謝波

【摘要】英語(yǔ)教學(xué)既是語(yǔ)言教學(xué)的一個(gè)過程，同時(shí)也是一個(gè)情感交流的過程。教學(xué)中如果正確把握情感教育，既可以幫助塑造學(xué)生良好的品行，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。本文就情感與認(rèn)知的關(guān)系進(jìn)行剖析，談?wù)勅绾卧谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度。

【關(guān)鍵詞】積極的情感態(tài)度；英語(yǔ)教學(xué)

【中圖分類號(hào)】H319.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）05-0254-01

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“積極情感如興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志和合作精神等是影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的重要因素?？梢姡⒄Z(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù)就是要努力促使學(xué)生德、智、能、情、趣均衡發(fā)展，使認(rèn)知、情感、意志三者相互促進(jìn)，從而達(dá)到學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)中的情感教育，應(yīng)遵循優(yōu)良情感發(fā)展的一般規(guī)律，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)合作精神。筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和本校學(xué)生的實(shí)際，提出以下幾點(diǎn)建議：

一、以情感化學(xué)生，引發(fā)積極情感

教師必須加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，關(guān)注每一位學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的需要。如學(xué)生思想情感上出現(xiàn)障礙，給予心理疏導(dǎo)，使之調(diào)整心態(tài)主動(dòng)地學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，給予學(xué)法指導(dǎo)，幫助樹立信心；對(duì)經(jīng)濟(jì)上的困難生，發(fā)動(dòng)全班獻(xiàn)愛心，感受集體的溫暖；學(xué)生總有犯錯(cuò)時(shí)，絕不動(dòng)輒批評(píng)、訓(xùn)斥，要曉之以理，以寬容的心善待學(xué)生。只有在教育教學(xué)中，公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，以真情和循循善誘的課堂教學(xué)感化學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們身心愉快地參與語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

二、注重教學(xué)方式，滲透積極情感的培養(yǎng)

把情感態(tài)度的培養(yǎng)滲透到日常的教育教學(xué)中，是在英語(yǔ)課程中實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度目標(biāo)最重要的環(huán)節(jié)和過程。因此，采用多種多樣的教學(xué)方式，是培養(yǎng)學(xué)生積極情感態(tài)度的最直接途徑。下面結(jié)合高一英語(yǔ)新教材的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劸唧w的做法。

（1）創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景的任務(wù)

以任務(wù)型教學(xué)為主的新教材，任務(wù)設(shè)計(jì)顯得格外重要。只有以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，提供真實(shí)的情景，創(chuàng)設(shè)貼近現(xiàn)實(shí)生活的任務(wù)，讓學(xué)生有源可思，有話可說，才能讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到語(yǔ)言綜合應(yīng)用的任務(wù)中來。

（2）開展豐富的合作學(xué)習(xí)

課堂中應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生開展采訪、表演、辯論、演講、編故事等讓學(xué)生有更多時(shí)空表現(xiàn)自我的合作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生觀察、想象、探究、實(shí)踐及合作互助等的欲望，培養(yǎng)積極的情感。第15單元的語(yǔ)法學(xué)習(xí)“主謂一致”，讓學(xué)生分組歸納初中已學(xué)過的該語(yǔ)法現(xiàn)象并討論、發(fā)現(xiàn)新規(guī)則用法，選代表匯報(bào)結(jié)果，并讓學(xué)生自編練習(xí)互測(cè)，實(shí)現(xiàn)探究合作中的自主學(xué)習(xí)。

（3）發(fā)揮例句的引導(dǎo)作用

英語(yǔ)教學(xué)中為幫助理解、加深記憶語(yǔ)言現(xiàn)象，列舉例句是十分必要的。舉高考題為例可以讓學(xué)生感到學(xué)以致用，幽默風(fēng)趣的例句可以活躍學(xué)習(xí)氣氛，結(jié)合時(shí)事的例句可以讓學(xué)生有新鮮感，而一些英語(yǔ)名言警句可以陶冶情操，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。如：The hens work today is laying an egg.Success depends on hard work.

（4）實(shí)現(xiàn)多媒體與英語(yǔ)教學(xué)的整合

在英語(yǔ)教學(xué)中，盡量使多媒體成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具和教師教學(xué)的輔助工具。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源。教學(xué)中把知識(shí)用生動(dòng)的視、聽方式刺激學(xué)生的感知，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲。

三、采用積極評(píng)價(jià)，促進(jìn)積極情感的培養(yǎng)

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：通過評(píng)價(jià)使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力的全面發(fā)展。教學(xué)中要善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)不足進(jìn)行正確歸因，使學(xué)生感到努力就有希望。重視使用積極鼓勵(lì)語(yǔ)，幫助學(xué)生樹立自尊、自信，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。如當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，教師總是認(rèn)真傾聽，面帶微笑，眼光流露出熱情。答對(duì)了，應(yīng)及時(shí)肯定：Good ＼Excellent ＼Im glad to hear that etc.教師的表情話語(yǔ)會(huì)給學(xué)生帶來成功的喜悅，從而強(qiáng)化參與的信心。答錯(cuò)了，要使用建議性的、易接受的、委婉的表達(dá)：Would you like to think it over？ ＼Work harder，and Im sure you can do better next time.使學(xué)生重樹信心。作業(yè)中積極的評(píng)語(yǔ)可促進(jìn)師生情感的溝通，如：Your handwriting is wonderful！ ＼You are creative，but why not be more careful next time？ ＼Try again and again，and you will catch up with others.根據(jù)學(xué)生水平的差異，設(shè)計(jì)不同的目標(biāo)，采取適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的成就感和自豪感，促進(jìn)積極的情感態(tài)度的培養(yǎng)。

四、結(jié)束語(yǔ)

外語(yǔ)教學(xué)專家H·S Chuman 認(rèn)為：情感與性格是啟動(dòng)認(rèn)知技能發(fā)生作用必不可少的發(fā)動(dòng)機(jī)。教師應(yīng)在教學(xué)中，不斷激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以使他們樹立自信心、鍛煉意志，認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與不足，樂于與他人合作，養(yǎng)成和諧和健康向上的品格?！?/p>

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