呂艷

摘 要：2017年高考已經(jīng)結(jié)束，如何理性、科學(xué)地分析高考真題，把握最新命題規(guī)律、把握今后教學(xué)以及復(fù)習(xí)方向，將是我們每一個(gè)一線教師以及教學(xué)研究者值得關(guān)注和研究的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：高考；政治；試題分析

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）30-0041-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.30.024

2017年高考剛一結(jié)束，很多一線教師、教育研究者就開(kāi)始研究最新試題。因?yàn)樽钚抡骖}的命題思路、特點(diǎn)，都帶有一定指向性，這對(duì)我們準(zhǔn)確把握高考命題趨勢(shì)很有幫助。

一、2017年高考政治全國(guó)二卷的特點(diǎn)

（一）全國(guó)二卷總體相對(duì)較“平穩(wěn)”，難度適中，注重對(duì)學(xué)生綜合能力的考查

2017年全國(guó)二卷政治試題，總體上沒(méi)有“偏”“難”“怪”題目，難度適中，試題最大的特點(diǎn)就是“穩(wěn)”。試題注重對(duì)學(xué)生綜合能力的分析與考查，這與2017年考綱中“注重考查考生對(duì)所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的掌握程度，以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)論證闡釋、分析評(píng)價(jià)、探究并解決問(wèn)題的能力” 相一致。例如38和40題第三問(wèn)在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、綜合分析解決問(wèn)題的能力的同時(shí)，考查學(xué)生探究并解決問(wèn)題的能力。

（二）全國(guó)二卷堅(jiān)持“立德樹(shù)人”的教育方針，堅(jiān)持正確的政治方向，注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查

2017年考綱要求“思想政治學(xué)科考試反映對(duì)考生正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的要求”。今年的試題，關(guān)注政治學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，試題注重對(duì)學(xué)生政治認(rèn)同、理性精神、法治意識(shí)及公共參與等政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。尤其是39題，政府與人民、人大的相關(guān)知識(shí)，40題中哲學(xué)與文化知識(shí)的考查，更加注重對(duì)學(xué)生的政治學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（三）不回避熱點(diǎn)，試題相對(duì)更加關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，關(guān)注身邊的社會(huì)生活，這是一個(gè)大方向，值得研究

政治學(xué)科最大的特點(diǎn)就是緊跟時(shí)事，但從往年試題來(lái)看，相比全國(guó)一卷，全國(guó)二卷往往是越熱的知識(shí)反而考的相對(duì)較少。但從今年全國(guó)二卷相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)熱點(diǎn)的考查相比提高了許多。選擇題中“央企改革”“雄安新區(qū)”的設(shè)立等社會(huì)熱點(diǎn)，在試題中也得到了體現(xiàn)。38題“玉米儲(chǔ)蓄制度的改革”，農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革，以及40題中“創(chuàng)新精神”也與今年的“雙創(chuàng)”工作緊密相關(guān)。選擇題和主觀題的命制，無(wú)不體現(xiàn)出“時(shí)事政治”的氣息。總體來(lái)說(shuō)，今年的全國(guó)二卷較多關(guān)注熱點(diǎn)，這也給我們今后復(fù)習(xí)提供了一定的方向。

（四）主觀題還是沿用近兩年高考一貫注重“小切口、大視角”的特點(diǎn)

無(wú)論是38題的農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革，玉米儲(chǔ)蓄制度改革，還是39題政府、人大與人民關(guān)系，又或者是40題的創(chuàng)新精神的考查，無(wú)不體現(xiàn)著考查的入口點(diǎn)其實(shí)是非常小、非常具體的，但實(shí)際上涉及的考點(diǎn)卻是非常多的，需要學(xué)生具備多角度綜合分析問(wèn)題的能力。所以，主觀題看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上還是比較難答的。這也是需要我們?cè)诮窈蟮膹?fù)習(xí)備考中加強(qiáng)訓(xùn)練的地方。

二、透過(guò)2017年高考，對(duì)2018年高考復(fù)習(xí)備考的幾點(diǎn)思考

（一）高三老師首先要會(huì)“鉆”，充分發(fā)揮 “導(dǎo)向作用”

