劉華+劉先錄

近幾年來，金沙縣中等職業(yè)學校全面實施教育“9+3”計劃，強力推進中職“百校大戰(zhàn)”，堅持學歷教育與職業(yè)培訓并舉，深化內(nèi)部管理體制改革和教育教學改革，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進內(nèi)涵發(fā)展，努力實現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量和效益的有機統(tǒng)一，辦學實力和辦學水平明顯提升，有力地助推了地方經(jīng)濟社會發(fā)展。

一、面向市場，優(yōu)化專業(yè)，增強職業(yè)教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力

（一）建立動態(tài)調(diào)整機制，專業(yè)設(shè)置漸趨合理

2013年8月整體入駐新校區(qū)時，該校全日制在校生人數(shù)還不足1000人，后來迅速擴大到3697人，設(shè)置專業(yè)23個。從2014年起，按照市“面向全國、服務地方，政府主導、市場主體，統(tǒng)而不死、分而不亂，突出重點、辦優(yōu)辦特”的專業(yè)設(shè)置原則，立足地方經(jīng)濟社會發(fā)展實際，以市場為導向，以需求定發(fā)展，以就業(yè)為目標，對專業(yè)設(shè)置進行了動態(tài)調(diào)整。

一是鞏固提升老牌專業(yè)。服裝、電子電工是該校20世紀90年代開始建設(shè)的老牌專業(yè)，雖經(jīng)二十多年發(fā)展培養(yǎng)了不少人才，但辦學條件、師資水平都非常薄弱，就讀學生少，吸引力不強。學校針對金沙經(jīng)濟開發(fā)區(qū)“一區(qū)多園”（電子信息產(chǎn)業(yè)園、食品加工園、裝備制造園、循環(huán)建材園）對輕紡和電子技術(shù)專業(yè)技能型人才需求量大的實際，改造了服裝、電子電工專業(yè)，設(shè)置了服裝制作與生產(chǎn)管理、電子技術(shù)應用兩個專業(yè)。

二是積極爭取國控專業(yè)獨立辦學資格。學前教育、護理兩個專業(yè)是國控專業(yè)，學校根據(jù)全省實施“基本普及十五年教育”和大力發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)對兩類人才的需求實際，分別于2011年和2013年，與畢節(jié)幼師和畢節(jié)衛(wèi)校、貴陽幼師和省醫(yī)護校開展聯(lián)合辦學，并抓住畢節(jié)市幼兒師范學校升格為幼專和畢節(jié)市衛(wèi)生學校升格為醫(yī)專的良好契機，積極爭取獨立辦學，分別于2013年8月和2015年12月取得了獨立辦學資格。之后的2016年12月，該校又取得了中醫(yī)康復保健專業(yè)獨立辦學資格。以上舉措，有效地滿足了學生及家長選擇專業(yè)的需要。

三是積極開發(fā)和增設(shè)新專業(yè)。為了有效服務全省大數(shù)據(jù)、大扶貧、大生態(tài)戰(zhàn)略，學校根據(jù)縣委主要領(lǐng)導的提議和學生自身的實際，創(chuàng)造條件購置設(shè)備，有針對性地補充師資，開設(shè)了電子商務專業(yè)，并于2016年秋季開始招生。目前，該校共開設(shè)電子技術(shù)應用、服裝制作與生產(chǎn)管理、計算機應用、電子商務、汽車應用與維修、學前教育、護理、中醫(yī)康復保健8個主干專業(yè)，這些專業(yè)與產(chǎn)業(yè)契合度高，深受學生和企業(yè)歡迎，專業(yè)設(shè)置漸趨合理。

（二）整體推進分類實施，不斷提高專業(yè)建設(shè)水平

一是科學制定建設(shè)方案。制定各專業(yè)人才培養(yǎng)方案及專業(yè)建設(shè)方案，并于2016年在全省開始實施中職教育內(nèi)涵發(fā)展行動計劃后參照省級示范專業(yè)建設(shè)標準，并通過進一步修訂完善，保障了各大主干專業(yè)規(guī)范有序地發(fā)展。

