東雪珍

學(xué)習(xí)者的詞匯量會影響學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯這五大能力，直接制約他們語言水平的提高。如果說高考各個(gè)專項(xiàng)是一顆顆珍珠的話，那么詞匯就是串聯(lián)這些珍珠的線。從近三年的江蘇高考英語試卷來看，單項(xiàng)填空、完形填空、閱讀理解、任務(wù)型閱讀、書面表達(dá)等對詞匯的要求較高。就單項(xiàng)填空題而言，名詞、動(dòng)詞、動(dòng)詞短語、介詞或介詞短語等辨析題比重較大，其中2014年共6題，名詞辨析一題（27題），動(dòng)詞和動(dòng)詞短語辨析三題（25、33、30題），介詞短語和形容詞短語兩題（24、28題）；2015年共9題，名詞辨析兩題（32、35題），動(dòng)詞和動(dòng)詞短語三題（22、27、29），連詞、形容詞、英語俗語、介詞短語辨析各一題（26、31、33、34題）；2016年共6題，名詞辨析一題（24題）、動(dòng)詞、動(dòng)詞詞組共三題（25題、30、33題）、形容詞、習(xí)語辨析各一題（31、35題）。endprint