胡丹濤

（內(nèi)蒙古師范大學(xué)體育學(xué)院，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010020）

普通高校體育專業(yè)學(xué)生吸煙行為分析

胡丹濤

（內(nèi)蒙古師范大學(xué)體育學(xué)院，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010020）

本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法和訪談法等研究方法，對寶雞文理學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生的吸煙行為現(xiàn)狀進行調(diào)查與研究。旨在了解寶雞文理學(xué)院體育教育專業(yè)男生吸煙行為現(xiàn)狀，通過對學(xué)生吸煙行為現(xiàn)狀的剖析，試圖找出吸煙的原因和目的，進而從理論、科學(xué)的角度去制訂有效的控制吸煙的措施，呼吁大學(xué)生戒煙，同時為能制訂有效控制大學(xué)生吸煙措施與干預(yù)策略提供合理的依據(jù)。

大學(xué)生；體育教育；吸煙行為

隨著現(xiàn)代社會生活節(jié)奏的加快，文化的發(fā)展，吸煙的人群越來越多，且越趨年輕化。根據(jù)《2008年中國控制吸煙報告》顯示，我國現(xiàn)有13～18歲青少年1.3億人，據(jù)估算現(xiàn)有吸煙者約1500萬人，嘗試吸煙者不下4000萬人，我國青少年嘗試吸煙率和現(xiàn)在吸煙率逐年上升，吸煙學(xué)生以男生為主，開始吸煙者的年齡呈低齡化趨勢。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

普通高校體育專業(yè)學(xué)生吸煙行為的研究。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 根據(jù)研究的背景及目的，通過中國知識資源總庫查閱了與本課題有關(guān)的文獻資料、期刊雜志發(fā)表的相關(guān)論文。

1.2.2 問卷調(diào)查法 以寶雞文理學(xué)院體育教育專業(yè)2011—2014級180名男生為調(diào)查對象。根據(jù)研究目的和內(nèi)容自行設(shè)計問卷，采用現(xiàn)場發(fā)放和回收的方式，對寶雞文理學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生進行了問卷調(diào)查。發(fā)放問卷180份，回收171份，其中有效問卷168份，有效率98.2%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法 本研究采用Excel 2010軟件對數(shù)據(jù)進行整理，對調(diào)查所有的數(shù)據(jù)經(jīng)行常規(guī)數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理。

1.2.4 訪談法 在調(diào)查統(tǒng)計的過程中，與研究對象面對面的訪談，了解他們關(guān)于吸煙的現(xiàn)狀。

表1 第1次吸煙年齡調(diào)查

2 結(jié)果與分析

2.1 吸煙情況調(diào)查

調(diào)查寶雞文理學(xué)院體育教育專業(yè)大學(xué)生吸煙，2011—2014級吸煙總?cè)藬?shù)為136人，2011級男生吸煙人數(shù)為42人，2012級男生吸煙人數(shù)是39人，2013級男生吸煙人數(shù)高達44人，2014級男生吸煙人數(shù)為43人，不難看出，2011級和2012級2個年級男生是體育教育專業(yè)4個年級吸煙人數(shù)最多的。根據(jù)蘭京晶在研究中的數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生吸煙率為42.57%，寶雞文理學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生的吸煙率遠高于大學(xué)生的吸煙率。

2.2 第1次吸煙年齡調(diào)查

參照WHO關(guān)于未成年人吸煙標準：（1）每日吸煙：為每天至少吸煙1支以上，持續(xù)或累計3個月以上；（2）每周吸煙：為每周吸煙1支以上，持續(xù)或累計3個月以上；（3）偶爾吸煙：為平均每周吸煙少于1支。每周吸煙、每天吸煙、偶爾吸煙通稱為現(xiàn)在吸煙。由表1得出，有4.1%的人從未吸過煙。從年齡段的劃分來看，12～16歲年齡階段開始吸煙有83人，占吸煙總?cè)藬?shù)的51.7%，可能是因為這個年齡段正好是中學(xué)時期，也是青春期發(fā)展階段，心理、個性及模仿能力極強，因此開始吸煙的人數(shù)較多。

2.3 過去1個月內(nèi)吸煙天數(shù)調(diào)查

從表2得出，寶雞文理學(xué)院體育教育專業(yè)男生在1個月內(nèi)沒有吸煙的人數(shù)最少，為7人；而在過去1個月內(nèi)每天都吸煙的人數(shù)為53人，而且從沒吸煙到每天都吸煙各個階段的人數(shù)呈上升趨勢。更值得注意的是，過去1個月內(nèi)吸煙率為78.5%。據(jù)郭帥軍、余小鳴等在2013年的研究數(shù)據(jù)顯示，我國大學(xué)生在過去30天內(nèi)吸煙率為19.6%，這項數(shù)據(jù)約是全國數(shù)據(jù)的4倍。因此，寶雞文理學(xué)院體育教育專業(yè)男生吸煙行為是很嚴重的，一方面可能與他們小時候的生活環(huán)境有關(guān)；另一方面可能與調(diào)查的時間有關(guān)，調(diào)查時間為3月份，春節(jié)剛過，一些學(xué)生可能還沉浸在春節(jié)煙酒生活中，同時在開學(xué)初，學(xué)業(yè)壓力也比較小。