高三學(xué)生學(xué)習(xí)科目較多，精力有限。作為一線教師，我們要認(rèn)識(shí)到自己的“導(dǎo)向作用”，這就要學(xué)會(huì)“鉆”。要鉆研歷年真題、最新考綱與高三復(fù)課會(huì)中所提到的重要內(nèi)容，鉆研各地大型?？荚囶}，比如陜西三模試題、衡水金卷等模擬試題，這些可能就傳遞著最新信息，需要我們?cè)谄綍r(shí)的復(fù)習(xí)中引起足夠重視。

今年全國(guó)二卷最大變化是主觀題多了一道。剛考完，很多學(xué)生都感覺(jué)到了驚訝。但是，我認(rèn)為，我們其實(shí)應(yīng)該在平時(shí)的復(fù)習(xí)中就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)要注意打破常規(guī)思維模式。印象最深的是我們用寶雞三模試題練考時(shí)，政治主觀題命題的方式與往年相比發(fā)生很大變化。以往主觀題是38題一般是“經(jīng)濟(jì)生活”和“政治生活”的組合題目，39題一般是“文化生活”和“生活與哲學(xué)”的組合題目。但2017年寶雞三模的題目順序發(fā)生了變化，當(dāng)時(shí)的考題看似經(jīng)濟(jì)，但實(shí)際上是從文化生活的角度來(lái)問(wèn)的，很有迷惑性。另外，題目的搭配組合不是“經(jīng)濟(jì)生活”與“政治生活”，“文化生活”與“生活與哲學(xué)”搭配。從那次考試中學(xué)生的答題來(lái)看，很多學(xué)生出現(xiàn)了審題偏差問(wèn)題。從那次考試之后，我開(kāi)始有意引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)思維模式。在之后的陜西省三模練考中，我發(fā)現(xiàn)主觀題的設(shè)置還是與常規(guī)不同。透過(guò)這兩次大型考試題目的變化，我更加堅(jiān)信要加強(qiáng)學(xué)生思維的訓(xùn)練，打破思維定式。這對(duì)學(xué)生從容應(yīng)對(duì)今年高考中多出的那道主觀題起了很大作用。所以，在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，老師應(yīng)該多鉆研，把握考向，做好導(dǎo)向作用。

（二）一定要注重以往不太考的所謂“冷考點(diǎn)”

今年的復(fù)習(xí)中，我們做了很多歷年高考真題，也總結(jié)了很多?？嫉摹案哳l考點(diǎn)”。同時(shí)，總結(jié)各地權(quán)威性模擬試題我們也給學(xué)生總結(jié)了一些需要注意的考點(diǎn)，但是今年的高考中我發(fā)現(xiàn)還是有些東西沒(méi)太多涉及。比如40題的“辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識(shí)”，部分學(xué)生也是掌握不太好，平時(shí)練考相對(duì)見(jiàn)的較少，強(qiáng)調(diào)不夠多。所以，2018年的復(fù)習(xí)中，我認(rèn)為越是平時(shí)容易忽略的知識(shí)點(diǎn)，我們?cè)叫枰匾?，要注重知識(shí)的細(xì)化，不留死角，這樣才能 “有備無(wú)患”。

（三）要注重知識(shí)的落實(shí)，尤其是基礎(chǔ)知識(shí)的背誦

政治這門(mén)學(xué)科最大的特點(diǎn)就是需要在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。否則，即便是學(xué)生理解了，給出的答案也由于太過(guò)口語(yǔ)化而得不了高分。尤其在二輪和三輪復(fù)習(xí)中，這種弊端體現(xiàn)得最明顯。所以，平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的背誦落實(shí)。每日的背誦內(nèi)容應(yīng)該具體化，讓學(xué)生有方向地復(fù)習(xí)。否則，如果只是要求學(xué)生自己背誦，對(duì)于不太自覺(jué)的學(xué)生很難落實(shí)，這種背誦只會(huì)流于形式。

（四）關(guān)注時(shí)事，培養(yǎng)學(xué)生多角度分析問(wèn)題的能力

2017年高考試題，無(wú)論是一卷還是二卷和三卷，都有很明顯的特點(diǎn)，就是時(shí)事的考查較多。而仔細(xì)觀察全國(guó)二卷政治試題，我們也不難看出，高考越熱的熱點(diǎn)，今年也不像往年那樣盡可能地回避了，這其實(shí)傳遞著一種信息，那就是熱點(diǎn)的考查有可能會(huì)加大。所以，2018年的復(fù)習(xí)備考中，我們還是應(yīng)該引起足夠的重視的。

參考文獻(xiàn)：

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