程亮

摘 要：現(xiàn)階段，企來對(duì)于學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的重視程度逐年增加，基層基層黨員的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作也開展地如火如荼，但在具體的實(shí)踐階段依然存在著部分參與人員的思想意識(shí)沒有達(dá)到足夠高的水平，基層黨員具有比較大的變動(dòng)性和制度規(guī)范性不明顯等現(xiàn)實(shí)問題。本文針對(duì)現(xiàn)階段在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中存在的問題，給出了扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的具體策略。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型黨組織；組織建設(shè)；學(xué)習(xí)能力；能力建設(shè)

引言

基層黨員從我做起，跟上黨中央最新政策指示的有效措施。

深入學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)開展"兩學(xué)一做"學(xué)習(xí)教育的重大意義"兩學(xué)一做"學(xué)習(xí)教育是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、"三嚴(yán)三實(shí)"專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，是貫徹全面從嚴(yán)治黨要求的重要部署，是鞏固和深化黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和"三嚴(yán)三實(shí)"專題教育成果、推動(dòng)黨內(nèi)教育從"關(guān)鍵少數(shù)"向全體黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重大舉措。

1、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)現(xiàn)階段存在的問題

1.1缺乏健全的評(píng)價(jià)體制

要想在實(shí)際中發(fā)揮學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義，必須意識(shí)到學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是一項(xiàng)具有長期性和困難度的偉大工程，要想提高學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的時(shí)效性必須完善其整體規(guī)范性制度。如果沒有一定的規(guī)范性制度，那么學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)就會(huì)變得形式化。企業(yè)現(xiàn)階段各級(jí)黨組織已經(jīng)制定了關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的相關(guān)規(guī)范制度，但是其制度依然需要進(jìn)一步完善，缺乏長遠(yuǎn)性和前瞻性，不能很好地調(diào)動(dòng)全體基層黨員們參與到學(xué)習(xí)中來。

1.2基層學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)內(nèi)容比較模糊

由于學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)缺乏一定的層級(jí)，沒有規(guī)范的組織架構(gòu)，導(dǎo)致部分基層黨組織在建立自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)出現(xiàn)概念模糊，目標(biāo)不清等狀況。他們的學(xué)習(xí)已經(jīng)脫離了企業(yè)現(xiàn)階段的基本形勢(shì)和需求，脫離了企業(yè)新形勢(shì)下的最新組織策略。有時(shí)他們會(huì)制定出與實(shí)際情況不符的目標(biāo)，這大大制約了他們的執(zhí)行力與自信心，使得學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)失去了現(xiàn)實(shí)意義。企業(yè)內(nèi)部的情況隨時(shí)在變化，黨中央的各項(xiàng)方針政策也隨之提出了更加明確的指向和要求，這就要求我們要及時(shí)更新改革學(xué)習(xí)型黨組織的具體目標(biāo)與任務(wù)，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)型黨組織的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新制度。

1.3基層學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)缺乏規(guī)劃性

企業(yè)提出要通過學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)優(yōu)化基層黨員干部的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，通過學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)，使各級(jí)基層黨員組織朝著“科學(xué)理論武裝、具有朝前眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神”的方向努力。目前，基層黨組織本身依然存在很多局限性，往往只重視安全生產(chǎn)，而忽視或降低了學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)進(jìn)程，認(rèn)識(shí)不到二者的相互作用。基于此，他們也不能把中央、企業(yè)的政策精神及時(shí)傳導(dǎo)到基層建設(shè)目標(biāo)中。同時(shí)，學(xué)習(xí)缺乏大局意識(shí)和長遠(yuǎn)目標(biāo)，往往把學(xué)習(xí)工作放到短期目標(biāo)上，缺乏整體規(guī)劃性和長期發(fā)展新的戰(zhàn)略目標(biāo)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)不能在實(shí)際中產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)效益。

2、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的改善策略

2.1明確方向目標(biāo)

如果沒有明確的方向目標(biāo)，學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)就會(huì)缺乏一定的凝聚力，不能很好的團(tuán)結(jié)各基層黨員參與到學(xué)習(xí)實(shí)踐中來。明確方向目標(biāo)要從以下幾個(gè)方面做思考：第一，明確每個(gè)黨組織在具體時(shí)間段的具體方向、內(nèi)容和目標(biāo)，在“兩學(xué)一做”活動(dòng)中如何爭做一名合格黨員、強(qiáng)化黨員“四個(gè)意識(shí)”、在“三亮三比”主題題活動(dòng)中如何發(fā)揮黨員帶頭和表率作用、在“黨員進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)中如何發(fā)揮黨員先鋒作用等問題上明確自己的職責(zé)、任務(wù)和努力目標(biāo)；第二，明確每個(gè)名黨員對(duì)方向目標(biāo)的接受程度和認(rèn)可程度；第三，明確每名黨員對(duì)實(shí)現(xiàn)黨組織方向目標(biāo)的具體行動(dòng)是否能夠運(yùn)用到自身的主題實(shí)踐中，要求他們重點(diǎn)解決職工群眾關(guān)注的實(shí)時(shí)熱點(diǎn)、難點(diǎn)等問題；第四，要明確方向目標(biāo)就要調(diào)動(dòng)每位黨員的學(xué)習(xí)熱情，重視他們知識(shí)層面和政治覺悟的學(xué)習(xí)，重視黨員在“維護(hù)核心見諸行動(dòng)主題教育”中增強(qiáng)廣大黨員干部維護(hù)核心的思想自覺、政治自覺、行動(dòng)自覺，并把維護(hù)核心落實(shí)到行動(dòng)上、融入到實(shí)際工作中；第五，我們應(yīng)該鼓勵(lì)每名黨員突破自己的極限，從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)黨組織的共同進(jìn)步。要發(fā)動(dòng)廣大黨員的集體聰明才智，共同為黨組織學(xué)習(xí)能力建設(shè)的目標(biāo)與方向所努力。

