劉美

摘要：讀譜是手風(fēng)琴學(xué)習(xí)中看似簡(jiǎn)單而其實(shí)是重中之重的一個(gè)環(huán)節(jié)，手風(fēng)琴演奏中讀譜能力的快慢將直接影響著手風(fēng)琴學(xué)習(xí)的速度和深度，同時(shí)也就制約著演奏者對(duì)作品的二度創(chuàng)作和原作者對(duì)作品創(chuàng)作意圖的真實(shí)情感表達(dá)。本文針對(duì)提高手風(fēng)琴讀譜能力需要注意的幾個(gè)問題進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：手風(fēng)琴；讀譜能力；

【中圖分類號(hào)】J624.3

一、技術(shù)難點(diǎn)性讀譜

對(duì)于手風(fēng)琴學(xué)習(xí)者來說，應(yīng)具有良好的技術(shù)難點(diǎn)性讀譜能力，演奏中不但能掌握好一首樂曲應(yīng)完成的技術(shù)特點(diǎn)要求，還能體現(xiàn)出它的音樂風(fēng)格以及塑造提煉在藝術(shù)表現(xiàn)力上的可能性。例如車爾尼849第一條，當(dāng)看到這一譜子時(shí)就應(yīng)該知道這是一條右手三連音形式的五指練習(xí)，其技術(shù)難點(diǎn)首先應(yīng)該是手指的均勻性練習(xí)，也就是右手運(yùn)指獨(dú)立，聲音勻凈，韻律三連音感練習(xí)，練習(xí)中要特別強(qiáng)調(diào)注意總結(jié)作品旋律線條的規(guī)律性和“強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱”的自然節(jié)拍特點(diǎn)。其次是彈奏方法練習(xí)，要特別注意手臂“落下”“提起”動(dòng)作及風(fēng)箱的運(yùn)用，彈好先后出現(xiàn)的“落連連提”，也就是要準(zhǔn)確把握好手風(fēng)琴演奏中的連音演奏法、非連音演奏法和頓音演奏法的關(guān)系，為了達(dá)到練習(xí)的目的，演奏者要學(xué)會(huì)通過對(duì)樂譜的深入認(rèn)識(shí)來選擇不同的演奏技法，將風(fēng)箱的運(yùn)用、手指機(jī)能的合理調(diào)配系統(tǒng)的結(jié)合起來，延長(zhǎng)演奏者在演奏中手指的運(yùn)動(dòng)時(shí)間、拉奏鍵盤時(shí)能夠做到伸縮自如，陶冶藝術(shù)情操，進(jìn)行音樂作品的情感體驗(yàn)，最終將作品表現(xiàn)得淋漓盡致[1]。

二、作品分析性讀譜

第一，是從旋律上看主要分主調(diào)音樂和復(fù)調(diào)音樂，但無論是主調(diào)音樂還是復(fù)調(diào)音樂它的旋律發(fā)展都有它自身的規(guī)律性，例如形成音樂的動(dòng)力和方向感、動(dòng)機(jī)的發(fā)展、復(fù)調(diào)的對(duì)位法以及旋律的發(fā)展手法（對(duì)比、重復(fù)、再現(xiàn)、模進(jìn)、變奏等）我們掌握的規(guī)律越多，在讀譜中就能夠利用已知的來判斷未知的東西，及時(shí)把握音樂發(fā)展的方向，這樣就會(huì)大大地提高讀譜的速度和準(zhǔn)確性。

第二，是從節(jié)奏方面來看，節(jié)奏是音樂中最重要的因素之一。一段旋律乃至一部作品的性格在很大程度上主要依賴于節(jié)奏的形態(tài)，一旦節(jié)奏或速度發(fā)生變化，必然會(huì)對(duì)最終的音樂效果產(chǎn)生根本性的影響。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子那就是在演奏中，如果僅僅是奏錯(cuò)一些音，即便是很重要的音，對(duì)整個(gè)演奏的影響都不會(huì)比扭曲了作品的節(jié)奏或速度的形態(tài)巨大。節(jié)奏就像人的骨架和房子的屋脊，而音是人的肌肉、房屋的磚，充分理解作品的節(jié)奏形態(tài)可以更加透徹地理解音樂，它主要體現(xiàn)在恰當(dāng)?shù)穆蓜?dòng)感；正確把握節(jié)拍與節(jié)奏的關(guān)系；正確把握節(jié)奏的分組。所以在讀譜時(shí)要把握音樂的節(jié)奏，強(qiáng)化節(jié)奏重音的變化，把音樂放在應(yīng)有的節(jié)奏中去考慮，把骨干音的位置找清楚，根據(jù)骨干音的變化來判斷音樂旋律發(fā)展的方向和變化[2]。

