為Ⅳ型。兩組上述資料間差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 方法

對患者均進(jìn)行常規(guī)治療和護(hù)理：根據(jù)分型、發(fā)病原因和病情變化給予患者針對性治療措施。比如，細(xì)菌性的前列腺炎進(jìn)行抗菌、鎮(zhèn)痛等治療；非細(xì)菌性的前列腺炎進(jìn)行拮抗、手術(shù)燈治療；年齡偏大、拮抗藥物禁忌證的患者進(jìn)行物理按摩，并進(jìn)行常規(guī)護(hù)理。而甲組患者加用健康教育：面對面教育，在患者入院后的治療過程中，通過一對一、面對面等形式護(hù)理人員來進(jìn)行教育，為患者及家屬仔細(xì)詳細(xì)講解疾病的相關(guān)知識、如何預(yù)防、運動鍛煉、飲食結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)慣等，囑患者盡量不要飲酒、吸煙，告知良好飲食結(jié)構(gòu)、生活習(xí)慣對疾病預(yù)防、治療中的重要作用，可提高患者、家屬、醫(yī)護(hù)人員對疾病知識、預(yù)防措施的認(rèn)識以及重視程度。集中宣教，可安排專業(yè)醫(yī)師、經(jīng)驗豐富的護(hù)理人員全面、系統(tǒng)對患者進(jìn)行健康宣教，進(jìn)一步提高患者及家屬對疾病相關(guān)知識的認(rèn)識和理解程度。認(rèn)真解答患者及家屬所提出疑問，以此來消除患者的不安、緊張等情緒，增加患者對于治療疾病的信心，進(jìn)而提高患者對于治療、護(hù)理的依從性。針對性的指導(dǎo)，依照患者不同的生活習(xí)慣、精神狀態(tài)、飲食結(jié)構(gòu)和自我護(hù)理能力，給予患者針對性健康教育措施，比如，對治療中存在不安、抑郁、焦慮和恐懼等情緒的患者，同應(yīng)加強(qiáng)護(hù)患間的溝通和交流，并進(jìn)行良好心理指導(dǎo)，使患者不良情緒得到緩解，對飲酒、吸煙等生活習(xí)慣患者，應(yīng)叮囑、督促這些患者及時糾正其不良習(xí)慣，確保養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。而對自我護(hù)理能力不足、知識缺乏患者，應(yīng)給予相應(yīng)指導(dǎo)以及教育，進(jìn)而提高患者治療效果以及護(hù)理效果，還使復(fù)發(fā)率降低。同時對患者家屬進(jìn)行健康宣教，使患者家屬對患者的日常生活督促監(jiān)督，和諧護(hù)患關(guān)系的同時，提高了患者和家屬對疾病的認(rèn)知度，使患者更加積極配合治理護(hù)理，早日康復(fù)出院。

1.3 療效評價標(biāo)準(zhǔn)

尿頻、尿急、尿痛、尿等待、夜尿多以及尿不盡等癥狀消失完全，沒有復(fù)發(fā)為治愈；癥狀有所緩解，沒有復(fù)發(fā)為有效率；癥狀無變化，甚至惡化，出現(xiàn)復(fù)發(fā)為無效[2]。

1.4 統(tǒng)計方法

采用SPSS 20.0統(tǒng)計學(xué)軟件統(tǒng)計分析該次研究數(shù)據(jù)，計數(shù)資料以[n（%）]表示，經(jīng) χ2檢驗，P＜0.05 為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

對甲乙兩組患者的療效進(jìn)行總結(jié)見表1，甲組患者治療的總有效率高于乙組患者，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（χ2=4.191，P=0.041＜0.05）。

3 討論

在臨床上，前列腺炎是一種成年男性比較常見的泌尿系統(tǒng)疾病，在50歲以下的成年男性人群中多發(fā)，前列腺屬于男性生殖器附屬性腺，發(fā)生病變后不僅會影響患者的身心健康，也會給患者的心理造成極大的壓力，患者焦慮、煩躁等負(fù)面情緒的存在會直接影響到臨床上的治理和護(hù)理。前列腺炎在臨床上可分為以下幾種類型：急性細(xì)菌性前列腺炎（I型）、慢性細(xì)菌性前列腺炎（Ⅱ型）、非感染性慢性細(xì)菌性前列腺炎（Ⅲ型）、特征并不明顯的感染性前列腺炎（Ⅳ型），臨床中最常見的就是Ⅲ型，常給予患者抗菌、消炎、物理、拮抗和手術(shù)等療法進(jìn)行治療[3]。

表1 甲乙兩組患者的療效對比[n(%)]

按照病因、病情等情況給予患者相應(yīng)護(hù)理措施，可促進(jìn)患者治療效果的提高。健康教育可加深前列腺炎患者了解前列腺炎知識的程度，并認(rèn)識到疾病同心理間的的關(guān)系，并提高醫(yī)護(hù)人員對前列腺炎的治療、恢復(fù)等相關(guān)技能掌握程度。同時取得患者及家屬理解和支持，確?；颊咦襻t(yī)囑服藥，使患者養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣以及飲食結(jié)構(gòu)，最終提高療效，并降低復(fù)發(fā)率[4-5]。該研究顯示實施健康教育后的甲組患者治療的總有效率高于乙組患者，差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

綜上所述，健康教育在前列腺炎患者的治療護(hù)理中，可明顯提高患者治療的總有效率，應(yīng)推廣使用。

[1]陳向新,尹杰,何國偉，等.針對性階段性健康教育對慢性前列腺炎患者疾病不確定感的影響[J].中國社區(qū)醫(yī)師：醫(yī)學(xué)專業(yè),2013,15(2):307-308.

[2]聶令孝.綜合治療70例慢性前列腺炎患者的療效觀察[J].中國醫(yī)藥指南,2013,42(19):596.

[3]陳泗萍.健康教育對慢性前列腺炎患者治療依從性的影響[J].中國醫(yī)藥指南,2012,28(32):510-511.

[4]鄧云山.健康教育干預(yù)對慢性前列腺炎患者生活質(zhì)量的影響[J].中國性科學(xué),2012,21(6):27-29,32.

[5]江淑芳.健康教育在前列腺炎治療過程中的護(hù)理效果觀察[J].基層醫(yī)學(xué)論壇,2015,29(31):4429-4431.

Health Education in Treatment and Nursing of Prostatitis

TAN Ying-yu
People’s Hospital of Nanxi District,Yibin,Sichuan Province,644100 China

ObjectiveThis paper tries to investigate and analyze the effect of health education in the treatment and nursing of prostatitis patients.Methods68 cases of prostatitis patients from July 2016 to May 2017 in this hospital were selected as the research objects and divided into the group A and group B according to the order of admission,with 34 cases in each group.All the patients were given routine treatment and nursing,and the patients in group A were implemented health education,and the therapeutic effect of two groups were evaluated.ResultsThe total effective rate of the treatment group was 88.24%,higher than that in group B of 67.65%,the difference was statistically significant(χ2=4.191,P=0.041).ConclusionIn the treatment and nursing of prostatitis patients,health education can significantly improve the total effective rate of treatment,and should be popularized.

Health education;Prostatitis;Treatment;Nursing;Application effect

R473

A

1672-5654（2017）09（b）-0025-02

2017-06-19）

10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.26.025

譚英玉（1970-），女，四川南溪人，大專，主管護(hù)師，主要從事急診科護(hù)理方面的工作。