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摘要：社會調查方法與社會學之間的關系密切不可分割，社會學是一門綜合性的學科，是探討社會與個人宏觀與微觀發(fā)展的相關問題，社會調查方法像是社會學延伸到生活實際的一種手段和工具，通過這些具體的調查方法來了解我們要在社會學中所要探討的具體問題，來提供數(shù)據(jù)支撐。

關鍵詞：社會學；調查方法；工具

一、 社會調查方法的綜述

1、社會調查的定義和特征

社會調查，指的是一種采用自填式問卷或結構式訪問的方法，通過直接的詢問，從一個取自總體的樣本那里收集系統(tǒng)的、量化的資料，并通過對這些資料的統(tǒng)計分析來認識社會現(xiàn)象及其規(guī)律的社會研究方式[1]。

社會調查的基本要素有：抽樣、問卷、統(tǒng)計分析。所以在一定程度上社會調查在與隨機抽樣、問卷測量、統(tǒng)計分析三者之間存在著某種必然的、內在的聯(lián)系。[2]抽樣解決的是調查對象的問題，問卷是進行變量測量與資料收集的工具，而統(tǒng)計分析則是對這些數(shù)據(jù)的分析處理用樣本數(shù)來推斷總體的一種方法。

從上面的定義及基本要素就可以知道社會調查從本質上來說是一種定量的研究方式，它具有一套相對成熟的研究程序和結構化標準化的操作方式，采用問卷等專門的工具來收集量化的資料并運用社會統(tǒng)計學的原理和方法對資料進行處理和分析，從而得到量化的數(shù)據(jù)作為研究的結果，這種定量的特征，使得它比較適合用來描述一個總體的概況。再者社會調查是一種橫剖性的社會研究方式，它往往只在一個時間點上收集資料，并且資料主要是以描述調查對象在這一時間點上的狀況、特征，以及探討這一時間點上不同變量之間的關系。

2、社會調查的一般程序

社會調查都有自己固定的程序，這些程序像是它內在的邏輯體系。在社會調查過程中，我們會經歷選題階段、準備階段、實施階段、分析階段和總結階段。在每個階段中又劃分成很多個小的階段，一層一層來構成這個體系。首先在選題階段我們要尋找合適的有研究意義的問題，通常還需要進行一定的文獻回顧來了解自己研究的問題在過去與未來的發(fā)展狀況。其次準備階段，我們需要對問題進行調查設計、抽取樣本、變量測量和問卷的設計，然而在準備階段中的調查設計階段我們就會有很多需要注意的問題，比如明確調查目的，確定分析單位，設計調查方案，設計收集資料的工具與方法及制定實施方案。再次在實施階段中，我們需要對制定的問卷進行發(fā)放，找到合適的填答方法，當然問卷的設計也是很有技巧的，它要和自己研究的主題相關，要知道自己分析的問題及可能出現(xiàn)的結果。最后是分析和總結，要對收集的數(shù)據(jù)進行相關的整理，對變量進行分析，最后得出報告。

在社會調查的程序中，最關鍵的還是調查設計這一環(huán)節(jié)，它要研究設計主題所要完成的目標，對整個調查研究工作的內容、方法、程序等進行規(guī)劃、包括制定探討和回答調查問題的策略，確定調查研究的最佳途徑，選擇恰當?shù)恼{查方法，以及制定具體的操作步驟及實施方案。所以我覺得在社會調查中此環(huán)節(jié)處于核心階段，若是很好的處理這一階段所要發(fā)生的問題，那么整個調查研究會顯得事半功倍。

二、社會學與社會調查的關系及應用

1、社會學概念及研究對象

社會學是注重于社會的良性運行和協(xié)調發(fā)展的，在現(xiàn)代社會科學中從某種特有的角度，或側重對社會，或側重對作為社會主體的個人，或側重對社會和個人的關系，進行綜合性的研究，因而具有自己獨特的對象和方法的學科。

社會學的研究對象有很多，大到國家的宏觀體制，小到個人的微觀層面都可以從社會學的角度來進行闡述和說明，這方面的內容大體有：人的社會化，社會互動，社會角色，基本群體，家庭婚姻，社會組織，社會分層與流動，社會制度，社區(qū)，社會變遷與現(xiàn)代化等。而且社會學本來就是一門交叉性學科，它與心理學，管理學，法學，歷史學，教育學都有一定的關系，涉及的范圍廣，領域寬。

