摘要：在課改的實施下，我們越來越意識到培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習能力的重要性.導學案便走進了課堂.導學案在一定程度上發(fā)揮了其一定的導學作用.但我們通過大量聽課以及觀察發(fā)現導學案的備寫普遍存在一些問題，因此我分析了導學案備寫中現存的問題，學習了導學案備寫的主旨意思，轉變備寫思路并在導學案的備寫中體現如何提高整個課堂的學習效率；如何培養(yǎng)同學們的學習興趣；如何加深同學們對所學知識的印象；如何鍛煉同學們的自學能力.從而進行科學合理地備寫導學案.

關鍵詞：課改實施，培養(yǎng)學生自主學習能力，導學案備寫，現存問題，學習并掌握導學案的主旨意思，滲透主旨意思于導學案中

中圖分類號：G633.41

十年英語課程改革明確了以素質教育為宗旨的英語教育理念：《課程標準（實驗稿）》把對學生學習的興趣、態(tài)度和自信心的培養(yǎng)放在英語教育的首要地位，把形成學習策略和健全人格作為課程目的的重要組成部分。在重視掌握基礎知識和基本技能的同時，提出了建立語感和獲得基本的語言運用能力的要求。課程特別強調要關注每個學生的情感，激發(fā)他們的學習興趣，幫助他們建立自信。

為了提高每一節(jié)課的教學效率，調動同學們學習的積極性，

我們必須備寫好每一節(jié)課的導學案。因此我分析了之前

的導學案備寫與教案無本質區(qū)別；導學案的習題化問題嚴重；導學案內容涉

及不全面；導學案中環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間無邏輯性而導致了同學們思維混亂等一 些問題，還需要我們進一步探討。

為了解決以上所出現的問題，我一直在研究如何備寫好具有實效性的

導學稿.

導學稿是一堂課的主體框架，它包含了教學目標和要求，課前預習，合作

探究，鞏固訓練和課堂小結五個環(huán)節(jié).我們就將一堂課的重難點知識滲透于

這五個環(huán)節(jié)中，并使得知識點轉化為同學們易接收的知識.我將從以下五個環(huán)節(jié)來備寫.

首先，教學目標不再以教師為主導而進行設計了，而是站立于學生的角

度去設計明確的學習目標和要求.其目的是為了讓同學們通過對導學案的預

習來了解本節(jié)課所學習的目標和每個環(huán)節(jié)所給予的要求，使學生做到課前心

中有數，并開展自主學習。

其次，課前預習是對本節(jié)課的知識作一簡單了解，并在此基礎上留給同

學們一些對未知知識的探究欲望。因此，預習案的備寫必須與課本內容息息相關，是本節(jié)課重點知識的簡化。

第三，在預習案的引領下展開一系列的對新知識的理解和探究，使得同學們能夠主動地，積極地探究新知識。所以探究案的備寫必須符合同學們的邏輯思維.問題的設計應由淺入深，重難點突出，知識涵蓋面全。

第四，訓練案的設計是建立在探究案中的知識之上的，所以此環(huán)節(jié)的設計應有針對性且重難點的訓練應突出，有必要可適當添加中考典型題例。

最后，課堂小結是同學們對本節(jié)課只是作一簡單回顧，也是對本節(jié)課的重難點進行進一步的總結，所以同學們可以盡情自我發(fā)揮，但要避免遠離對重點知識點的總結。

下面提供一個課時的導學案，請大家研究，批評并指正：

安邊中學 九 年級 一 學期 英語 學科導學稿 執(zhí)筆人： 楊曉玲 總第 65 課時

備課組長簽字： 包級領導簽字： 學生： 上課時間：

集體備課 個人空間

課題：Unit 9 I like music that I can dance to.

Section A （1a---1c） Period One

二、學習目標

1. 學習新的單詞及短語

2. 掌握定語從句的用法

三、教學過程

【預習案】

根據所給漢語意思填空

1. I like music that has great ____（歌詞） .

2. I ____（更喜歡） music that is not too loud.

3. I like music that I can _____________（跟著一起唱的）.

4. I like music that I can _____________（跟著跳舞的）.

（4號完成，約3分鐘）

【探究案】

一. 翻譯并合并句子

我喜歡音樂。 音樂是大聲的。

__________. __________.

1. __________________（合并上面兩個句子）.

我更喜歡音樂家。 音樂家能夠演奏不同種類的音樂。

__________. _____________.

2. __________________（合并上面兩個句子）.

（小組合作探究，老師引導總結定語從句，約6-8分鐘）

二.完成下列句子。

1. I like music that ___________.

2. I prefer musicians who _________.

（自學，約5分鐘）

三.聽聽力，完成1b.

（自學，約5分鐘）

【訓練案】

一. 運用下列模板編輯對話。

A： Who is your favorite musician？

B： My favorite musician is ____________.

A： Why do you like him/her？

B： Because I like musicians who ___________________.

（對學，約10分鐘）

二. 用who或that填空

1. The man ____ is talking with my mother is my father.

2. That book is the one ____ I bought yesterday.

3. He is one of workers____have been saved in that accident.

4. They talked of the things and persons____they remembered in the factory.

5. All ____can be done must be done.

（群學，約3-5分鐘）

【課堂小結】（個人展示，約4分鐘）

對備好高校課堂導學案的研究可知：若要備好一份優(yōu)質的導學案便可以提高整個課堂的學習效率；加深同學們對所學知識的印象；鍛煉同學們的自學能力；若導學案能在此基礎上培養(yǎng)同學們的自我解決問題的能力，課堂效果會更好.endprint