李光茂

摘 要：新常態(tài)下，“90后”大學(xué)生作為新時(shí)代的主力軍，他們是社會(huì)新風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和引領(lǐng)者，如何培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是高校思想政治教育工作者和社會(huì)都值得關(guān)注的問題。文章從思想政治教育視角出發(fā)，認(rèn)清思想政治教育在培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面所發(fā)揮的功能，從而真正發(fā)揮大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)效的作用。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；“90后”大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、思想政治教育在培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面發(fā)揮的功能

1.有利于提升大學(xué)生的內(nèi)在修養(yǎng)

對(duì)“90后”大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，實(shí)質(zhì)是調(diào)節(jié)凈化其內(nèi)心，也就是適當(dāng)調(diào)控大學(xué)生的情緒心理，對(duì)人際關(guān)系進(jìn)行有效調(diào)整，從而使大學(xué)生的品德覺悟得到提高，內(nèi)在修養(yǎng)得以養(yǎng)成，從而推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育。思想政治教育對(duì)“90后”大學(xué)生理想信念的引領(lǐng)是一種微觀調(diào)控，教育大學(xué)生樹立良好的利益觀念，正確處理國家、集體、個(gè)人三者之間的利益關(guān)系。

2.有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

市場經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)難免會(huì)給社會(huì)道德造成損壞，比如失信、不贍養(yǎng)老人。同時(shí)在文化多元化背景下，集體主義與個(gè)人主義、正義與邪惡、吃苦與享樂等多種矛盾夾雜而來，“90后”大學(xué)生價(jià)值選擇面臨困難，稍不注意就容易判斷錯(cuò)誤。在這樣的時(shí)代背景之下，必須積極發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極作用，讓“90后”大學(xué)生學(xué)會(huì)辨別并自覺抵制腐朽文化。

3.有利于鍛煉大學(xué)生的知行能力

一般而言，大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)需要遵守一個(gè)基本邏輯：認(rèn)知→認(rèn)同→踐行。而大學(xué)生對(duì)價(jià)值觀的認(rèn)知還很膚淺，缺乏系統(tǒng)性的理論教育，思想政治教育要善于把握薄弱環(huán)節(jié)?！?0后”大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀要以加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知為主要突破口，增強(qiáng)他們的理論修養(yǎng)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自覺追求，然后去踐行，提高其實(shí)踐能力，最終使認(rèn)知、認(rèn)同和踐行三者處于階段性穩(wěn)定和平衡發(fā)展的狀態(tài)，從而提高“90后”大學(xué)生的知行能力。

二、創(chuàng)新思想政治教育的方法，加強(qiáng)“90后”大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育

1.以校園文化為環(huán)境熏陶，著重培育強(qiáng)化理性認(rèn)同

校園文化是思想政治建設(shè)的重要組成部分，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)的重要陣地，對(duì)大學(xué)生的價(jià)值追求有著較強(qiáng)的導(dǎo)向作用和熏陶作用。高校要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)，把核心價(jià)值觀的培育融入校園文化建設(shè)全過程和各個(gè)方面，延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活之中，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀和先進(jìn)大學(xué)文化的指引作用，讓大學(xué)生在潛移默化、耳濡目染中增進(jìn)理性認(rèn)同。

2.占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，充分發(fā)揮新媒體的傳播引領(lǐng)作用

充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體的優(yōu)勢(shì)，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的形勢(shì)，善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)到網(wǎng)絡(luò)宣傳、網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中，用正面聲音和先進(jìn)文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。學(xué)校多個(gè)部門都開通了微信平臺(tái)和官方微博，在QQ、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)上進(jìn)行互動(dòng)式培養(yǎng)。另外，大學(xué)生記者團(tuán)向師生定期推送電子報(bào)刊、校園信息，宣傳報(bào)道踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典型人物和事跡，產(chǎn)生可敬、可親、可學(xué)的示范效應(yīng)。

3.理論與實(shí)踐相結(jié)合，樹立服務(wù)化的教育理念

在具體的教育過程中，教育者要變被動(dòng)為積極主動(dòng)，熱誠為大學(xué)生服務(wù)。因此，實(shí)效性就是要讓思想政治教育活動(dòng)貼近實(shí)際、貼近大學(xué)生，從身邊的事件中來加深對(duì)理論的認(rèn)知。通過“三支一扶”和志愿服務(wù)，強(qiáng)化為人民服務(wù)的意識(shí)，及時(shí)了解基層，深入體驗(yàn)生活，不斷增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感?！?0后”大學(xué)生在感受祖國日新月異的發(fā)展變化中牢固樹立中國特色社會(huì)主義共同理想。高?？梢悦磕杲M織師生參觀毛澤東、劉少奇紀(jì)念館等愛國主義教育基地；開展志愿者服務(wù)活動(dòng)，使學(xué)生樹立服務(wù)理念，在為人民服務(wù)的過程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]覃軼珊.大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行的過程模式研究[J].思想教育研究，2014（4）.

[2]張世忠.創(chuàng)新高校理想信念教育的路徑選擇[J].江淮論壇，2013（3）.endprint