趙璐

[摘 要]少兒圖書館在未成年人教育中承擔(dān)著非常獨(dú)特的責(zé)任，起到了不可或缺的作用。在為未成年人閱讀的服務(wù)工作中，如何利用現(xiàn)有資源，發(fā)揮自身優(yōu)勢，創(chuàng)新和強(qiáng)化服務(wù)措施，在未來提供更好的讀者服務(wù)是本文主要探討的問題。

[關(guān)鍵詞]未成年人閱讀；少兒圖書館；讀者服務(wù)

一、關(guān)于未成年讀者閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查分析

通過分析數(shù)據(jù)，不難發(fā)現(xiàn)在未成年人閱讀現(xiàn)狀中，普遍存在以下幾個(gè)方面的問題：

1.閱讀時(shí)間普遍較短

我國的九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定：9年期間學(xué)生課外讀書量要達(dá)到400萬字。如果按照每本書1O萬字來計(jì)算，9年的讀書量是4O本，平均每人每年讀書不足5本。小讀者普遍只有周末才能閱讀課外書籍，而每周的閱讀量也只能達(dá)到平均2小時(shí)左右，由此可見閱讀時(shí)間偏短在小讀者中是一個(gè)普遍存在的問題。

2.多數(shù)未成年人沒有明確的閱讀計(jì)劃

由于年齡層偏小，自主和自我約束能力較弱，信息選擇過濾素質(zhì)偏低，大多數(shù)未成年人在閱讀方面表現(xiàn)出被動(dòng)、盲目的閱讀狀況，不能準(zhǔn)確地把符合自己閱讀價(jià)值和閱讀能力的信息資源從浩瀚的信息海洋中挑選出來。

3.閱讀目的以娛樂消遣為主

據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，未成年人經(jīng)常閱讀的圖書中，漫畫、恐怖、魔幻小說的借閱率最高，達(dá)到了42%；童話、傳記、語言文學(xué)類次之，占29%；而科普類讀物僅僅占了不到10%。對(duì)于青少年來說，閱讀傾向是以消遣、娛樂為主，滿足他們獵奇、虛幻、冒險(xiǎn)的心理需求。

4.數(shù)字化閱讀比例逐年增加

2013年4月，中國新聞出版研究院公布了第10次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果。調(diào)查數(shù)字顯示，數(shù)字化閱讀（包括網(wǎng)絡(luò)在線、手機(jī)、電子閱讀器、光盤、PDA/MP4/MP5閱讀等）的接觸率為40.3%，比2011年上升1.7個(gè)百分點(diǎn)，其中未成年的調(diào)查樣本占全部有效樣本的31.3%。調(diào)查課題組研究院認(rèn)為：未來數(shù)字化閱讀很可能會(huì)逐漸擠壓傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀的空間。數(shù)字閱讀為未成年人提供了多樣化的閱讀方式，增添了更為廣闊的信息空間和信息量，但同時(shí)也為未成年人的身心健康帶來不良影響。

5.缺乏閱讀興趣和正確的閱讀引導(dǎo)

利用《中國新聞出版統(tǒng)計(jì)資料匯編》發(fā)布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，對(duì)“十一五”期間我國少年兒童圖書出版品種數(shù)進(jìn)行分析，我國出版的19萬余種少兒讀物中，排在首位的類別是文化、科學(xué)、教育、體育類，約占圖書總印數(shù)的55%，新出現(xiàn)的少兒圖書種數(shù)的增長依然較為緩慢。具體來說，在少兒課外讀物中占大多數(shù)的是諸如唐詩、宋詞、古典、童話這樣的老面孔，這些未必能引起未成年人的閱讀興趣。另外，家長們往往過早地把讀書作為未成年人獲取知識(shí)的主要工具，忽視了對(duì)孩子閱讀興趣的培養(yǎng)和引導(dǎo)。

二、關(guān)于加強(qiáng)未成年讀者服務(wù)的思考和建議

如何積極有效地為未成年讀者群服務(wù)，引導(dǎo)他們熱愛閱讀并進(jìn)行健康的閱讀成為了一個(gè)值得我們所有圖書館人關(guān)注的問題。

1.全面加強(qiáng)少兒圖書館的硬件建設(shè)