二是做精示范專業(yè)。電子技術(shù)應用、服裝制作與生產(chǎn)管理是老專業(yè)拓寬、改造的傳統(tǒng)專業(yè)，與產(chǎn)業(yè)契合度高，2014年被省教育廳批準為省級示范專業(yè)。學校緊緊依托金沙經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，做精這兩個專業(yè)，省教育廳對每個專業(yè)各投入了60萬元建設(shè)資金用于提升實訓條件。學校與經(jīng)濟開發(fā)區(qū)大正電子公司、樂科電子公司開辦了“工學一體”教學班，與達興服裝公司在學校開設(shè)了校辦服裝廠，取得了一定成效。

三是做優(yōu)支撐專業(yè)。目前，學前教育和護理兩個國控專業(yè)、汽車運用與維修專業(yè)全日制在校生人數(shù)超過3500人，有力地支撐了學校辦學規(guī)模，同時，學校在師資數(shù)量補充與質(zhì)量提升、課程改革與教材建設(shè)、教學改革與提高教學質(zhì)量、實習實訓與職業(yè)能力培訓、疏通就業(yè)出口與升學等方面全方位地加大力度，使人才培養(yǎng)質(zhì)量得到明顯提升。

四是做活電子商務新增專業(yè)。在學歷教育方面，學校根據(jù)人才培養(yǎng)方案，開足課程、開齊實訓、開設(shè)創(chuàng)客空間，并與經(jīng)濟開發(fā)區(qū)貴州省金沙縣敏新生產(chǎn)力促進中心有限公司等電商企業(yè)合作，為學生建立實踐平臺，以提高學生現(xiàn)代電子商務應用與管理能力。在職業(yè)培訓方面，學校根據(jù)縣電商辦的安排舉辦農(nóng)村電商培訓班，在新型職業(yè)農(nóng)民培訓中加入電商課程，豐富了培訓內(nèi)容，增強了培訓效果。

二、多措并舉，提升素質(zhì)，打造適應內(nèi)涵發(fā)展需要師資隊伍

建立健全師資補充機制和培養(yǎng)培訓機制，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提高師資水平，建設(shè)一支以專任教師為主、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、適應現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的師資隊伍。

（一）多措并舉補充師資

一是招才納智引進優(yōu)質(zhì)師資?？h委、縣政府專門出臺了優(yōu)惠政策，對6所部屬重點院校經(jīng)考核合格來我縣就業(yè)的，縣政府給予基礎(chǔ)工資上浮50%和提供60平米兩居室住房一套、簽約滿10年的初次購房120平米補助50%購房款、夫妻雙方均滿足條件且愿同時來我縣就業(yè)的購房120平米補助100%購房款等優(yōu)惠條件。

二是足額補充專業(yè)師資。2013—2016年學校面向社會招考教師118人，從普通中學調(diào)入專業(yè)教師13人，委托天津職業(yè)技術(shù)師范大學培養(yǎng)專業(yè)教師11人。全校現(xiàn)有在編在崗教師232人。

三是建立專業(yè)教師兼聘制度。根據(jù)專業(yè)需求面向社會聘用編制外專業(yè)課教師，面向農(nóng)牧、醫(yī)療、安監(jiān)等部門及經(jīng)濟開發(fā)區(qū)企業(yè)聘任兼職教師，2017年外聘教師36人?？h財政每年安排100萬元專項資金用于支付外聘教師工資。目前，各專業(yè)的專業(yè)課教師與文化課教師匹配基本合理。

