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        『左撇子』,要糾正嗎?

        2017-10-16 11:15:30楊健
        家教世界 2017年26期
        關(guān)鍵詞:優(yōu)勢語言

        文/楊健

        『左撇子』,要糾正嗎?

        文/楊健

        左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展,才會相輔相成。

        小櫻今年9月進(jìn)大班,明年入小學(xué),現(xiàn)在吃飯、畫畫都用左手。之前,我也覺得,孩子用左手可以開發(fā)右腦,問題不大,就沒怎么糾正她。現(xiàn)在,孩子在學(xué)畫畫,老師反映說,孩子涂色慢。這是否與她用左手畫畫有關(guān)?今后進(jìn)入小學(xué)還要學(xué)寫字,用左手寫一來會慢,二來筆順也會混淆,出錯概率會大。我們該如何一步步糾正孩子左撇子的習(xí)慣呢?

        ——焦急的小櫻媽媽

        在我們周圍,有時會看見一些孩子用左手拿筷子吃飯、寫字、畫畫等,通常人們稱其“左撇子”。家中一旦有慣用左手的孩子,家長就會要求他改用右手,甚至?xí)么蛄R的方式強(qiáng)迫孩子改變。那么,“左撇子”到底有沒有必要糾正呢?

        其實(shí),1歲之前的寶寶,左右腦的功能尚未分化,而左右手也尚未分工,所以這個階段的寶寶經(jīng)常是用雙手來拿奶瓶,用雙手、雙腳來爬行。l歲以后,孩子兩手動作時也還沒有固定的偏用手之分;到了2歲時,左右腦逐漸分化,可以隱約看出孩子習(xí)慣用哪一只手拿東西,用哪一只腳做動作;大約到4歲左右才真正確定哪只手占優(yōu)勢。

        人的大腦由左右兩個半球組成,其中由一大束神經(jīng)纖維(即胼胝體,大約3億多根)聯(lián)系著,使兩個半球協(xié)調(diào)配合,這兩個半球,大小相等,外貌相似。

        由于人的高級神經(jīng)機(jī)能和語言密切相關(guān)(巴甫洛夫稱之為“人類獨(dú)有的第二信號系統(tǒng)”),若除掉具有語言中樞的大腦半球,人就會喪失語言機(jī)能;同時還會喪失記憶、抽象思維等高級神經(jīng)活動;故人們把具有語言中樞的半球稱之為“優(yōu)勢半腦”。

        從腦的發(fā)生學(xué)來看,在嬰幼兒的兩個半腦上,都具有語言中樞的基礎(chǔ)物質(zhì)。但日后,善用右手者,促使支配右手的左腦發(fā)達(dá)起來;同時,也使得在左腦的語言中樞的基礎(chǔ)得到發(fā)展,而成為真正行使語言機(jī)能的中樞。同樣,“左撇子”也可使右腦上語言中樞的基礎(chǔ)得到發(fā)展,而使右腦成為優(yōu)勢。下面這句話請大家牢牢記?。鹤笥沂植⒂谜弑隳軗碛凶笥夷X兩個優(yōu)勢半球。

        可見,優(yōu)勢者,是人為造成的,與運(yùn)用有關(guān)。我曾在多次場合,尤其是家長講座中,不遺余力地宣傳“左右開弓”,也得到很多家長認(rèn)同并實(shí)踐。

        有人以為,科學(xué)家左腦發(fā)達(dá),我的孩子今后要當(dāng)科學(xué)家,那好,我的孩子專門去訓(xùn)練左腦,多好呀。錯!單純左腦發(fā)達(dá)的人,是要進(jìn)精神病院的人,是有問題的人!不知大家注意到?jīng)]有,從上個世紀(jì)80年代開始,科技界刮起了一場“右腦風(fēng)暴”,或曰“右腦革命”。都叫“風(fēng)暴”了,叫“革命”了,還不該引起重視嗎?

        歷史發(fā)展至今,人類活動都是在兩半球不平衡使用下進(jìn)行的。人們慣用右手,使左腦發(fā)展成為優(yōu)勢半球,相對把右腦稱為“非優(yōu)勢半球”,其實(shí)只是因?yàn)橛夷X未得到重視,未得到利用,右腦的優(yōu)勢被埋沒了。在當(dāng)今“信息爆炸”的浪潮中,人們開始把積極的眼光聚集在兒童右腦的積極開發(fā),這是十分必要的。

        生來習(xí)慣用左手活動的人,被人們叫做“左撇子”,這個稱呼多少有點(diǎn)譏笑的意味在里面,但有人做過研究,如果沒有家長的粗暴干涉以及社會上集體無意識傾向的偏見,人類中大多數(shù)人本來就是“左撇子”。祖先有部分人從事打獵活動,一只手持武器,另一只手得護(hù)住心臟,由于心臟在左側(cè),故只好用左手護(hù)住,而變成慣用右手者。

        研究表明,由于右手的頻繁使用,人類只利用了左腦的抽象思維,而右腦的形象思維尚待開發(fā);可是人生下來后,首先具有的是形象思維。在人的記憶里,形象的東西比抽象的東西多出1000倍還不止!而且,人們接受感性的知識比接受抽象理論快得多。左腦疲憊不堪和右腦閑置不用是何等不公平??!

        “左撇子”智商高是不爭的事實(shí)。有學(xué)者指出,“左撇子”對外界反應(yīng)明顯比慣用右手者快(快0.07秒)。許多乒乓球、羽毛球世界頂級選手是“左撇子”,世界上名人是“左撇子”的例子更是舉不勝舉,我隨便說出幾個:卓別林、畢加索、達(dá)·芬奇,美國總統(tǒng)中“左撇子”可以大把抓。

        現(xiàn)在回到這位家長的疑惑來,我提出兩點(diǎn)意見:

        第一,不要糾正你的孩子,即不要變成慣用右手者,變過來的第一件事,就是她可能會口吃。

        有時,強(qiáng)制性糾正會造成其語言中樞功能紊亂,出現(xiàn)口吃、神經(jīng)緊張、注意力不集中等現(xiàn)象。看過電影《國王的演講》的人都不會忘記,喬治六世他之所以口吃,就被認(rèn)為與父親強(qiáng)行糾正其“左撇子”大有關(guān)系。

        第二,開展“左右開弓”的訓(xùn)練。

        大腦的最佳訓(xùn)練方案是:“左右左右左右來回”,打個比方,照鏡子,當(dāng)我的面前只有一面鏡子時,我只看見我一個人;當(dāng)后面有一面同樣的鏡子時,我發(fā)現(xiàn)鏡子里有無數(shù)個我,左右開弓就是起到兩面鏡子的作用,它對大腦的發(fā)展能起到成幾何級數(shù)發(fā)展的作用。

        順便指出:你孩子的那些毛病,皆不是因“左撇子”而引起的,須另找別的原因。

        最后,請大家注意聯(lián)合國教科文組織提出的具有權(quán)威性的口號:“全腦教育”,即左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展,它們之間的關(guān)系是相輔相成,相得益彰的。

        楊健,武漢大學(xué)兒童發(fā)展研究中心主任,中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會少兒教育委員會副主任、教授,中國專業(yè)人才庫早教考評專家委員會委員。主要研究方向?yàn)閶胗變簼撃荛_發(fā)及兒童人格發(fā)展,著有《幼兒閱讀教學(xué)指導(dǎo)》《嬰幼兒智力評估及其指導(dǎo)》《素質(zhì)教育與圍棋》等著作。

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