2、兩者的關系

社會學作為一個大的學科會細分到某一個具體的領域的一個具體的問題，通過對問題的研究來反映一定的社會狀況或社會現(xiàn)實。從問題的提出到得出結論這一過程中需要有一定的調查手段或工具來作為數(shù)據(jù)來源的支撐，為這個社會現(xiàn)象提供理論依據(jù)，所以就會有社會調查方法的介入，具體來說，它是整個研究社會學問題過程中的一道橋梁，兩者關系甚密，不可分割。社會學像是對一個問題進行提出和最終的解釋，中間的部分則由社會調查方法來補缺其空白，在這種關系中，社會學是大的框架，社會調查方法是手段，通過手段來分析具體問題進而延伸到社會學大類的問題探討中。

3、社會調查方法在社會學中的應用

社會調查方法在社會學中還是比較常見的，例如對農村留守兒童的教育狀況分析，在這個問題中，我們首先要根據(jù)自己的研究領域明確自己要探討的問題，然后設計相應的問卷，發(fā)放給留守兒童、老師、或學校的人員來填寫問卷，在問卷的設計中就有社會調查方法的介入。問卷的設計是一門技術，它對所要提問的問題有明確的要求，只有設計一份質量比較好的問卷才能更好的收集數(shù)據(jù)反映問題。當然我們在調查這個問題時，我們肯定不能只依賴于問卷的調查，那樣會顯得數(shù)據(jù)過于薄弱，沒有很強的說服力。我們可以結合訪談的方法了解當?shù)氐膶嶋H情況，對所要反映的事實有一個明確的背景研究。在后續(xù)的統(tǒng)計分析中，會用到相關的分析軟件像SPSS等都可以為我們所要調查的問題提供方便快捷的數(shù)據(jù)分析，得出我們想要的結果。這是一種定量的分析，若在研究計劃實施的過程中控制人為的一些因素，那么它所得到的數(shù)據(jù)是很客觀的，強調客觀事實，強調變量之間的因果關系；不像定性分析的方法帶有作者的主觀情感因素，缺乏信度，它更加注重現(xiàn)象與背景之間的關系。

三、總結

在社會學中的方法論有：人文主義方法論和實證主義方法論。人文主義方法論通常會采用實地研究的方式及定性的文獻研究方式凸顯研究過程的特殊性、深入性、主觀性；實證主義方法論采用調查研究，實驗研究及定量的文獻研究以凸顯研究的規(guī)范性、精確性、客觀性。[3]方法論的不同也會影響研究者對不同研究方式的選取，它們之間有著內在的聯(lián)系，同樣，研究方式的不同也會影響研究過程中要采用的具體方法和技術。比如人文主義方法論主要的是定性的研究方式，而實證主義方法論主要的是定量的研究方式，文中提到的社會調查是屬于實證主義下的定量分析它通常都是運用抽樣的方法需要設計問卷需要運用計算機對收集的資料統(tǒng)計分析。

我們可以從中看出，社會調查方法在社會學領域的應用中發(fā)揮著至關重要的作用，它能幫助調查者用客觀的數(shù)據(jù)來說明問題，而不是僅僅用空洞的文字來描述分析這在一定程度上增加了其可靠性。當然在社會學中單單采用一種分析方法是不全面的，定性與定量的結合是研究最好的途徑，但有時會根據(jù)所研究的問題采用適當?shù)难芯糠椒ǎ诰唧w的實踐運用不僅取決于研究者的個人興趣，也取決于他所要解決的問題。定量與定性，人文與實證都是相對的名詞，它代表著兩種不同的探求知識的方法，但無論誰處于主導地位，都不能對另一種方法進行否定，在一定的程度上，它們有各自的優(yōu)缺點，我們可以綜合利用取其長補其短，從而可以更好的運用到的實踐中。

[參考文獻]

[1]風笑天.現(xiàn)代社會調查方法[M].武漢：華中科技大學出版社，2014（10）

[2]鄭杭生.社會學概論新修[M] .北京：中國人民大學出版社，2013（09）

[3]風笑天.社會研究方法[M].北京：中國人民大學出版社，2013（11）

（作者單位：安徽大學社會與政治學院社會學專業(yè)，安徽 合肥 230601）endprint