趙楓++楊佩

基金項目：新疆師范大學雙語培訓項目（XSJY（S）2014017）

摘要：地理作為基礎教育的一門重要學科，兼跨自然學科和社會學科，其研究對象是地理環(huán)境和人地關系，是實踐性非常強的一門學科。因此，地理實踐活動教學的開展非常有必要。但是在對吐魯番市地理實踐教學調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)，吐魯番市地理實踐教學中存在一些問題，解決這些問題對于推動吐魯番市地理實際教學非常重要。因此，本文在實地調(diào)查研究的基礎上針對本地區(qū)地理實踐教學中出現(xiàn)的問題，提出了一些相應的措施。

關鍵詞：地理實踐教學：問題、對策

【中圖分類號】G652.3

1 地理實踐教學現(xiàn)狀研究

21世紀初，地理教育課程進行了新一輪的改革。新形勢下的課程改革要求，我們要改變傳統(tǒng)的單純注重知識傳授的方式，倡導積極主動的學習方法和態(tài)度，以學生為主體，教師為主導，在學習中注重學生能力的培養(yǎng)[1]。在課程的實施過程中，要改變被動接受式學習方式，倡導主動參與、敢于探究、勤于動手的學習態(tài)度，加強學生獲取新知識、分析解決問題以及交流和合作能力[2]，同時還要注重學生專業(yè)實踐技能的培養(yǎng)。

2研究方法

在對吐魯番市地理實踐教學的研究中，主要采用了文獻檢索法、談話法、問卷調(diào)查法、訪談法、統(tǒng)計分析法等。其中學生調(diào)查主要通過問卷調(diào)查的形式進行。

本次問卷調(diào)查以吐魯番市的八所中學為研究對象（見表2-1），其中包括七所初中和一所高中。總共發(fā)放問卷700份，問卷發(fā)放和回收采取集體調(diào)查，當場回收的形式，總共收回有效問卷685份，問卷回收有效率達97.9%。

3 吐魯番市中學地理實踐教學的必要性

對于吐魯番市中學地理實踐教學必要性的研究主要是通過問卷調(diào)查和訪談的形式進行的，現(xiàn)將問卷調(diào)查結果與訪談結果分析總結如下：

3.1學生問卷調(diào)查結果與分析

1、你認為你的（ ）能力較弱

A.組織能力 B.溝通能力 C.語言表達能力

D.合作能力 E.分析問題的能力 F.解決問題的能力

G.觀察能力 H.動手能力 I.其他補充

通過對圖3-1結果分析可以看出，很多學生的組織能力、溝通能力、語言表達能力、合作能力、動手能力等較弱。

2、你認為參加地理實踐活動可以提高你的（）

A.組織能力 B.溝通能力 C.語言表達能力

D.合作能力 E.分析問題的能力 F. 解決問題的能力

G.觀察能力 H. 動手能力 I. 其他補充

通過對表中數(shù)據(jù)分析可以看出，通過地理實踐教學活動明顯可以提高學生的組織能力、合作能力、分析問題的能力、解決問題的能力、觀察能力和動手能力等。

通過對圖3-1的分析得出，目前很多學生的組織能力、溝通能力、語言表達能力、合作能力、動手能力等較弱。而通過對表3-1的分析可以看出，通過地理實踐教學可以提高學生的組織能力、合作能力、分析問題的能力、解決問題的能力、觀察能力和動手能力等。這充分體現(xiàn)了開展地理實踐教學的必要性。因此本文以吐魯番地區(qū)為例，借助實習支教的機會，對該地區(qū)地理實踐教學進行了初步的研究。通過研究發(fā)現(xiàn)，吐魯番地區(qū)中學地理實踐教學中存在一定的問題，針對這些問題，提出了相應的措施，希望這些措施能夠為吐魯番地區(qū)地理課程實踐教學的有效開展提供相應的幫助。

4 吐魯番市中學地理實踐教學存在的問題

通過采用問卷調(diào)查、訪談法、觀察法等多種調(diào)查方法對吐魯番市中學地理實踐教學活動開展的現(xiàn)狀進行詳細的調(diào)查和分析，從而得出相應結論。下面從教師和學生兩個方面進行相應的分析。

4.1對教師問卷調(diào)查結果分析

在走出教室、走進自然的地理實踐中遇到的困難有（ ）（多選）

A.安全問題 B.資金問題 C.時間問題

D.環(huán)境條件問題 E.課時安排問題 F.學生興趣問題

G.教師自身精力問題 H.其他

從圖4-1中數(shù)據(jù)可以分析得出在進行地理實踐教學的過程中，遇到的主要問題是安全問題、資金問題、時間問題、課時安排問題。這充分體現(xiàn)了安全問題、資金問題、時間問題以及課時安排等問題對于地理實踐教學的重要影響。

