張樂平

【摘要】教學(xué)目標(biāo)是一門課程順利進(jìn)行的方向和保證，隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，中學(xué)體育課從教學(xué)模式到教學(xué)策略及教學(xué)目標(biāo)也在不斷變化。本文從體育課程的學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)而對教學(xué)目標(biāo)的具體實(shí)施策略進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】體育教育 ； 教學(xué)目標(biāo)

【中圖分類號】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）35-0147-01

在中學(xué)階段，體育是學(xué)生增強(qiáng)體魄、磨練意志的重要課程。尤其是在新課程改革的引領(lǐng)下，我們的中學(xué)體育課迎來了新的發(fā)展契機(jī)。中學(xué)生的體育鍛煉積極性大大提高。然而，在中學(xué)體育不斷發(fā)展并取得一些成就的同時(shí)，我們也應(yīng)該注意到在日常的教學(xué)過程中，由于教師對教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施缺乏科學(xué)的規(guī)劃與有效的管理，致使學(xué)生在體育發(fā)展方面存在一定的偏差。因此，從基礎(chǔ)教育的角度，對中學(xué)體育課程的目標(biāo)進(jìn)行分析具有非常重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

一、中學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)涵與特點(diǎn)

1.中學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)涵

從整體上看，中學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)與其它學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)是趨同的。但是，從學(xué)科的具體特點(diǎn)來看，中學(xué)體育因其所面對的教育對象的特殊性及差異性，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定中有著自身的特點(diǎn)與內(nèi)涵。中學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)主要是中學(xué)體育教師依照教學(xué)大綱的要求而設(shè)定的教學(xué)中要達(dá)到的教學(xué)結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)。就目前而言，中學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)主要是引導(dǎo)中學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，通過各種教學(xué)游戲來培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣與習(xí)慣，提高身體素質(zhì)。

2.中學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的特點(diǎn)

相較于小學(xué)、大學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)而言，中學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)具有自身的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先，目標(biāo)具有基礎(chǔ)性。因中學(xué)生自身生理發(fā)育特點(diǎn)，中學(xué)教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容與維度都較為基礎(chǔ)。換言之，目標(biāo)在達(dá)成過程中的難度系數(shù)相對較低。中學(xué)生只要經(jīng)過一定的引導(dǎo)和練習(xí)就可以實(shí)現(xiàn)。

其次，目標(biāo)實(shí)施靈活多樣。中學(xué)生的心智發(fā)育還處在較初級的階段。因此，在教學(xué)目標(biāo)實(shí)施的考核過程中，不要通過硬性的考核標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施考核，要從中學(xué)生的具體情況出發(fā)，以靈活多變的實(shí)施策略來進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

最后，目標(biāo)要兼具人性化。在中學(xué)階段，學(xué)生在進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的過程中，需要中學(xué)體育教師充分考慮到學(xué)生體育學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與情感需要，以人性化的溝通和教學(xué)方式，逐步地激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其能夠主動(dòng)參與到體育學(xué)習(xí)中來，增加其主觀能動(dòng)性。

二、中學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施策略

想要很好的實(shí)施教學(xué)目標(biāo)，就要制定相應(yīng)的教學(xué)策略。因此，在中學(xué)體育教學(xué)的實(shí)施過程中，應(yīng)該制定符合中學(xué)體育教學(xué)特點(diǎn)以及學(xué)生需要的教學(xué)策略。

1.在游戲中學(xué)習(xí)體育

在中學(xué)體育教學(xué)中，按照教學(xué)目標(biāo)的要求，學(xué)生要系統(tǒng)地接受必要的體育技能訓(xùn)練與練習(xí)。如乒乓球、羽毛球、籃球、足球在內(nèi)的諸多球類運(yùn)動(dòng)，以及體操、武術(shù)、田徑等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。然而，在日常的教學(xué)過程中，體育教學(xué)與專業(yè)的體育技能訓(xùn)練是有一定區(qū)別的。在這個(gè)過程中，就需要在體育教學(xué)中融入游戲的成分。一方面可以提高學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的趣味性。另外，這種寓教于樂的體育教學(xué)方式也是今后基礎(chǔ)教學(xué)課程改革所倡導(dǎo)的重要方向。