2.2強(qiáng)化示范帶動(dòng)作用

一般基層黨組織的硬件和軟件設(shè)施都比較齊全，基層黨員的學(xué)習(xí)熱情度較高，在推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中有一定的基礎(chǔ)，所以，我們應(yīng)該提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的示范帶動(dòng)作用，以上率下，來加強(qiáng)普通黨員的理論素養(yǎng)，把上級(jí)帶動(dòng)下級(jí)的學(xué)習(xí)制度設(shè)為基層學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的工作重心。依據(jù)實(shí)踐來看，基層學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)在發(fā)動(dòng)全員努力創(chuàng)新方面有一定的優(yōu)勢(shì)，他們能夠綜合利用帶頭作用，豐富基層組織的學(xué)習(xí)模式，一改以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，將理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合。把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在廣大黨員最關(guān)切的問題上，緊跟黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，時(shí)刻關(guān)注國家和企業(yè)最新頒布的政策精神，以提高學(xué)習(xí)型黨組織的效率。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要全面把握中國特色社會(huì)主義理論的精神、“兩學(xué)一做”、“三嚴(yán)三實(shí)”、習(xí)近平總書記系列講話等理論實(shí)質(zhì)，重點(diǎn)培養(yǎng)個(gè)人素養(yǎng)和組織領(lǐng)導(dǎo)能力?，F(xiàn)階段的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)被證明是非常有成效的，他們能做到在學(xué)習(xí)中把握重點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際。

2.3注重改革創(chuàng)新

要建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，必須緊跟時(shí)代的潮流，不能一味堅(jiān)持傳統(tǒng)僵硬的教學(xué)模式，應(yīng)該利用QQ群、微信群等現(xiàn)代化科技成果，為黨員搭建學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，積極組織黨員主題實(shí)踐、志愿活動(dòng)、知識(shí)辯論、業(yè)務(wù)競賽等活動(dòng)，在組織活動(dòng)的時(shí)候要考慮到黨員們的愛好和實(shí)際工作生活情況。將傳統(tǒng)的被動(dòng)式教育轉(zhuǎn)化為能夠調(diào)動(dòng)全體黨員積極性的主動(dòng)式學(xué)習(xí)。同時(shí)可以引用新媒體軟件，比如微信公共號(hào)、微博和論壇等，展開碎片化積累式學(xué)習(xí)模式，推動(dòng)全體黨員把學(xué)習(xí)作為自己日常生活中必不可少的一部分，豐富他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)效率。需要注意的是，學(xué)習(xí)要緊隨企業(yè)形勢(shì)變化的腳步，不斷更新學(xué)習(xí)型黨組織的具體目標(biāo)與任務(wù)，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求。

2.4建立長效機(jī)制

近年來，企業(yè)為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織做了多方努力，實(shí)踐表明，建立規(guī)范性的制度，使學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)形成長效制度是必不可少的重要環(huán)節(jié)。近年來，相關(guān)部門一直在總結(jié)傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，針對(duì)建立學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法、提高學(xué)習(xí)成效與動(dòng)力、加強(qiáng)學(xué)習(xí)測評(píng)與管理等具體方面做了相關(guān)研究，創(chuàng)造了一些新的方法與理論。我們需要將這些方法與理論及時(shí)以制度的形式保留下來，完善學(xué)習(xí)計(jì)劃制度、學(xué)習(xí)責(zé)任制度、學(xué)習(xí)測評(píng)制度、學(xué)習(xí)目標(biāo)制度、學(xué)習(xí)管理制度、學(xué)習(xí)保障制度、學(xué)習(xí)安全制度等具有實(shí)踐效果的規(guī)范性制度。同時(shí)利用“三會(huì)一課”、“主題黨日”和主題討論等方式，讓黨員形成相互督促、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氣氛，保證基層學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的全面性、系統(tǒng)性、效益性與前瞻性。長效制度的建立，為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的順利開展提供了制度保障，做出了有益的貢獻(xiàn)。

結(jié)束語：

在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的過程中，我們必須本著爭做“合格黨員”、爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型黨組織的基本原則，綜合考慮黨中央和企業(yè)下達(dá)的各項(xiàng)方針、政策，結(jié)合企業(yè)發(fā)展的形勢(shì)，做好明確方向目標(biāo)、強(qiáng)化示范帶動(dòng)作用、注重學(xué)習(xí)創(chuàng)新與建立長效機(jī)制這四個(gè)基本面，以扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)工作，發(fā)揮其現(xiàn)實(shí)意義，貫徹落實(shí)習(xí)總書記視察山西的講話精神。

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