2.4 過去1個月每天吸煙支數(shù)調(diào)查

由表2可以看出，2011級～2014級在過去1個月每天吸煙支數(shù)在2～5支的人數(shù)最多，為51人。每天吸煙1支的占8.9%，每天2～5支的占30.4%，每天6～10支的占28.6%，每天11～20支的占14.3%，超過20支的占4.8%。而據(jù)馬麗的研究報告顯示，現(xiàn)在全國大學(xué)生吸煙平均每天吸煙1支的占9.6%，每天2～5支的占44.3%，每天6～10支的占31.8%，每天11～20支的占13.8%，超過20支的占0.5%。通過比較發(fā)現(xiàn)，雖然寶雞文理學(xué)院體育教育專業(yè)男生吸煙每天1支、每天2～5支和每天6～10支的低于全國的數(shù)量，但是每天11～20支及20支以上的百分率都高于全國平均水平，這能很直觀地反映出寶雞文理學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生吸煙行為情形是很嚴重的。

2.5 吸煙原因調(diào)查

由表3可得出，吸煙的大部分原因可以歸納為以下幾個方面：地域方面、家庭方面、社會因素及個人因素。（1）從地域角度來分析，寶雞文理學(xué)院體育教育專業(yè)吸煙的學(xué)生有76.4%是來自于農(nóng)村，25.0%來自于城市，說明農(nóng)村學(xué)生的吸煙率明顯高于城市學(xué)生，這與徐葉彤、張巧蘭等的研究結(jié)果相同。這基于農(nóng)村對健康教育實施的力度不夠，再就是對學(xué)生吸煙行為的管理不嚴；（2）從家庭方面分析，吸煙者的家人吸煙的占74.2%。人們常說“父母是孩子最好的老師”，因此說家人的吸煙行為很可能影響孩子吸煙；（3）社會因素，包括當(dāng)前社會上一些流行觀念，在閑暇無聊時間、臨考前復(fù)習(xí)情緒緊張、煙草廣告、促銷和贊助的廣泛存在都可能是構(gòu)成吸煙的原因；（4）個人因素，包括（對香煙的好奇、朋友聚會、為了炫耀及個人心情影響），朋友聚會是大學(xué)生課余生活的組成部分，朋友們在一起，難免會有人吸煙，這是該專業(yè)學(xué)生吸煙的一個比較大的個人因素；（5）心情因素，即把吸煙當(dāng)作調(diào)節(jié)情緒的手段或當(dāng)著社交活動的一種方式，這也在構(gòu)成大學(xué)生吸煙原因中占很大的比例。

表2 過去1個月內(nèi)吸煙天數(shù)和過去1個月每天吸煙支數(shù)調(diào)查

表3 吸煙原因

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 通過對寶雞文理學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生吸煙行為的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，體育教育專業(yè)男生吸煙率高達80.9%，所以控制大學(xué)生吸煙，特別是對體育教育專業(yè)的學(xué)生來說戒煙迫在眉睫。

3.1.2 他們現(xiàn)在的吸煙行為大多都是從12～16歲形成的。通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析得出，寶雞文理學(xué)院體育教育專業(yè)男學(xué)生從9～16歲開始吸煙的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的65.9%。

3.1.3 寶雞文理學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生對煙的依賴程度很大。過去1個月內(nèi)吸煙的天數(shù)，調(diào)查的每個天數(shù)段內(nèi)吸煙人數(shù)都在14人以上，并且隨著天數(shù)的增多，吸煙人數(shù)逐漸增多。

3.1.4 影響寶雞文理學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生吸煙者吸煙原因的客觀因素有：（1）地域因素、家庭因素、社會因素；（2）主觀因素有好奇心、炫耀、心情等因素。這2方面大的因素是影響引起學(xué)生吸煙行為最重要的原因，因此要想干預(yù)大學(xué)生戒煙首先得從這2方面著手。

3.2 建 議

3.2.1 制定限制大學(xué)生吸煙的制度并加大吸煙危害的宣傳 學(xué)校應(yīng)出臺一些限定大學(xué)生吸煙的政策。（1）限制學(xué)校商店銷售煙草的數(shù)量；（2）結(jié)合學(xué)校吸煙者的數(shù)量情況，具體實際建立限制大學(xué)生吸煙的規(guī)章制度。通過電子媒介（微信朋友圈、微博、QQ、校園廣播、貼吧）、輿論等一系列可能用到的手段對吸煙的危害進行宣傳教育，讓學(xué)生盡早地認識到吸煙的危害，徹底的把戒煙活動貫穿每位學(xué)生內(nèi)心。

3.2.2 創(chuàng)造一個不吸煙的環(huán)境，同時對吸煙者的行為進行干預(yù) 在學(xué)校建立一個比較廣泛的控?zé)煭h(huán)境、網(wǎng)絡(luò)，使同學(xué)與同學(xué)、教師之間，學(xué)校與家庭、社會之間有效地結(jié)合起來，舉行不同的控?zé)熁顒樱纬梢粋€支持不吸煙的大環(huán)境。同時，采用健康教育和心理疏導(dǎo)2種方式。加強對因地域因素影響而吸煙的學(xué)生的健康教育疏導(dǎo)或干預(yù)其吸煙；針對因個人因素而吸煙的學(xué)生采用心理疏導(dǎo)的方法，對吸煙者的吸煙行為進行控制。

3.2.3 加強自我管理 大學(xué)生是年滿18周歲的獨立的個體，對自己的不良習(xí)慣應(yīng)加強控制，尤其是剛步入高校的新生，應(yīng)盡量克制自己的吸煙行為?？梢哉埮c自己關(guān)系比較好的朋友或室友監(jiān)督自己的行為，并及時地提出批評，阻止自己成為吸煙者。

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投稿日期：2017-04-05

胡丹濤（1992—），在讀碩士研究生。研究方向：羽毛球。