（二）務實培養(yǎng)培訓提升專業(yè)素養(yǎng)，著力提高師資隊伍綜合素質(zhì)和能力，適應中職教育內(nèi)涵發(fā)展需要

一是強化校本研訓。每學寒暑假期間，學校安排3～5天時間開展全員集中培訓。集中培訓主要以開設(shè)講座的形式進行，除由學校領(lǐng)導、縣內(nèi)外專家學者前來講學外（骨干教師、縣內(nèi)專家擔任主講），還特邀縣外、市外、省外專家學者前來講學。近三年來，先后邀請青島市技師學院副院長吳大華、東莞機電學校校長曹永浩、貴州省教育廳副廳長級督學鄒聯(lián)克、貴州省水利電力學校校長陳海梁、貴州交通職業(yè)技術(shù)學院教授王愛紅等知名專家學者來校講學，共計25人次。通過培訓，廣大教師在教學理念、職業(yè)教育思想構(gòu)建、教育示范等方面有了切實的轉(zhuǎn)變，適應現(xiàn)代職業(yè)教育的能力有了顯著提升。

二是搭建進修平臺。近幾年，選派優(yōu)秀教師、專業(yè)課教師到北京、上海、南京、貴陽、畢節(jié)等地參加“國培計劃”等各類培訓421人次。其中，僅中華職教社同心溫暖工程職教師資培訓項目2013和2014兩年就達115人次。

三是強化技能考核。對專業(yè)課教師，學校要求他們既能上好理論課，又具有較強的實踐教學能力。充分利用實訓設(shè)備設(shè)施，選派實操能力強的教師擔任指導老師，對專業(yè)課教師進行技能強化培訓；派專業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)學習，以提高其實踐能力和指導實踐教學能力。每個學期舉行一次技能過關(guān)考核，聘請重慶機械技師學院、金沙縣中醫(yī)院等單位作為第三方命題、監(jiān)考、評判，確?？己私Y(jié)果客觀、真實、有效。凡第一、第二次考核不合格者繼續(xù)學習，若第三次還考核不合格則自動申請調(diào)離。這一舉措，促進了專業(yè)教師實操能力的大幅提升。

四是提高科研能力。中職學校專業(yè)多、課程多，學生既要注重文化知識的學習，又要注重技術(shù)技能提升，而提高教育教學質(zhì)量需要有教育科學研究的支撐。學校在抓好常規(guī)教研的同時，積極開展課題研究。在校級層面，分專業(yè)申報課題，經(jīng)學校學術(shù)委員會審定確定為校級科研課題，設(shè)定專項經(jīng)費，有效開展研究。積極申報市級、省級科研課題，提高研究檔次和水平。2015年承擔的“金沙縣職業(yè)教育科學發(fā)展與戰(zhàn)略規(guī)劃的研究”等6個課題全部結(jié)題，獲一等獎1個、二等獎2個、三等獎2個。2016年與遵義市播州區(qū)職校共同申報貴州省教育發(fā)展十大科研課題之一的“縣級中等職業(yè)學?？沙掷m(xù)發(fā)展現(xiàn)實路徑研究”，承擔子課題“新兩基語境下縣級中職教育發(fā)展現(xiàn)實路徑研究”，將于2017年8月結(jié)題。

五是打造優(yōu)秀團隊。緊緊圍繞提高教育教學質(zhì)量這一終極目標，做好頂層設(shè)計，立足校本培訓和校本科研，出新招，出實招，有計劃地打造優(yōu)秀教學團隊，全力建設(shè)一支符合現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展需求的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

六是堅持實施“青藍工程”。把培養(yǎng)年青教師擺在特別突出的位置，注重對青年教師的“傳、幫、帶”，老中青結(jié)合，逐步形成團隊活力與整體優(yōu)勢。引導年輕教師從學校建設(shè)發(fā)展的高度、從自身發(fā)展的角度主動參與繼續(xù)教育，強化自我研修，提高教育教學能力。對表現(xiàn)突出的青年教師，優(yōu)先選派外出學習培訓，并壓任務，促進他們迅速成長。