4.2對教師訪談結果分析

您的地理課堂環(huán)境會變嗎（如除教室之外有無在實驗室、戶外、某地震局、氣象局等）？頻率是多少？

您開展過哪些課外實踐活動？

那么制約您開展教室之外的地理實踐活動的因素是什么？

在調(diào)查的教師中，90%的教師沒有進行地理課堂以外的教學，其余10%的教師也是一學期僅進行一次課外實踐活動，而且都是借助校本課程教學的機會對學校里的一些地理現(xiàn)象進行觀察和研究。

4.3 對學生問卷調(diào)查結果分析

與本校原有的教師相比較，實習支教的新教師上課的特點有哪些（ ）

A.嚴肅，有一種說不出的陌生感 B.幽默，容易交流

C.重理論講解，輕實踐 D.思維活躍，注重實踐活動

E.課堂教法陳舊 F. 課堂教法新穎

G.知識不熟練 H. 課堂知識廣泛 I. 其他

通過圖4-3可以分析得出：與校內(nèi)任課教師相比較，實習支教教師在課堂教學的過程中相對比較幽默，課堂氣氛比較活躍，且課堂教法比較新穎。在教學的過程中注重實踐活動的開展，但同時也存在知識不熟練等問題；很多地理教師在教學的過程中多采用較為傳統(tǒng)的教學方法，教學形式單一，課堂效果不容樂觀，很難適應信息時代下的學生。

實習支教作為師范類大學生教學實踐與社會實踐的重要環(huán)節(jié)，對于師范生走入工作崗位非常重要，通過調(diào)查結果可以看出，實習支教學生在教學過程中存在很多的優(yōu)點，但同時也存在很大的問題，那就是知識不熟練，板書板圖能力差，而且，這一問題已經(jīng)成為一個較為普遍的問題。如何解決這個問題對于今后地理教師素養(yǎng)的提高至關重要。endprint

5 吐魯番市中學地理實踐教學有效開展的對策

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，吐魯番市中學地理實踐教學存在一些問題。對此，提出以下幾點措施：

5.1加大對學生的安全教育

目前，安全問題是困擾很多教師進行地理實踐活動的主要原因。因此，對學生進行相應的安全教育是非常重要的。建議：

1、引導學生提高自我保護意識，培養(yǎng)學生自理、自護能力。

2、引導學生學習預防和處理野外活動意外傷害的基本常識和方法，讓學生掌握一些基本的安全常識，以適應可能發(fā)生的各種意外情況，保證自己和他人的安全。

5.2加強對中學地理實踐活動重要性的認識

地理學科是一門綜合性很強的學科，涵蓋了自然學科和人文兩個方面的內(nèi)容，涉及的內(nèi)容非常廣泛，地理實踐活動更是為學生全面發(fā)展提供的一定的幫助。例如地理野外調(diào)查可以充分的提高學生的觀察能力、發(fā)現(xiàn)能力以及團隊合作能力等。鄉(xiāng)土地理的學習一方面提高了學生對家鄉(xiāng)的了解，另一方面也提高了學生探究能力，使學生能夠更加的熱愛家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學生愛家、愛國的情懷。

5.3加大對中學地理實踐教學經(jīng)費的投入

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多學校想要開展地理實踐活動，但是由于學校的基礎設施不齊全，所以實踐活動很難開展。因此，應該加大對學校基礎設施的投入，尤其是地圖、地球儀等常用設備的投入，至少每一個班能夠配備一幅世界和中國地圖，讓學生多了解一些地圖知識。只有基礎設施齊全了，才能更進一步促進地理實踐活動的開展。

5.4通過培訓、繼續(xù)教育等手段不斷提高地理教師的專業(yè)素養(yǎng)

加強新入職地理教師的崗前培訓，通過崗前培訓進一步加強地理教師的專業(yè)素養(yǎng)。同時對于已在職的教師要加強繼續(xù)教育，從而進一步促進地理教師觀念的更新，提高地理教學的效率。充分利用實習支教的契機，加強實習支教崗前培訓、教學實踐技能培訓，培養(yǎng)學生扎實的實踐技能，從而使實習支教受援地地理教學實踐課程能進一步順利開展。

參考文獻

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[2]鐘啟泉，.夏志芳等.地理課程與教學論[M].杭州：浙江教育出版社，2003，5.

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