【摘要】傳統(tǒng)幼兒戲劇若想贏得當(dāng)下孩子們的喜愛，必須融入多元化的創(chuàng)新元素。如何使傳統(tǒng)劇目更具觀賞性、更符合現(xiàn)代審美風(fēng)尚是一個(gè)十分迫切和意義重大的問(wèn)題。本文以經(jīng)典劇目《小熊請(qǐng)客》的二度創(chuàng)作為例，從形式、內(nèi)容以及表現(xiàn)手段等方面談到創(chuàng)新元素的運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】幼兒戲??；二度創(chuàng)作；創(chuàng)新

中國(guó)分類號(hào)：I286.3

傳統(tǒng)幼兒戲劇由于時(shí)代的局限，和現(xiàn)在孩子的生活壞境和生活體驗(yàn)產(chǎn)生了相當(dāng)大的距離，所以，生硬地不加改造地搬上舞臺(tái)會(huì)給孩子的接受帶來(lái)障礙。傳統(tǒng)藝術(shù)的式微是一個(gè)無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)，但不能否認(rèn)，一些傳統(tǒng)劇目在故事編排上、人物塑造上增添了創(chuàng)新性的元素，比如《三個(gè)和尚》《狐貍與烏鴉》《伊索寓言》等，一樣深受孩子歡迎，無(wú)論是票房收入還是社會(huì)反響上都大獲成功。傳統(tǒng)幼兒戲劇如何創(chuàng)新，使演出更具觀賞性、更符合現(xiàn)代審美風(fēng)尚，對(duì)經(jīng)典幼兒戲劇的傳承和表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，其實(shí)是一個(gè)十分迫切和意義重大的問(wèn)題。

《小熊請(qǐng)客》是著名兒童作家包蕾的代表作，寫于上世紀(jì)二十年代。開始時(shí)以廣播劇問(wèn)世，后來(lái)又發(fā)展成為舞臺(tái)劇形式。劇情簡(jiǎn)單、明快，形式生動(dòng)活潑，形象鮮明集中。劇中以小熊請(qǐng)客為線索，表現(xiàn)了想白白吃東西的狐貍和一群小伙伴的矛盾，動(dòng)作性和音樂(lè)性都很突出。特別是對(duì)好吃懶做的狐貍形象運(yùn)用了類型化處理，對(duì)機(jī)智勇敢、熱情好客的小熊以及小貓、小狗、小雞等形象也都有很好都表現(xiàn)，深受孩子喜歡。應(yīng)該說(shuō)，這是一部長(zhǎng)演不衰都經(jīng)典劇目，對(duì)幼兒具有極強(qiáng)的吸引力。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，《小熊請(qǐng)客》在幼兒園里被過(guò)度的重復(fù)和反復(fù)排演，無(wú)論是內(nèi)容還是形式都出現(xiàn)程式化的趨勢(shì)，往日的經(jīng)典已經(jīng)難以跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

經(jīng)典幼兒戲劇要有新生命，就必須有一個(gè)好創(chuàng)意，要把傳統(tǒng)內(nèi)容和現(xiàn)代形式結(jié)合起來(lái)。以《小熊請(qǐng)客》的二度創(chuàng)作為例，本文大致談?wù)剟?chuàng)新元素在經(jīng)典劇目中的體現(xiàn)。

1. 抓住幼兒的興趣點(diǎn)，加強(qiáng)整個(gè)表演的層次感

喜歡娛樂(lè)和游戲，是孩子的天性。幼兒戲劇也應(yīng)該抓住幼兒這一特點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)有趣的情節(jié)，夸張幽默的表演使演出更具觀賞性，更能吸引孩子們的眼球?！缎⌒苷?qǐng)客》從結(jié)構(gòu)上分為兩場(chǎng)戲，采用游戲的方式表現(xiàn)角色之間的矛盾沖突，使得情節(jié)集中連貫。整出戲在內(nèi)容表現(xiàn)上純凈明快、緊張熱烈，充滿濃郁的兒童情趣。其中，情節(jié)有兩處反復(fù)，小貓、小狗、小雞和狐貍到小熊家的不同言行造成了對(duì)比和反差，再加上整齊上口的唱詞、極富個(gè)性和節(jié)奏感的音樂(lè)，使得角色個(gè)個(gè)鮮明突出，能讓幼兒加深印象，讓他們?cè)谙硎芸鞓?lè)的同時(shí)受到教育。加強(qiáng)表演的層次感，能最大程度讓孩子體會(huì)角色性格，更好地把自身情感體驗(yàn)代入進(jìn)去，從而受到啟發(fā)和教育。