三、深化改革，突出重點，全面提高中職學校教學質(zhì)量

從2013年秋季學期起，借鑒和優(yōu)化普通高中教學模式，強力推進以“學案導學”為載體的有效課堂建設(shè)。學案導學的基本思路是“以學定教，學案導學，精講精練，注重實效”，基本原則是“學為主體，教為主導，疑為主軸，練為主線”，實現(xiàn)教師由“主演”變“導演”、學生由“觀眾”變“主角”的角色轉(zhuǎn)變。學校要求教師提前集體備課，統(tǒng)一制定導學案，積極開展聽課評課活動，堅持實行推門聽課制度。同時，學校還在專業(yè)課教學上積極探索“項目教學法”和“理實一體教學法”，科學整合課程資源，對教材進行適當?shù)暮Y選和重組，以降低難度，注重實效，強化學生技能訓練。積極開發(fā)校本教材，目前語文、數(shù)學、英語、職業(yè)道德與法律四個學科使用的均為校本教材，其中職業(yè)道德與法律教材已是第二次修訂，并面向全省推廣使用。為了滿足學生個人興趣和特長需求，還編寫了武術(shù)、象棋、幼兒藝術(shù)、剪紙、經(jīng)典誦讀等特色課教材。為了檢驗教改成效，學校每年各舉辦一次有效課堂大賽和專業(yè)課教師理實一體課堂大賽。有效課堂建設(shè)剛開始推行的時候，遇到了不小的阻力，經(jīng)過近四年的強力推進，教師的積極性大大增強，教學能力顯著提升，學生綜合素質(zhì)明顯提高。當前，學校按照省的要求全面實施內(nèi)涵發(fā)展行動計劃，在“學案導學”有效課堂建設(shè)和“項目教學法”取得成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，將在立體教材編寫、智慧課堂建設(shè)等方面尋找新的教學改革突破口，以全面提升教學質(zhì)量。

四、創(chuàng)新管理，健全機制，著力提升學校管理水平和辦學效益

牢固樹立“高站位決策、低重心運行、走動式管理、零距離服務”的管理理念，堅持“抓黨建、強管理、促內(nèi)涵、提質(zhì)量”的發(fā)展思路，創(chuàng)新管理模式，增強管理實效。

一是創(chuàng)新“三級四制”內(nèi)部管理體制?！叭墶奔磳W校管理分為校級、處室、教學部三個層次，重心下移，以增強管理與服務功能；“四制”即分管副校長負責制、處室長負責制、學部主任負責制、班主任負責制，分工明確，責任到人，做到事事有人管，人人有事做。

二是創(chuàng)新部門聯(lián)動管理。學校將安保、宿管、政教三個處室負責人交叉任職，即政教處主任兼任安全保衛(wèi)科副科長，安全保衛(wèi)科科長兼任宿管科副科長、宿管科科長兼任政教處副主任。這一管理模式在省內(nèi)很多中職學校得到推廣。

三是建立健全各類管理制度。學校根據(jù)自身發(fā)展需求，制定了《金沙縣中等職業(yè)學校教學常規(guī)管理細則》《金沙縣中等職業(yè)學校學分制管理辦法》《金沙縣中等職業(yè)學校有效課堂實施方案》《金沙縣中等職業(yè)學校師德師風考核方案》等系列配套管理制度并認真執(zhí)行，真正做到了依法治校、制度立校。通過努力，學校管理水平和辦學效率得到很大的提升。

五、立德樹人、以德為先，打造特色德育豐富育人內(nèi)涵

金沙職校把“崇德尚技、學以致用”校訓貫穿德育工作的始終，把意志品質(zhì)作為第一素質(zhì)培養(yǎng)，努力培養(yǎng)愛國、敬業(yè)、誠信、友善的合格公民。學校根據(jù)自身實際和中職學生的特點，構(gòu)建了學生管理和德育教育“三支隊伍”，全方位開展德育活動，抓好德育工作。