第三，是從和聲上來看，和聲是構(gòu)成一部作品性格特征的重要因素之一。在某些作品中，和聲甚至起著主導(dǎo)的作用。譬如，在一些只有和聲的變化而沒有較為突出的主題的作品中，和聲的意義顯得尤其重要，正確掌握和聲的功能進(jìn)行、織體結(jié)構(gòu)，對(duì)正確、快速讀譜有很大的幫助。另外音樂和建筑有著相通的東西，那就是織體結(jié)構(gòu)，由于和弦可以用多種織體來表示，所以，線性的、橫向的織體常常會(huì)減弱和弦縱向的特征，并因此使和弦之間的連接與進(jìn)行變得松散而不清晰，尤其是在一些沒有突出的旋律特征，而以和聲作為主要高音材料的作品中，演奏者在讀譜時(shí)要盡可能清晰地勾勒出單個(gè)和弦的縱向進(jìn)行特點(diǎn)，進(jìn)而體現(xiàn)出和弦之間的邏輯關(guān)系。和弦之間的邏輯關(guān)系大致表現(xiàn)為屬功能有力地支持著主功能，而下屬功能則更容易使調(diào)性往外發(fā)展。在讀譜時(shí)分析和聲還可以看出和弦之間各自的協(xié)和程度決定著它們的張力變化，也暗示出演奏者對(duì)它們的處理方法。一般而言，不協(xié)和和弦應(yīng)演奏得大聲一點(diǎn)，而協(xié)和和弦應(yīng)演奏得柔和一點(diǎn)，在我們常見的充滿張力的屬功能到穩(wěn)定的主功能的進(jìn)行中，常常會(huì)碰到這樣的進(jìn)行D—T—D—T，在這種情況下，我們要根據(jù)多方面的因素來考慮這里的和聲邏輯是D—T、D—T還是D、T—D，T—D并且據(jù)此判斷這些和聲的變化對(duì)具體的演奏實(shí)踐所產(chǎn)生的影響。

第四，是從曲式結(jié)構(gòu)上來看，它是認(rèn)識(shí)一部作品最重要的手段之一。也是音樂的整體性結(jié)構(gòu)，音樂是時(shí)間藝術(shù)，音樂的形式是在時(shí)間的過程中形成的，所以曲式也是音樂過程的結(jié)構(gòu)，音樂作品曲式分析應(yīng)從曲式結(jié)構(gòu)、樂思陳述方式、發(fā)展手法等方面來分析。對(duì)一首音樂作品進(jìn)行正確的曲式分析不僅能提高讀譜能力還能理解作品的真正內(nèi)涵、創(chuàng)作的意圖。曲式分析還可以分析和聲進(jìn)行及調(diào)性的關(guān)系，從中發(fā)現(xiàn)和聲內(nèi)部張力的增長(zhǎng)與消退，從而決定應(yīng)當(dāng)獲得的音響和力度，色彩與變化，也可以發(fā)展新指法，從而使困難樂句“化難為易”，可以清晰地感覺音樂是如何趨向高潮，從而達(dá)到激動(dòng)人心的頂點(diǎn)等等。

縱觀上述，可以看出我們?cè)谧x譜中掌握和聲的進(jìn)行、發(fā)展特點(diǎn)、曲式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的規(guī)律越多，讀譜的速度就越快，同時(shí)我們也就能正確的把握音樂風(fēng)格、音樂的構(gòu)成、音樂各聲部之間的關(guān)系。

三、創(chuàng)造性讀譜

創(chuàng)造性讀譜是要積累較為廣博的音樂知識(shí)，從音樂或生活的各個(gè)領(lǐng)域吸取豐富的文化，不斷提高自身知識(shí)底蘊(yùn)等，將創(chuàng)造性思維融入音樂表現(xiàn)中，使手風(fēng)琴演奏中的音樂表現(xiàn)既體現(xiàn)著作曲家的初衷，又閃現(xiàn)著演奏者的個(gè)性光輝，這才是手風(fēng)琴讀譜的最高境界。原創(chuàng)作品的時(shí)代背景、音樂風(fēng)格甚至情感基調(diào)等等已經(jīng)作為隱含的音樂實(shí)體而客觀存在，蘊(yùn)藏在曲譜中，要演奏者盡可能地忠實(shí)原旨，正確、完整地理解、演奏作品，表達(dá)情境。這就要求演奏者必須盡心研究曲譜、揣摩樂思等，這便是調(diào)動(dòng)演奏者的主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮其創(chuàng)造性思維的過程。從而使學(xué)生在讀譜時(shí)要把樂譜上無法記載的通過自己理解而體現(xiàn)出來，同時(shí)也要把自己融入到音樂的意境中才能感受其魅力。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋安寧.淺論手風(fēng)琴學(xué)習(xí)中的讀譜問題[J].大眾文藝，2013（03）：112-113.

[2]趙偉偉.多元化文化背景下的中國(guó)手風(fēng)琴音樂[J].音樂大觀，2013（05）：164-165.

[3]謝建洲.手風(fēng)琴演奏者在表演藝術(shù)中的能力培養(yǎng)[J].北方音樂，2013（10）：92-93.endprint