王慧

思想品德課是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性的必修課程。學(xué)生是思想品德課直接作用的對象，育人功能應(yīng)該是當(dāng)代思想品德課的根本功能。本文以蘇教版九年級思品教材第一課第三框題《學(xué)會(huì)親近社會(huì)》的教學(xué)為例，探索初中思品課的育人功能。

一、情境導(dǎo)入，引發(fā)道德思考和討論

觀看視頻《在外遇人摔倒，扶不扶》，同學(xué)們圍繞“如果你在現(xiàn)場，你會(huì)怎么做？并說明理由”的話題分組展開討論。討論結(jié)束，同學(xué)們分組進(jìn)行交流，主要表達(dá)了三種觀點(diǎn)：

第一種觀點(diǎn)：不扶，但會(huì)撥打110報(bào)警或120救護(hù)。

理由：

1. 避免被訛詐。

2. 不明原因地扶，容易造成二次傷害。

3.我有急事，反正不是我撞的，肯定會(huì)有別人去管。

第二種觀點(diǎn)：扶。

理由：

1. 作為社會(huì)一員要有愛心、懂得助人為樂。

2. 這是道德的要求，不扶會(huì)受良心的譴責(zé)。

3. 沒有時(shí)間考慮，就是直覺反應(yīng)，應(yīng)該扶。

第三種觀點(diǎn)：不敢扶。

理由：

1. 社會(huì)復(fù)雜，不排除有碰瓷或訛詐的現(xiàn)象。

2. 怕自己幫不上忙。

3. 未成年人是弱勢群體，力量弱小，要懂得保護(hù)自己。

二、小組辯論，揭示道德困惑與兩難

對上面討論形成的三種觀點(diǎn)進(jìn)行分組，每組持一種觀點(diǎn)，進(jìn)行辯論，互相提問與答辯。甲隊(duì)為第一種觀點(diǎn)，不扶。乙隊(duì)為第二種觀點(diǎn)，扶。丙隊(duì)為第三種觀點(diǎn)，不敢扶。

乙隊(duì)：請問甲隊(duì)，你們在等待110或120到來的時(shí)間里，做些什么？如果有人倒在馬路中央，不去扶，過往車輛不注意，豈不是很危險(xiǎn)？醫(yī)學(xué)上有黃金救援時(shí)間，等待120到來，錯(cuò)過了黃金救援時(shí)間，造成死亡，誰負(fù)責(zé)？

甲隊(duì)：打110和120肯定是擺在第一位的。然后再查明具體情況，找周圍人幫忙，一起確定扶起他沒有問題，便扶。如果不能隨意移動(dòng)，就要在路面設(shè)置警示標(biāo)志，提醒過往車輛避讓。另外找一些工具或急救的物品給傷者提供一個(gè)相對舒適的環(huán)境，想辦法緩解他的不適。平時(shí)也要多掌握一些自救和救護(hù)的本領(lǐng)，比如人工呼吸、心肺復(fù)蘇等。

甲隊(duì)：請問乙隊(duì)，如果你扶了別人，卻被別人訛詐，你會(huì)怎么辦？小學(xué)生扶起老人反被訛，善舉變傷心，且這種現(xiàn)象屢屢發(fā)生，你怎么看？

乙隊(duì)：要相信社會(huì)是正義的，正義終會(huì)戰(zhàn)勝邪惡，被誣陷的小學(xué)生最后獲得了政府頒發(fā)的委屈獎(jiǎng)，被冤枉的好心人，也得到了證明。訛詐是個(gè)別現(xiàn)象，被某些媒體惡意夸大了。不能因?yàn)橛猩贁?shù)不懷好意的人，而冷眼旁觀那些真正需要幫助的人。

乙隊(duì)：請問丙隊(duì)，如果當(dāng)事人是真的暈倒，并不會(huì)訛詐你，你也任其躺著嗎？如果是你的親人，或者你本人暈倒了，受傷了，躺在那兒，沒有人扶，怎么辦？怎么打破不敢扶的心理？

丙隊(duì)：要提高明辨是非的能

力、增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。還要學(xué)會(huì)換位思考，提高思想道德修養(yǎng)，克服冷漠心理和看客現(xiàn)象。也可以找周圍人證明，或者請求他們的幫助，一起救助暈倒者。

三、教師總結(jié)，解決道德難題

同學(xué)們通過討論、辯論和交流，其實(shí)已經(jīng)獲得了解決問題的答案。在質(zhì)疑和答辯的過程中，激發(fā)了大家的思考，集中了眾人的智慧，思路變得越來越清晰，方法越來越具體，操作越來越可行。當(dāng)然，也展現(xiàn)了大家較好的思想道德修養(yǎng)，考慮問題全面而周到，關(guān)注細(xì)節(jié)，同情弱者，關(guān)心他人。

作為青少年，我們要學(xué)會(huì)親近社會(huì)，不僅要有親社會(huì)的情感，還要有親社會(huì)的行為。積極弘揚(yáng)正能量，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，相信正義公平。當(dāng)然，親近社會(huì)，融入社會(huì)，還必須正確認(rèn)識和對待復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。青少年學(xué)生要不斷增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和辨別是非的能力。既要見義勇為，還要見義智為。

四、欣賞歌曲，點(diǎn)亮道德之花

欣賞歌曲《夜空中最亮的星》，

其中有一句歌詞：我祈禱擁有一顆透明的心靈和會(huì)流淚的眼睛，請給我再次相信的勇氣，穿越謊言去擁抱你。面對復(fù)雜的社會(huì)生活，如果每個(gè)人都能保持一顆水晶般的心靈，擁有再次相信的勇氣，不畏謊言，不畏強(qiáng)權(quán)，不計(jì)損失，不求回報(bào)，去獻(xiàn)出一份愛心，去幫助需要幫助的人，世界必將更美好，人生必將更精彩。

本課突破了案例教學(xué)法，以案例歸納知識點(diǎn)的常規(guī)教學(xué)方式、以社會(huì)熱點(diǎn)問題導(dǎo)入，采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究與教師啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對道德的思考與討論，通過互相的質(zhì)疑和答辯，找到解決道德困惑與兩難的方法。選用學(xué)生喜歡并熟知的青年歌手張杰的歌曲，貼近學(xué)生生活。激勵(lì)學(xué)生的勇氣，點(diǎn)燃少年的情感，呵護(hù)孩童的善心，扶起社會(huì)的良知。將科學(xué)世界與生活世界有機(jī)整合，充分發(fā)揮了思想品德課的育人功能。

（作者單位：江蘇省海門市開發(fā)區(qū)中學(xué)）endprint