王藝睿

“大家好，我叫月白，是個(gè)演員?！?/p>

[燈火葳蕤揉皺你眼眉]

落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人。

檻菊愁煙，幽蘭泣露；孤燈獨(dú)坐，熱淚泉涌。他仰面躺在沙發(fā)上，電視上還在無(wú)休止地播放著他初次的自我介紹。醉意朦朧中，他想起微博搜索頁(yè)面上滿屏的猜疑；想起白日片場(chǎng)里導(dǎo)演的怒罵；想起觥籌交錯(cuò)間同行的嘲諷——如刀字字誅心，如劍破空而來(lái)。他如相片般定格，像個(gè)沒(méi)有生氣的木偶。寒風(fēng)從虛掩的門窗中溜進(jìn)來(lái)，悄然掀起了簾子，露出那斑駁的木箱。

似乎已然被人遺忘了。

怎么會(huì)不記得呢？那個(gè)老人將沉重的木箱交給他時(shí)那失望而決然的目光；最后一堂課上那個(gè)老人十年如一日挺拔的身板；還有他將自己從黑暗的雪夜抱進(jìn)光明里時(shí)寬厚而粗礪的手掌和溫暖如春風(fēng)的嗓音。

他說(shuō)：“從此以后，你就叫月白。清風(fēng)朗月的月，潔白無(wú)瑕的白?！?/p>

怎能忘，一切的一切都如此清晰——知覺(jué)、末梢，以及有著安全感的江南空氣。都伴隨著故事和故人一起，融進(jìn)血液，無(wú)限循環(huán)。

他終究是負(fù)了他的期望。

歲月棱角。

[風(fēng)雪依稀秋白發(fā)尾]

我叫月白，師傅唯一的徒弟。

我的師傅，是秋家班的班主，而秋家班是這個(gè)江南小鎮(zhèn)上唯一的戲班子。我自拜師那一日起，便隨師傅學(xué)唱戲。在外人看來(lái)，我天賦異稟，十七八歲便樣樣精通。而師傅卻捋著他花白的胡子，一邊搖頭一邊喃喃自語(yǔ)：“不夠，還不夠??！”無(wú)論我追問(wèn)師傅多少遍，師傅卻只有這句話。

我眉眼已長(zhǎng)開(kāi)，雋逸的外貌總引得姑娘芳心暗許。鄰家的阿虎對(duì)我說(shuō)：“兄弟，你長(zhǎng)那么好看，不做演員真是可惜啊?！蹦鞘俏业谝淮温?tīng)到“演員”兩個(gè)字，忙問(wèn)阿虎這是什么。阿虎領(lǐng)我去他家看電視，那個(gè)下午，那個(gè)小小方塊中引人入勝的場(chǎng)景，幾乎奪走了我小鎮(zhèn)生活所有的色彩。就在那時(shí)，我對(duì)小鎮(zhèn)以外的那個(gè)世界，對(duì)演員生活有了所謂的向往。

應(yīng)為價(jià)高人不部，卻緣香甚蝶難親。

在那個(gè)陌生的導(dǎo)演找上我的那一刻，我毫不猶豫地答應(yīng)了。而師傅也在我熠熠閃光的眸子的注視下點(diǎn)了頭。那天夜晚，他將我的衣物一一打點(diǎn)好，將我所用過(guò)的所有配飾都放進(jìn)了一個(gè)木箱里。

“咯噠”一聲，木箱關(guān)閉。竟有一種空落感從我的胸腔內(nèi)噴涌而出。看到師傅從未有過(guò)的凌厲眼光時(shí)，我知道，我再難回頭。

我走了，和那瑣著我所有往事的箱子一起。獨(dú)留下那兩鬢斑白的老人。

有人告訴我：“你叫月白，是個(gè)演員?！?/p>

[蘭花指捻紅塵似水]

這不可能的。不可能的。這分明是師傅的唱腔，怎么會(huì)署上他的名字？

疑問(wèn)和悔恨一股腦兒地涌進(jìn)了他的腦海，不管之后的表現(xiàn)有多精彩，他都已無(wú)心再看下去。他急切地，急切地想去看看那個(gè)老人。電影結(jié)束，演播室內(nèi)所有人都過(guò)來(lái)祝賀他，他只能隨口敷衍，盡量維持自己僵硬的笑容。然后，他不顧經(jīng)紀(jì)人反對(duì)，趕上當(dāng)日最后一趟火車，回了那個(gè)小鎮(zhèn)。那個(gè)老人所在的小鎮(zhèn)。那是他的故鄉(xiāng)。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。他怎么也不會(huì)想到，他們的重逢竟已是生死殊途。他跪倒在石碑前，緘默不言。

他面前的土地里，深埋著他的故人。

他的故人將長(zhǎng)久地留在他的故鄉(xiāng)。

從此以后，山河永寂，算不出來(lái)日方長(zhǎng)。

他只是月白。

[三尺紅臺(tái)萬(wàn)事入歌吹]

一雙笑靨才回面，十萬(wàn)精兵盡倒戈。

“你說(shuō)江南煙籠雨，塞北孤天祭，荒冢新墳誰(shuí)留意，史官已提筆。看過(guò)故人終場(chǎng)戲，淡抹最適宜，怕是看破落幕曲，君啊，江湖從此離——”

一曲唱畢，他向臺(tái)下的鄉(xiāng)親們鞠躬，立馬引起了陣陣掌聲。秋家班的戲，是小鎮(zhèn)人們逢節(jié)假日必看的。就如同很多年前一般。

他卸下濃濃的妝，一身青衣，徘徊于街頭。一抬頭，便撞進(jìn)了月光里。想唱一嗓子，卻發(fā)現(xiàn)應(yīng)和他的只有穿堂而過(guò)的風(fēng)。

每逢佳節(jié)倍思親。

他終于明白，那個(gè)老人一直念叨著的不夠，不是他的唱段，而是他那顆還不曾在戲劇中醉過(guò)死過(guò)的心，是他未曾到達(dá)的“人無(wú)物欲，即是秋空霽海坐有琴書，便成石室丹丘”的境界。

他已領(lǐng)悟，卻換不來(lái)老人欣慰的目光，只能在心底兀自嘲諷。

衣角被人牽動(dòng)，低頭，才看到一個(gè)五六歲的小童。小童的目光清澈，一如從前的他。

“大哥哥，你叫什么名字??？你長(zhǎng)得好像電視里的演員哦！”

他俯下身，平視小童的眼睛，不知是在回答他，還是回答自己。

“我叫月白，是秋家班的班主，不是演員?！?/p>

也不會(huì)是演員。

（指導(dǎo)老師：熊秀英）

點(diǎn)評(píng)

本文作者為我們講述了一個(gè)極具文化韻味的故事。故事的主人公月白既是一個(gè)從小鎮(zhèn)走出來(lái)的演員，又是一個(gè)在老人的呵護(hù)下成長(zhǎng)的戲劇人。然而演員與戲劇人這兩個(gè)身份猶如魚與熊掌，不可得兼。于是月白的一次次選擇，便將文章一步步推向了高潮。全文情節(jié)跌宕曲折，代入感十足，在引人入勝的情節(jié)下又穿插了月白的成長(zhǎng)與思考，輔之唯美、細(xì)膩的文字，頗顯作者的文采。結(jié)尾處別出心裁，借小童之問(wèn)再次堅(jiān)定了月白做一個(gè)戲劇人的信念和決心，場(chǎng)景溫馨又耐心尋味，也再次升華了文章主旨，十分巧妙。