首先，第一場(chǎng)戲和第二場(chǎng)戲要有明顯的區(qū)別。第一場(chǎng)戲表現(xiàn)了狐貍的狡猾，采用的三段式的結(jié)構(gòu)手法，在處理上注意要有變化。一是狐貍的內(nèi)心活動(dòng)和外在表情動(dòng)作的變化，狐貍的每一次出場(chǎng)內(nèi)心的不滿都要加強(qiáng)，在動(dòng)作上形成逐漸推進(jìn)的層級(jí)關(guān)系，讓幼兒能夠真切感受到。尤其是狐貍要求和小伙伴們一起去小熊家，想騙吃騙喝的甜言蜜語(yǔ)和被小貓、小狗、小雞一一拒絕之后的動(dòng)作表情要有明顯的區(qū)別，心理上的變化要通過(guò)表情和動(dòng)作十分清晰得表現(xiàn)出來(lái)。二是小動(dòng)物們?cè)谡Z(yǔ)言和動(dòng)作上也要有區(qū)分。小貓、小狗、小雞要顯示出各自不同的物性。比如，小貓喵喵喵地上場(chǎng)，給人的感覺是溫柔可親的，在動(dòng)作上可以表現(xiàn)得柔和一些。小狗汪汪汪地出現(xiàn)，代表著活潑神氣的性格，在動(dòng)作上可以表現(xiàn)得陽(yáng)剛一些，小雞的動(dòng)作設(shè)計(jì)可以表現(xiàn)得滑稽一些。其次，第二場(chǎng)戲要比第一場(chǎng)熱鬧、緊張。首先，在狐貍到場(chǎng)之前和出現(xiàn)之后有區(qū)別。開場(chǎng)時(shí)候應(yīng)表現(xiàn)小熊的熱情好客，整個(gè)氣氛是熱鬧歡樂(lè)的。演員們應(yīng)該很high。之后，狐貍出現(xiàn)了，氣氛驟然緊張起來(lái)。每個(gè)小動(dòng)物應(yīng)該都在想主意，齊心協(xié)力去對(duì)付狐貍。應(yīng)該展現(xiàn)的是小熊的核心作用和其余小動(dòng)物的團(tuán)結(jié)一致。這時(shí)候，動(dòng)物的動(dòng)作需要緊張一些，節(jié)奏和音樂(lè)都相應(yīng)加快。作為一個(gè)反面角色，狐貍的表演十分重要，在第二場(chǎng)的處理上要有層次有變化有發(fā)展。首先表現(xiàn)在和第一場(chǎng)的不同上。第一場(chǎng)主要表現(xiàn)出狐貍的狡猾貪婪和花言巧語(yǔ)，第二場(chǎng)一定要把他的霸氣、蠻橫、得意表現(xiàn)出來(lái)。屋外的狐貍動(dòng)作性是很強(qiáng)的，要能充分表現(xiàn)反面人物的特點(diǎn)：兇狠、急躁、氣勢(shì)洶洶。特別是隨著劇情的發(fā)展，狐貍的動(dòng)作要更具有喜劇色彩，挨打時(shí)候的狼狽、慌張、可笑都要充分表現(xiàn)出來(lái)，讓孩子看了以后覺得很解氣很痛快。這樣，也能造成一波三折的藝術(shù)效果。

2.根據(jù)幼兒戲劇的特點(diǎn)，加強(qiáng)動(dòng)作性和音樂(lè)性

作為幼兒戲劇，一個(gè)十分重要的特點(diǎn)是具有很強(qiáng)的動(dòng)作性。小熊請(qǐng)客里靜態(tài)的表達(dá)并不多，動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)十分突出。因而，抓住這個(gè)特點(diǎn)，盡量設(shè)計(jì)出可愛而又富有童趣的律動(dòng)是十分重要的。每一個(gè)人物形象盡量要量身定做一些標(biāo)志性動(dòng)作，適宜幼兒模仿和記憶。特別是每一次小動(dòng)物的出場(chǎng)，舞蹈動(dòng)作要設(shè)計(jì)得鮮明又有特色，符合物性和人物性格、心理。

作為一部經(jīng)典的小歌劇，《小熊請(qǐng)客》里的音樂(lè)更是吸引孩子的核心要素。因此，演繹好每一段音樂(lè)是本劇成功的關(guān)鍵。若在音樂(lè)方面取勝，必須在原作的基礎(chǔ)上增加專門的音樂(lè)設(shè)計(jì)。可以在原有的節(jié)奏感極強(qiáng)的樂(lè)曲中進(jìn)行一些加工和創(chuàng)編，比如結(jié)尾部分的合唱也可采用快速和變奏，中間部分加上一些和聲，使用打擊樂(lè)和弦樂(lè)可以使配器更加豐富，也會(huì)讓音樂(lè)的現(xiàn)場(chǎng)感和劇情感更為強(qiáng)烈一些。音樂(lè)創(chuàng)新元素還可以考慮把臺(tái)詞和Rap結(jié)合起來(lái)，在高潮部分加一些鼓點(diǎn)，使得小動(dòng)物們齊心趕走狐貍的氣氛更熱烈，配合情節(jié)推進(jìn)高潮。

