羅勇

摘要：高中體育教學(xué)是發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身體和心理健康的基礎(chǔ)性課程，以培養(yǎng)合格的高中生為目的，培養(yǎng)學(xué)生勇于進(jìn)取和敢于競爭的精神。新課程背景下的高中體育教學(xué)改革是社會政治、經(jīng)濟以及科技文化不斷發(fā)展的必然要求，是履行"教育為社會服務(wù)"這一原則的綜合要求。高中體育教師應(yīng)以先進(jìn)的教學(xué)理念和思想為指導(dǎo)，創(chuàng)新體育的教學(xué)方法和模式，通過廣博的體育與健康理論知識以及堅實的體育技術(shù)技能，更好地適應(yīng)新課標(biāo)教學(xué)環(huán)境下高中體育教學(xué)發(fā)生的一些變化。指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的鍛煉習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：高中體育；教學(xué)改革

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）08-0205-01

1.轉(zhuǎn)變思想觀念，提高體育教學(xué)質(zhì)量

高中體育教學(xué)的首要任務(wù)是面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。根據(jù)全民健身計劃和培養(yǎng)素質(zhì)人才的要求，要徹底改變傳統(tǒng)教育方式，從單純追求學(xué)生的外在技能水平轉(zhuǎn)移到全面追求學(xué)生的身心協(xié)調(diào)發(fā)展上來，不僅要讓學(xué)生掌握體育運動的基本知識、技術(shù)和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，懂得體育運動的價值，使體育活動真正成為學(xué)生的內(nèi)在需求而主動參與進(jìn)來，體育教學(xué)質(zhì)量才能得到真正提高。另一方面，要進(jìn)一步更新觀念，基礎(chǔ)體育教育要主動適應(yīng)社會的發(fā)展。

2.利用電教多媒體手段進(jìn)行理論課的教學(xué)

我校在電教方面可以說走在了其他學(xué)校的前面，今年我校的所有課室都安裝了電教平臺和先進(jìn)的投影儀，并且為每位教師還配備了手提電腦，大大方便了我們體育教師進(jìn)行體育理論課的教學(xué)。一年當(dāng)中本人先后利用電腦上了二十節(jié)理論課，經(jīng)過本人的精心制作和選材，內(nèi)容豐富多彩。大大提高了學(xué)生上理論課的興趣，不但豐富了學(xué)生的體育理論知識，學(xué)會了科學(xué)健身的方法，同時還是對學(xué)生進(jìn)行美育教育的好機會，原本對體育一竅不通的同學(xué)也逐漸喜愛上體育課了。

經(jīng)過一年來的"半開放式"的體育教學(xué)實踐情況來看，教學(xué)任務(wù)完成情況良好，體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)合格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率平均在40%以上。同時我們這種上課形式也得到學(xué)校及教師們的肯定，如果有一天國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)取消了，我們還會嘗試"完全開放式"的體育教學(xué)。但是上面提到的"半開放式"體育教學(xué)所暴露出來的比較明顯的問題不能忽視。如何合理地使用和保管好體育器材、減少損壞和丟失？如何去解決運動場地嚴(yán)重不足的問題？如何能減少開放時間內(nèi)學(xué)生傷害事故的出現(xiàn)？如何來管理不參加體育活動的學(xué)生？我們要盡快地解決這些問題，只有解決了這些問題，我們的"半開放式"教學(xué)形式才真正具有生命力。在新形勢下，對我們體育教師又提出了新的挑戰(zhàn)，我們也將會勇敢地面對挑戰(zhàn)，讓這種形式的教學(xué)更健康地發(fā)展下去。

3.保證體育課教學(xué)必須的場地和器材

學(xué)校要按國家制定的《中學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》，有計劃、有步驟地逐步建設(shè)和修復(fù)場地、配置器材。條件好的學(xué)校要逐步實現(xiàn)體育器材和設(shè)施的現(xiàn)代化，條件差的學(xué)校也要充分發(fā)揮現(xiàn)有體育器材的作用。因為，體育課教學(xué)主要是以身體練習(xí)與思維活動作為教與學(xué)的手段、方法，利用室外場所和體育器材組織學(xué)生進(jìn)行身體練習(xí)，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生健康水平的提高、培養(yǎng)運動愛好和專長、掌握科學(xué)鍛煉身體的方法。如果沒有足夠的活動場地和體育器材作保障，就無法開展好體育課教學(xué)。但是，由于有些學(xué)校的經(jīng)費短缺，沒有條件修建和購置活動場地和體育器材，體育教師可以開發(fā)常用器材的多種功能。例如，跳繩不僅能單人跳和多人跳，還可以利用能打結(jié)的特性來學(xué)習(xí)生存自救的本領(lǐng)；欄架可以用來跨欄，也可以用作投射門，還可以用作連續(xù)跳躍的障礙等。另外，體育教師和學(xué)生還要主動自制簡易器材。例如，用礦泉水瓶裝點沙子代替投擲物，利用舊布、方便袋和鋸末制成"足球"，用破舊排球裝些鋸末和沙子制成實心球等。這樣既克服器材的短缺，又能為學(xué)校節(jié)約經(jīng)費，還能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力。

4.改進(jìn)教學(xué)形式和方法，注重學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)

多年來，體育教學(xué)形式以班授課順理成章，經(jīng)過多年的教學(xué)實踐得出：高中階段男女分教的教學(xué)形式利大于弊。通過教學(xué)方法的不斷改進(jìn)，逐步使體育教學(xué)整體改革向著俱樂部制、按興趣分等級教學(xué)的授課方向發(fā)展。學(xué)生按興趣、等級分組既能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性，又能充分發(fā)揮教師各自的特長，而且有利于對學(xué)生體育能力的培養(yǎng)。分層教學(xué)既可以避免"吃不飽或吃不消"的現(xiàn)象，又可以讓每一個學(xué)生都能嘗試到成功的喜悅，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在成功中提高，加強學(xué)生體育實踐能力的培養(yǎng)。每節(jié)課留給學(xué)生十分鐘自由活動的時間可以讓素質(zhì)好的學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，又可使教師有更多的時間去輔導(dǎo)差點的同學(xué)，增強其學(xué)習(xí)的信心，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、戰(zhàn)勝自我的信心，團結(jié)協(xié)作的作風(fēng)，完成對學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng)。每學(xué)期抽出兩周的時間讓學(xué)生自己組織課可以鍛煉學(xué)生的組織能力、自學(xué)能力，培養(yǎng)其自覺性、獨立性、創(chuàng)造性，又可使他們體會老師的艱辛，提高他們學(xué)習(xí)的積極性、主動性。這些教學(xué)形式與方法的改進(jìn)都有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

總之，知識的傳授與能力的培養(yǎng)并不是孤立進(jìn)行的，兩者具有相互依存，相輔相成，相互促進(jìn)的功能。能力和技能是概括化和類化了的知識，知識是能力和技能的經(jīng)驗總結(jié)和基礎(chǔ)，在知識和經(jīng)驗基礎(chǔ)上形成的能力和技能，直接影響著知識的吸收，消化和遷移，直接影響著知識的擴展和運用。正因為這種關(guān)系，在教學(xué)中我們既要傳授知識，更要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力，當(dāng)學(xué)生具有了一定的體育能力，才會逐漸養(yǎng)成自覺鍛煉、自覺支用醫(yī)務(wù)監(jiān)督自我保健的習(xí)慣。在教學(xué)中將知識、技術(shù)、提高身體素質(zhì)與能力教學(xué)體系有機的統(tǒng)一起來，建立一種體力與能力并重的教學(xué)體系，為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)。