一是班主任隊伍。選配經(jīng)驗豐富的中年教師和精力充沛的年輕教師擔任班主任，以老帶新，相互促進，共同提高班級管理效率。

二是科任教師隊伍。學校要求科任教師積極參與班級管理，在各類考核中加入班級管理內(nèi)容，營造人人都是德育工作者的良好氛圍。

三是安全保衛(wèi)和服務隊伍。足額聘請保安、協(xié)警、宿舍管理員，全天候為學生提供安全保障和生活服務。另外，學校還舉辦班主任培訓班和主題班會有效課堂大賽等活動，讓人人設(shè)計德育、人人從事德育、人人教育管理學生。同時，學校還設(shè)立“勞動實踐周”，按學周輪流，輪到哪個班級，本周該班所有課程均為勞動課，整周負責全校（除教學區(qū)外）的衛(wèi)生、保潔和學生語言文明、舉止文明、儀容儀表規(guī)范的提醒、監(jiān)督。自“勞動實踐周”制度實行以來，學生不僅生活自理能力和勞動能力得到了鍛煉，而且還養(yǎng)成了良好的生活、勞動習慣，綜合素質(zhì)得到全面提高。

六、深化合作，創(chuàng)新模式，中職學生就業(yè)路徑逐漸拓寬

在實施教育“9+3”計劃、推進中職“百校大戰(zhàn)”的過程中，金沙職校積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，堅持工學交替、理學一體的理念，深化合作、搭建平臺，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，取得了初步成效。

一是深化校企合作。按照“職園同域、校企共生、優(yōu)勢互補、合作雙贏”的校企合作思路，積極探索“產(chǎn)業(yè)園區(qū)+標準廠房+職業(yè)教育”的校企合作辦學模式。金沙經(jīng)濟開發(fā)區(qū)是省級經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，主體框架為“一區(qū)多園”，入駐企業(yè)達145家；金沙職校毗鄰經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，校企合作條件得天獨厚。三年多來，學校采取工學交替、頂崗實習等形式向經(jīng)濟開發(fā)區(qū)奧斯科爾電子、優(yōu)仕新能源等企業(yè)派送工學交替學生2400多人次、頂崗實習學生1200多人次。

二是大力實施校校聯(lián)合辦學。學校已初步建立了相對穩(wěn)定的合作辦學制度和畢業(yè)生實習、就業(yè)機制，社會認可度和家長滿意度持續(xù)上升。三是大力加強校政合作。政府在做好職業(yè)教育頂層設(shè)計的同時，積極為職校與縣內(nèi)外企業(yè)行業(yè)、縣外優(yōu)質(zhì)職校牽線搭橋，幫助學校拓展辦學思路，開辟產(chǎn)學一體通道、實訓實習通道和就業(yè)平臺通道。

七、抓住機遇，破解難題，推動中職教育跨越發(fā)展

（一）超前謀劃，新建金沙縣中等職業(yè)學校新校區(qū)，為實施教育“9+3”計劃奠定堅實基礎(chǔ)

2012年6月，在推進“四化同步”的進程中，縣委、縣政府按照產(chǎn)城互動、職園一體的發(fā)展思路，在金沙經(jīng)濟開發(fā)區(qū)新建金沙縣職業(yè)教育中心、金沙縣中等職業(yè)學校。項目投資為3.5億元，占地為247畝，建筑面積為8.99萬平方米，且功能齊全、配套完善。2013年8月，金沙縣中等職業(yè)教育學校整體入駐新校區(qū)。這一超前謀劃、及時實施的重大舉措和重大建設(shè)項目，為金沙縣實施教育“9+3”計劃和中職“百校大戰(zhàn)”，為金沙職校能名副其實地成為畢節(jié)市“一體兩翼多節(jié)點”職業(yè)院校布局結(jié)構(gòu)的東翼，贏得了先機，奠定了堅實基礎(chǔ)。

（二）銳意進取，積極創(chuàng)建省級示范性中職學校，辦學實力和水平得到顯著提升

在實施教育“9+3”計劃、推進中職百校大戰(zhàn)的進程中，學校以招生、招師、改善辦學條件為主線，以創(chuàng)建省級示范性中職學校為目標，堅持增量與提質(zhì)并重，各方面工作成績顯著。特別是申示，根據(jù)市的最初安排，金沙職校于2015年申報，學校積極向市教育局、省教育廳爭取，于2014年秋啟動了申示工作。2015年1月和5月通過省教育廳兩輪評估，成為省級示范性中職學校。