3.注重塑造聲音形象，增強(qiáng)表演性

好的劇目一定要有讓人記得住的演員。因此，在角色表演上一定要把好關(guān)。一是要選對(duì)人，一定要讓人物和角色極好地貼在一起。這在選擇演員方面要下點(diǎn)功夫，演員的投入和自身氣質(zhì)都十分重要。另外，要對(duì)演員進(jìn)行必要的指導(dǎo)。著名藝術(shù)家宋懷強(qiáng)說(shuō)，“只要你能在內(nèi)心與相關(guān)核心故事、人物的價(jià)值觀認(rèn)同，你就能演好戲。就像我演郭永懷，我也是這么想的，要用科學(xué)報(bào)國(guó)、科學(xué)救國(guó)，你這樣想，你的行為外化出來(lái)才會(huì)像?！睂?duì)每一個(gè)演員進(jìn)行發(fā)掘和引導(dǎo)，結(jié)合形象和自身?xiàng)l件進(jìn)行必要的調(diào)整，能夠使演員們都能夠進(jìn)入到最佳的藝術(shù)狀態(tài)。endprint

出色的演員不僅要用身體演，而且要用腦子演。演員一定要對(duì)自己所扮演的角色有深刻的理解。一個(gè)角色我給它什么樣的造型，我如何去表現(xiàn)，都得吃透。演員的身肢、動(dòng)作、語(yǔ)言、造型既要體現(xiàn)角色特點(diǎn)，又能充分表現(xiàn)出兒童情趣，同時(shí)能體現(xiàn)出創(chuàng)作者的情感、態(tài)度和理解。充分運(yùn)用“肢體表現(xiàn)”再現(xiàn)動(dòng)物的典型特征和活動(dòng)，運(yùn)用“聲效模擬”表現(xiàn)動(dòng)物的聲音和心理情感。力爭(zhēng)抓住每個(gè)動(dòng)物之間的本質(zhì)特征，成功塑造角色的聲音形象，使得整個(gè)表演有層次有區(qū)別，準(zhǔn)確拉開每個(gè)動(dòng)物之間的個(gè)性，賦予角色以動(dòng)感和生命力。

4.創(chuàng)新性場(chǎng)景設(shè)置

隨著多媒體技術(shù)的高度發(fā)達(dá)和推廣運(yùn)用，現(xiàn)代話劇在場(chǎng)景、道具、聲效、燈光等布局上都表現(xiàn)出飛躍式的進(jìn)步，并日益發(fā)揮重要的作用。相對(duì)于《小熊請(qǐng)客》這些對(duì)舞臺(tái)技術(shù)并沒有十分特別要求的傳統(tǒng)劇目，在場(chǎng)景和道具的設(shè)置上也可以進(jìn)行大膽創(chuàng)新。在道具的設(shè)置上，可以摒棄傳統(tǒng)的靜態(tài)呈現(xiàn)，用人物扮演的方式做一些活的場(chǎng)景道具。比如，樹的形象可以用兩個(gè)人的肢體展現(xiàn)，通過(guò)人體造型和服裝色彩的搭配去呈現(xiàn)靜態(tài)背景。小熊在家請(qǐng)客準(zhǔn)備的一節(jié)，對(duì)桌子的展現(xiàn)也可以真人扮演，用真人走動(dòng)的表現(xiàn)反映出情趣和幽默氣息，應(yīng)該是一個(gè)不錯(cuò)的創(chuàng)意。

對(duì)舞臺(tái)燈光也應(yīng)該有設(shè)計(jì)。比如第一場(chǎng)是在樹林里，燈光可以采用偏綠一些的自然光，而到了小熊家，可以加入更加熱烈的偏紅色光線。燈光既可以起到區(qū)別場(chǎng)景的作用，還可以有效烘托氣氛。在表現(xiàn)小熊和小動(dòng)物們一起打敗狐貍的場(chǎng)景時(shí)，可以加一些跳動(dòng)的光束以增加情節(jié)的緊張感，同時(shí)也襯出場(chǎng)景的熱鬧好看。

5.有看點(diǎn)有亮點(diǎn)