首先，需要營造良好的閱讀氛圍，優(yōu)化館內(nèi)閱讀環(huán)境，使閱讀環(huán)境特色化。加拿大溫哥華圖書館館長蘇葉慈說：“圖書館最重要的是讓孩子覺得有趣，樂意來。”要吸引更多的未成年人走進(jìn)圖書館，利用圖書館，就需要給未成年人創(chuàng)造一流的閱讀環(huán)境，營造良好的閱讀氛圍，使他們快樂地親近書籍。

2.培養(yǎng)未成年讀者的閱讀興趣是關(guān)鍵

把未成年人吸引進(jìn)圖書館的目的是讓孩子們學(xué)會(huì)閱讀并且愛上閱讀。書應(yīng)該是讓孩子們覺得好看、對(duì)自己有幫助，并且容易找得到的。對(duì)未成年人來說，怎樣了解圖書館里有什么書，并且簡單快捷的找到是最基本的兩個(gè)問題。

3.強(qiáng)化未成年讀者的閱讀引導(dǎo)服務(wù)

加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)的目的就是培養(yǎng)未成年人科學(xué)、獨(dú)立選擇圖書，正確進(jìn)行閱讀和利用文獻(xiàn)資料的能力。未成年人讀者還不夠成熟、不夠獨(dú)立，可塑性大，想象力強(qiáng)，要把握這些特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，利用豐富的館藏文獻(xiàn)資源開展閱讀引導(dǎo)工作，有效地防止不良閱讀習(xí)慣對(duì)未成年讀者身心健康的影響。

4.加強(qiáng)延伸服務(wù)，開展閱讀推廣活動(dòng)

少兒圖書館應(yīng)該成為未成年人活動(dòng)的天地，經(jīng)常有選擇、有針對(duì)地組織開展一些寓教于樂、多形式、多樣化的讀書活動(dòng)和拓展服務(wù)。自十堰市圖書館建館以來，少兒部一直堅(jiān)持開展各種少兒活動(dòng)，如舉辦讀書會(huì)、演講會(huì)和聯(lián)誼會(huì)等，鍛煉未成年人的語言表達(dá)能力、觀察能力和豐富的想象能力；針對(duì)學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，舉辦寒暑假科技培訓(xùn)講座，充分發(fā)揮學(xué)生們的特長優(yōu)勢，培養(yǎng)其讀書求知的興趣，汲取多種多樣的科學(xué)文化知識(shí)；開展書法、繪畫、寫作、集郵、集報(bào)、收藏等講座和沙龍，讓青少年兒童從小培養(yǎng)良好的興趣愛好并學(xué)會(huì)從書中采集信息，提升能力。授以魚不如授之以漁，把友愛和平等連在一起，把理想和智慧連在一起，讓未成年人在圖書館的人文關(guān)懷中獲得智力成長和心靈充實(shí)。

5.加強(qiáng)圖書館的自身宣傳工作

十堰市圖書館少兒部在做好本職工作的同時(shí)，也非常注意對(duì)圖書館的服務(wù)營銷與宣傳。積極與各新聞媒體聯(lián)系，對(duì)館內(nèi)大事及有影響的大型活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行宣傳報(bào)道。在對(duì)宣傳圖書館的公益文化服務(wù)、吸引更多讀者利用圖書館社會(huì)公共資源、引起全社會(huì)更廣泛的關(guān)注等方面起到了積極的作用。

三、結(jié)語

服務(wù)是圖書館永恒的主題，創(chuàng)新是圖書館事業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。公共圖書館作為一個(gè)文化教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)該讓更多的未成年人徜徉在良好的閱讀環(huán)境中，成為廣大青少年兒童自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我成長的樂園；成為廣大家長和少兒教育工作者了解當(dāng)代青少年兒童身心特點(diǎn)，與他們建立理解，進(jìn)行全方面交流的思想紐帶；成為對(duì)青少年兒童進(jìn)行廣泛的社會(huì)教育，全面提高少年兒童身心素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)合格接班人的重要陣地。少兒圖書館的服務(wù)工作通過實(shí)踐和探索，需要積累充足的經(jīng)驗(yàn)，并且不斷的突破創(chuàng)新，要根據(jù)少兒圖書館發(fā)展的形勢和讀者不斷變化的需求，更新服務(wù)觀念、深化服務(wù)內(nèi)涵、拓展服務(wù)范圍、改善服務(wù)手段，使少兒圖書館的公共文化服務(wù)能力不斷提升，社會(huì)影響力不斷擴(kuò)大，促進(jìn)少兒圖書館事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

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