（三）破解難題，辦學規(guī)模做大做穩(wěn)，基礎(chǔ)能力建設(shè)水平根本提升

生源是中職學校第一資源，學校全面落實市教育局“三移”新機制和“控流提質(zhì)十四條”，強化招生控流，有效突破招生瓶頸，減少學生流失，近三年的全日制在校生穩(wěn)定在6500人以上。積極爭取經(jīng)費投入，近四年來投入資金4100萬元，完善條件保障，辦學條件在全市縣區(qū)職校中處于領(lǐng)先地位。

（四）主動作為，積極爭取省內(nèi)涵發(fā)展行動計劃建設(shè)項目，提升基礎(chǔ)能力建設(shè)水平和辦學軟實力

2016年7月，為鞏固和擴大教育“9+3”計劃成果，省教育廳全面實施中職教育內(nèi)涵發(fā)展行動計劃，共十大項目。金沙職校搶抓機遇，積極創(chuàng)造條件申報項目，有汽車底盤構(gòu)造與維修精品課程、精準扶貧基地、劉華名校長工作室三個項目獲準立項，加上2015年申報成功的省級示范性中職學校、汽車運用與維修產(chǎn)教融合實訓基地，共獲得了5個建設(shè)項目，項目資金共達1350萬元。目前，除已驗收的省級示范性中職學校建設(shè)項目外，其余項目正在加緊建設(shè)中。

（五）奮勇前行，不斷夯實發(fā)展要素保障，推動中職教育不斷跨越

通過努力，金沙中職教育留下了一串串堅實的腳印?？h政府于2016年獲全省“9+3”先進單位稱號，縣教育局于2014年獲得全國職業(yè)教育先進單位稱號，縣職教中心于2015年獲得畢節(jié)市先進單位稱號，縣中職學校于2015年通過省評審成為貴州省級示范性中等職業(yè)學校和貴州省中等職業(yè)學校校本研訓示范校，連年獲得省市技能大賽優(yōu)秀組織獎。省內(nèi)30多所中職學校來校參觀交流，《中國教育報》《貴州教育》《貴州教育報》《畢節(jié)教育》《今日金沙》等報刊媒體多次報道金沙職教。以上榮譽，見證了金沙中職教育從規(guī)模小、效率低向初具規(guī)模、有效服務發(fā)展的轉(zhuǎn)型升級。新的一年，學校瞄準了更高目標，開啟了新的征程。春季學期剛開學，學校又制定了《金沙縣中等職業(yè)學校全面推進“貴州省中等職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展行動計劃”工作方案》，成立了內(nèi)涵建設(shè)領(lǐng)導小組，下設(shè)總資料組、硬件建設(shè)組、綜合保障組三個專門工作小組，全力抓好在建項目建設(shè)和新項目申報工作。2017年，學校擬申報名師工作室、優(yōu)秀教學團隊、示范專業(yè)、精品課程、數(shù)字化校園、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、現(xiàn)代學徒制試點7個項目，爭取有3個以上項目獲準立項。同時，學校采取積極措施，抓好專業(yè)和專業(yè)群建設(shè)，加強課程建設(shè)和教學改革，強化校本研訓，全面提升辦學軟實力，爭取在“十三五”期間建成國家級示范性中職學校。

“十三五”期間，金沙職業(yè)教育將贏得更多更好的發(fā)展機遇，我們一定抓住機遇，積極進取，堅持內(nèi)涵建設(shè)引領(lǐng)中職教育持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展，再繪新藍圖，再譜新篇章。我們堅信，通過幾年努力，金沙職教整體實力和水平將邁上一個更新更高的臺階，金沙職校的明天一定會更好！