特邀主持：周呈

人教版八上第一單元·新聞寫(xiě)作

特邀主持：周呈

周呈，浙江省杭州市采荷中學(xué)教育集團(tuán)語(yǔ)文教師。江干區(qū)教學(xué)質(zhì)量雙十佳個(gè)人、區(qū)語(yǔ)文學(xué)習(xí)研究小組成員，杭州師范大學(xué)在讀研究生。在作文教學(xué)上，提倡“文貴在新，文貴在真，文貴感人”。

必做任務(wù)：寫(xiě)一則消息

【消息1】便捷共享單車遭遇停放尷尬

◎應(yīng)玥 杭州市采荷中學(xué)教育集團(tuán)濮家校區(qū)八年級(jí)

只要下載一個(gè)App，往其中充值一兩百押金，掃一掃車身上的二維碼，就可以用不到一元的價(jià)格租借使用。從2016年底，杭城刮起了共享單車旋風(fēng)，大量的共享單車出現(xiàn)在杭州的大街小巷，深受用戶歡迎。

弄堂路口的共享單車堆積如山

小公園里亂停的共享單車

由于很好地解決“最后一公里”的出行問(wèn)題，共享單車儼然已成為新的交通“明星”。2017年7月6日，記者在地鐵一號(hào)線九堡站A出口駐足觀察，一分鐘內(nèi)，就有15輛共享單車經(jīng)過(guò)。不少受訪者反映，共享單車不僅使用方便，費(fèi)用便宜，還能鍛煉身體，環(huán)保綠色?！皬牡罔F站到家差不多一公里的距離，走路嫌路長(zhǎng)，打車嫌價(jià)貴?，F(xiàn)在有了共享單車，只需一元錢，騎車回家很方便！”一旁的季女士一邊笑著對(duì)記者說(shuō)，一邊拿出手機(jī)點(diǎn)擊App的“掃碼開(kāi)鎖”，對(duì)著車鎖位置的二維碼掃一掃，只聽(tīng)到“咔”的一聲，鎖打開(kāi)了，借車全程不到一分鐘。

共享單車為出行帶來(lái)方便快捷，但隨著數(shù)量的激增，在停放管理上遭遇了尷尬。記者發(fā)現(xiàn)，在寬敞的道路旁，共享單車大多停放整齊；但在狹窄的弄堂里，共享單車的隨意停放現(xiàn)象就較為突出，甚至有十余輛共享單車被疊羅漢似的堆放在轉(zhuǎn)角路口。此外，在一些公園和店鋪門口，共享單車橫七豎八地停放著，十分隨意。附近的居民應(yīng)先生告訴記者：“我每天上下班開(kāi)車需要經(jīng)過(guò)這些地方，但由于這些單車亂停，不僅難看，影響市容，有時(shí)還會(huì)造成交通堵塞或者行駛困難，很不方便?！?/p>

如果缺少自我約束和秩序管理，共享單車的便捷性甚至變成了阻塞交通的“禍?zhǔn)住?，?shí)在尷尬。如何加強(qiáng)共享單車違規(guī)停放的管理？如何使共享單車的便捷落到實(shí)處？依舊是百姓熱切關(guān)心的問(wèn)題。

指導(dǎo)老師：周呈

【周老師評(píng)】

這是一則比較規(guī)范的消息習(xí)作。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容充實(shí)，脈絡(luò)清晰，富有層次感。

新聞標(biāo)題“便捷共享單車遭遇停放尷尬”用準(zhǔn)確的語(yǔ)言凝練地概括出消息的主體內(nèi)容——共享單車的便捷，以及由于停放問(wèn)題而導(dǎo)致的尷尬。其中“便捷”與“尷尬”具有一定對(duì)比性，增強(qiáng)了標(biāo)題的“醒目”效果。

新聞的主體部分采用的是沙漏形結(jié)構(gòu)，開(kāi)題首段采用描述性的語(yǔ)言，精練地概述了共享單車的便捷以及由此產(chǎn)生的單車共享盛行的現(xiàn)狀。緊承首段，主體部分二、三自然段通過(guò)兩則采訪實(shí)錄，突出共享單車的便捷性。至此，消息的第一層次完整呈現(xiàn)。而消息的第二層次通過(guò)對(duì)共享單車隨意停放現(xiàn)象的具體描述，深層次地展現(xiàn)出新聞事件的全貌，用事實(shí)說(shuō)話，帶給人們關(guān)于共享單車使用管理的更多思考。