溫秋寧　張模翔

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，高校的教學任務(wù)不僅僅局限于專業(yè)書本知識，而是更多的融入了運動項目，特別是羽毛球課程的開展，羽毛球項目的開展不僅鍛煉了學生的身體，更讓學生在運動中學會如何合作。但目前普通高校的教學質(zhì)量還不完善，不管是從師資上、教學設(shè)施上、還是課程安排上都存在一些問題。本文通過對普通高校羽毛球教學的現(xiàn)狀進行研究分析，并采取一定的解決措施，以提高我國普通高校羽毛球課程的教學質(zhì)量。

當前形勢下，我國普通高校相繼開展羽毛球課程，據(jù)調(diào)查，羽毛球項目已列為最受歡迎課程的前三名。羽毛球作為一種運動項目，它具有一定的鍛煉性和娛樂性，能有效的塑造人的體型，有助于促進人的身心健康，我國已經(jīng)逐漸開始注重素質(zhì)教育和體育事業(yè)，對我國羽毛球項目的發(fā)展有著重要意義。筆者以多年的教學經(jīng)驗為出發(fā)點，對羽毛球教學實踐過程進行深入研究，探討如何提高我國普通高校的羽毛球教學質(zhì)量和技術(shù)水平。

高校羽毛球教學存在的主要問題

教學理念相對滯后。目前，高校體育課程的開展呈現(xiàn)上升趨勢，但很多高校仍不夠重視，他們認為文化課程才是教育的根本目標，這種教學理念明顯已經(jīng)不適用于當前社會的發(fā)展。高校應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的舊思想，更新與當前形勢相適應(yīng)的教學理念和全民健身理念，開始逐漸納入素質(zhì)教育課程，這有這樣才能為社會提供復(fù)合型人才，有助于我國社會的良性發(fā)展。

教學內(nèi)容枯燥無味。高校開展的羽毛球課程雖然已是進行時，但教學內(nèi)容一直枯燥乏味，跟不上時代的潮流，老師只是教會學生肢體動作和技術(shù)要領(lǐng)后，讓學生們自由練習，由于教學老師的不重視，致使學生也意識不到羽毛球課程的重要性，有的學生自行給自己自由活動，不聽從老師的安排，圍在一起聊天、玩手機，嚴重違背羽毛球課程開展的目的，而且羽毛球課程沒有編寫特定的教材，缺乏理論上的支撐和理論基礎(chǔ)，學生學習羽毛球時就較為懶散，很難提高學習興趣，這樣對羽毛球課程的教學質(zhì)量也有一定影響。

羽毛球教學場地與器材缺乏。隨著羽毛球課程的普及，高校越來越多的學生開始將其作為一項娛樂項目，但學校的基礎(chǔ)設(shè)施不健全，羽毛球場地嚴重缺乏，不能滿足教學的需求，教學質(zhì)量當然無法保證。有的學校對羽毛球課程進行安排時，場地的占用時間是有限的，課余時間羽毛球場地也作為一個盈利場所被使用，使得學生選擇在戶外場地進行娛樂，缺乏專業(yè)的訓練場地，使得學生的實際操作在專業(yè)性上得不到施展，影響學生鍛煉的積極性。

高校提高羽毛球教學質(zhì)量的優(yōu)化策略

學校要加快羽毛球場地的修建和器材的購入。要想提高羽毛球課程的教學質(zhì)量，促進其課程的發(fā)展，硬件問題是重中之重，首先就要加快羽毛球場地的修建，俗話說：“工欲善其事必先利其器”，高校的學生人口基數(shù)大，而且正是年輕氣盛的時候，需要大量的運動場地，才能滿足社會對全方位人才的需求。因此，學校應(yīng)該投入大量資金，修建羽毛球場地，否則在天氣惡劣時，羽毛球課程就無法順利進行，另外，學校還應(yīng)定期購入相關(guān)器材，給學生提供免費的球拍和羽毛球，降低學生的運動開銷，提高學生運動的積極性，完成羽毛球課程的教學目標。

老師和學生實行引進來和走出去策略。我國羽毛球技能水平較低，師資力量嚴重缺乏，我國高校應(yīng)該定期納入新的血液，專業(yè)的羽毛球人員掌握正確的技術(shù)要領(lǐng)，也會提供正確的指導和訓練方法，也可聘請專業(yè)的羽毛球教練進行講座，彌補缺乏的理論知識，吸取別人的技巧和方法，這種交流方式有助于促進羽毛球運動的發(fā)展。

羽毛球技術(shù)課程改革與創(chuàng)新。羽毛球課程的開展一般是作為選修課程，學校并沒有給于一定的重視，很多學生選擇羽毛球課程往往是因為興趣，可是學校并沒有抓住興趣這個關(guān)鍵，老師對于羽毛球課程的講解也過于簡單，并沒有傳授給學生其中的技術(shù)要領(lǐng)，這樣學生只能自己探索，最后喪失積極性。

所以，老師不僅要從理論上進行講解，在實際操作中要將自身的經(jīng)驗傳授給學生，讓學生領(lǐng)會一些技巧，更容易讓學生找到運動自信和興趣。老師也可以給學生播放一些震撼人心的羽毛球比賽，讓學生們身臨其境的去感受，激發(fā)學生對羽毛球?qū)W習的熱情，學校也可以定期組織羽毛球比賽，提高學生的實踐能力，讓學生在實戰(zhàn)中展示自我，領(lǐng)悟羽毛球的樂趣和不服輸?shù)木瘛?/p>

發(fā)揮羽毛球社團的帶動作用。我國高校有很多的社團活動，比如街舞社團，COSPLAY社團，騎行社團等，羽毛球社團也不例外，社團的設(shè)立可以將對羽毛球感興趣的同學聚集起來，一起交流和訓練。高校開展的羽毛球課程畢竟是有限的，不能讓學生更好地掌握羽毛球技術(shù)要領(lǐng)，所以羽毛球社團的開展是必要的，社團的社長也可定期播放教學視頻和精彩的比賽視頻，發(fā)揮羽毛球社團的領(lǐng)導作用，帶動志趣相同的學生進行交流和訓練，也可組織社團成員與其他高校的羽毛球團隊進行比賽，在比賽中共同成長，從別人身上吸取經(jīng)驗，提高自身的技術(shù)水平。

總而言之，我國的經(jīng)濟不斷地在進步，新形勢下對綜合性人才的需求也逐漸加大，高校的教育目標不再僅僅局限于文化課程，而是更加注重其他技能方面的培養(yǎng)。羽毛球課程的加入，不僅使得學生的身體得到一定程度的鍛煉，更能培養(yǎng)學生的團隊精神和拼搏的精神。我國高校要不斷擴大羽毛球課程的基礎(chǔ)性建設(shè)，還應(yīng)提高羽毛球的教師隊伍水平，不斷地更新教學理念和教學內(nèi)容，在提高學生對羽毛球課程熱情的同時，推進我國羽毛球事業(yè)的發(fā)展。endprint