整臺(tái)劇目是以集體的表演來(lái)決定的，但是，狐貍的表現(xiàn)空間和張力更大，還是可以成為一個(gè)亮點(diǎn)。小熊的性格也具有很大的再造空間。同時(shí)，集體的歌舞、唱詞要有新意有韻律有美感。在設(shè)計(jì)舞臺(tái)的時(shí)候可以考慮用現(xiàn)場(chǎng)鋼伴，配上現(xiàn)場(chǎng)的合唱隊(duì)成為一個(gè)亮點(diǎn)。但是，現(xiàn)場(chǎng)鋼伴一定要成為劇情里水乳交融的一部分，不能顯得太突然，以至于分散了幼兒的注意力或沖淡了表演。當(dāng)然，鋼琴的位置，現(xiàn)場(chǎng)的和聲，鋼伴者的服裝和出場(chǎng)、下場(chǎng)等都應(yīng)該有設(shè)計(jì)，和劇情有一個(gè)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的安排。成功地演出一個(gè)劇本需要許多綜合藝術(shù)，需要許多人的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能完成。在演出之前，要把舞臺(tái)、燈光、鋼伴等因素都仔細(xì)把好關(guān)。當(dāng)然，所有的創(chuàng)新元素都要以不破壞整體劇情和童趣為原則，演員的表演仍要突出稚拙美感。

除了對(duì)經(jīng)典進(jìn)行創(chuàng)新性加工之外，幼兒戲劇的成功主要還是靠演員對(duì)劇目主題的把握和出類拔萃的表演?！缎⌒苷?qǐng)客》的創(chuàng)作是通過(guò)小伙伴們?nèi)バ⌒芗易隹瓦@一主線，逐步引出小動(dòng)物和狐貍的矛盾，教會(huì)孩子們對(duì)朋友學(xué)會(huì)分享、對(duì)壞人懂得拒絕。因此，在表演的時(shí)候要體現(xiàn)出這樣的創(chuàng)作思想。在表演中容易出現(xiàn)的問(wèn)題是人物形象不鮮明突出，臺(tái)詞缺乏感染力，動(dòng)作表現(xiàn)力不強(qiáng)。這樣的話，盡管有好劇本，整體舞臺(tái)呈現(xiàn)也會(huì)太平淡?？墒?，如何演好幼兒戲劇里的角色，為孩子喜聞樂(lè)見？關(guān)鍵是要演員對(duì)幼兒有自己的理解，關(guān)注幼兒的生理和心理特點(diǎn)，有豐富的想象力。若能足夠吸引孩子，有趣和好玩是必不可少的因素。好的演員一定要抓住孩子的這一特點(diǎn)，盡量使角色靈動(dòng)有趣?？梢园讶粘Ｉ钪泻⒆泳哂械男愿?、表情、動(dòng)作加到劇中，對(duì)臺(tái)詞進(jìn)行模仿處理。在這個(gè)劇本中，小狐貍的性格化特征十分明顯，比如好吃懶做、死乞白賴想占便宜，占不到便宜以后氣急敗壞、惱羞成怒的表現(xiàn)都極具性格張力，是一個(gè)類型化的角色，容易表現(xiàn)得豐滿充實(shí)。但是，小熊的特征就顯得比較弱，雖然它是第二場(chǎng)的核心角色，也是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的線索人物，但是性格表現(xiàn)上比較虛，動(dòng)作也比較少，不太好刻畫。在人物造型上可以挖掘的亮點(diǎn)不多，演員往往下了功夫，卻發(fā)覺力氣用不上。因此，小熊的表演應(yīng)該多一些想象力和對(duì)人物特征的深度挖掘和補(bǔ)充。力爭(zhēng)賦予人物更多細(xì)節(jié)和動(dòng)作，并對(duì)角色語(yǔ)言的音調(diào)音色適當(dāng)變化，唱曲節(jié)奏快慢進(jìn)行特殊化處理，并通過(guò)肢體表演進(jìn)行配合，使得小熊在與其他形象的區(qū)別中樹立起來(lái)。

總之，對(duì)幼兒戲劇經(jīng)典進(jìn)行創(chuàng)新和再二度創(chuàng)作是時(shí)代所趨，我們的幼兒戲劇表演活動(dòng)必須把握這一原則對(duì)經(jīng)典進(jìn)行再加工，增添既緊密貼合劇情又符合社會(huì)發(fā)展和時(shí)代需要的新元素，使得幼兒戲劇經(jīng)典重新煥發(fā)鮮活的生命力，為幼兒的健康成長(zhǎng)提供永不枯竭的精神糧食。

作者簡(jiǎn)介：

金揚(yáng)眉（1973——）女，河南信陽(yáng)人，碩士，講師，主要從事兒童文學(xué)、寫作等課程的教學(xué)與研究工作。endprint