2.鍛煉與德育相結(jié)合

中學(xué)時(shí)期是學(xué)生形成基礎(chǔ)的人生觀與世界觀的重要階段?，F(xiàn)在大部分的學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們在成長的過程中，由于父母以及長輩的過于保護(hù)或者溺愛，因此，在日常的生活和學(xué)習(xí)中就會(huì)表現(xiàn)出一定的驕縱。這會(huì)對體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到很大的阻礙作用。因此，我們在日常的體育教學(xué)中，要在愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)施體育鍛煉與道德培養(yǎng)相結(jié)合的教學(xué)策略，讓學(xué)生在體育活動(dòng)和體育競賽中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作、無私奉獻(xiàn)，不斷地修正與完善自我，最終實(shí)現(xiàn)德育與體育的相互融合，共同促進(jìn)。

3.完善教育獎(jiǎng)懲方式

在中學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施過程當(dāng)中，因中學(xué)生的身心發(fā)展還不夠成熟，需要教師去加以引導(dǎo)，然而口頭枯燥的說教只能引起學(xué)生的厭煩，無法達(dá)到應(yīng)有的效果。教師應(yīng)完善體育教學(xué)中的獎(jiǎng)懲方式，從行為中，而不是從語言中讓學(xué)生學(xué)習(xí)尊重秩序和規(guī)則。不僅是學(xué)生，我們每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，我們要允許學(xué)生犯錯(cuò)，我們要讓學(xué)生在修正自身錯(cuò)誤中不斷成長，在承擔(dān)責(zé)任中建立責(zé)任感。但是從行為中學(xué)習(xí)尊重秩序絕不等于使學(xué)生受到體罰，教育懲罰不一定要讓學(xué)生感到痛苦，但一定要觸及學(xué)生的內(nèi)心，使之從心底認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，從而達(dá)到從他律到自律的轉(zhuǎn)變。反之，如果學(xué)生在教學(xué)過程中有某一方面表現(xiàn)突出，教師要及時(shí)抓住這一閃光點(diǎn)，讓學(xué)生感受到成功的快樂與備受關(guān)注的欣喜。教育獎(jiǎng)懲的方式并沒有固定的模式，需要教師結(jié)合自身的教育智慧來因材施教。

4.改變家庭教育方式

家庭教育也是體育教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，教師和家長應(yīng)該從各自的角度出發(fā)，來為教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)出自己的力量。因此，家長作為孩子的第一任老師，應(yīng)該通過自己的言行舉止來影響孩子，使其提高參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性。在這種積極地成長環(huán)境中，學(xué)生會(huì)不斷地強(qiáng)化體育鍛煉的意識與動(dòng)力，在學(xué)校體育課程的參加過程當(dāng)中會(huì)表現(xiàn)出更大的積極性。

同時(shí)，中學(xué)體育教師應(yīng)與家長溝通交流，讓家長認(rèn)識到關(guān)愛與溺愛的區(qū)別，不要因家長自身的行為而影響孩子的健康發(fā)展。對孩子的縱容會(huì)影響孩子的健康成長。家長方面應(yīng)該理性的看待教育獎(jiǎng)懲，只要教育獎(jiǎng)懲方式合法合理，就應(yīng)該配合學(xué)校教育，給予孩子所需要的管教，使家庭教育和學(xué)校教育保持一致，真正扶持孩子健康成長。孩子是祖國的花朵，但只有經(jīng)過了風(fēng)雨錘煉，他們才能綻放光華。

良好的身體素質(zhì)是中學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，只有從基礎(chǔ)教育階段，引導(dǎo)中學(xué)生樹立好良好的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)，在今后的學(xué)習(xí)和成長過程當(dāng)中才會(huì)有更大的發(fā)展空間。當(dāng)前我們在中學(xué)體育教學(xué)的硬件設(shè)施上已經(jīng)取得了不錯(cuò)的成就，但是在具體的教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與管理中，我們還還能繼續(xù)努力，爭取有更多的提升。本文從中學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的具體內(nèi)涵與特點(diǎn)出發(fā)，對今后的中學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，提出了一些改善策略，希望能助力于今后中學(xué)體育教學(xué)理論及實(shí)踐研究的深入和發(fā)展。

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