陳桃　于國龍　宋敏　陳前玲　李飄　何源婷

摘 要：微信作為互聯(lián)網(wǎng)時代新型技術(shù)產(chǎn)物之一，其強大的功能深受讓廣大用戶青睞，如何將國學(xué)教育合理地滲入微信公眾平臺，為高校國學(xué)教育工作帶來了機遇和挑戰(zhàn)。文章主要闡述了微信平臺教育的特點及國學(xué)文化教育的價值，提出了將微信平臺應(yīng)用于國學(xué)教學(xué)，從而引出國學(xué)教育新路徑的思路。

關(guān)鍵詞：微信公眾平臺；國學(xué)教育；互聯(lián)網(wǎng)；高校

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：2095-1302（2017）09-0-02

0 引 言

近年來，隨著“國學(xué)熱”的升溫，很多高校也逐漸關(guān)注中國傳統(tǒng)文化和國學(xué)教育，但根深蒂固的實用主義和功利主義教育觀念極大地影響了高校教育的整體步伐[1]。就目前國內(nèi)學(xué)術(shù)研究的狀況來看，直接以“國學(xué)經(jīng)典”“高校國學(xué)文化講堂”為題的文獻和教育活動并不多，國內(nèi)學(xué)者研究主要圍繞國學(xué)、傳統(tǒng)文化、經(jīng)典這幾方面展開[2]。隨著計算機技術(shù)飛速發(fā)展和移動通信技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)逐漸結(jié)合，自微信誕生以來，其用戶增長迅速，學(xué)生用戶的比例占 19.7%并呈上升趨勢。在互聯(lián)網(wǎng)時代，高校國學(xué)文化教育的傳承與創(chuàng)新將面臨新的挑戰(zhàn)，基于微信公眾平臺的國學(xué)文化教育模式，為國學(xué)文化教育開辟了一種新型學(xué)習(xí)模式，學(xué)生用戶可隨時通過智能手機終端進行碎片化學(xué)習(xí)，有效助力高校國學(xué)文化教育工作。

1 微信公眾平臺教育的特點分析

微信融合了文化教育、社會形態(tài)、生活方式等多種語義，綜合多種功能，為手機用戶帶來了方便快捷的溝通體驗。從傳統(tǒng)的聊天工具變成功能軟件，微信公眾平臺的出現(xiàn)扭轉(zhuǎn)了高校國學(xué)教育生態(tài)，同時為教育工作的開展提供了新的機遇。如何把握機會，探索微信在高校教育領(lǐng)域的使用情況，借助微信公眾平臺這一新型傳播陣地進行科學(xué)全面的管理，同時提升當代大學(xué)生精神文明建設(shè)已成為時下重要的研究課題。

（1）受空間、時間、人員、方式等因素的影響，導(dǎo)致傳統(tǒng)的教育模式和教育活動受到限制，即教育模式太過單一，無法提起學(xué)生的興趣，而教育活動的展開都通過理論講座、黨日活動和討論大會等形式展開。微信借助其使用便捷、傳播迅速、影響面廣和交互性強的特點迅速成為高校大學(xué)文化教育數(shù)量的重要平臺嗎，可以借助網(wǎng)絡(luò)對文字、語音信息、圖片和視頻進行多方位傳播[3]。與傳統(tǒng)通訊方式不同的是，微信改變了人們以往的溝通習(xí)慣，高校通過建立“微平臺”來進行國學(xué)教育實踐活動，改變了傳統(tǒng)教育模式，不僅加強了高校的教育和管理，更增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（2）隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展過程中新媒體與新技術(shù)的密切配合，手機在老師和學(xué)生的日常生活中不可或缺?，F(xiàn)如今，大多數(shù)無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋了各個高校，硬件成為了微信在高校擴展的應(yīng)用基礎(chǔ)。國學(xué)教育因為微信平臺的加入改變了學(xué)生原有的學(xué)習(xí)方式，各大高校積極開展“微國學(xué)”教育，并定期整合、發(fā)布有關(guān)國學(xué)的最新理論知識、教育實踐活動的計劃，以繪聲繪色、直白高效的方式供學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)國學(xué)精華。這種教育模式補強了傳統(tǒng)模式單一、教學(xué)內(nèi)容缺少活力的短板，為增強老師和學(xué)生閱讀、學(xué)習(xí)的熱情打下堅實基礎(chǔ)[4]。此外，這種學(xué)習(xí)方式克服了學(xué)習(xí)時間和地點很難集中的問題，其“碎讀”“速讀”的特點易于讓學(xué)生接納，更有利于人們閱讀。引入微信平臺可為人們壓縮出學(xué)習(xí)的時間，將更有利于推送與國學(xué)文化傳播教育相關(guān)的內(nèi)容。國學(xué)經(jīng)典的快速傳送、廣泛傳播大大加強了國學(xué)教育的宣揚效果。

2 微信平臺開展高校國學(xué)文化工作的價值分析

高校教育工作是為增強意識形態(tài)范疇而建立的戰(zhàn)略項目、筑魂項目，是高校教育工作的核心 [5]。微信平臺學(xué)習(xí)模式的產(chǎn)生和使用，使得高校學(xué)生國學(xué)文化教育工作愈加接近生活，接近實際，更具互動性和普遍性，教育渠道可進一步拓寬，能更好地對青年大學(xué)生進行多樣化國學(xué)經(jīng)典知識的教育[3]。積極拓展微信公眾國學(xué)教育平臺，控制好網(wǎng)上輿論引導(dǎo)的時機、尺度，實現(xiàn)傳達和鼓舞正能量的社會功效，真正讓網(wǎng)絡(luò)空間開闊起來，為學(xué)生健康成長營造良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍[6]。通過聯(lián)合互聯(lián)網(wǎng)，一方面能實現(xiàn)時空跨越，受教育者可以享受實時或非實時的交互式教育；另一方面，通過微信群、朋友圈等形式加強老師和學(xué)生之間的溝通交流，贏得受教育者的自我認同，使國學(xué)文化教育趨于同步。目前，提升國學(xué)文化宣傳力度手段的首選就是利用網(wǎng)絡(luò)來宣傳國學(xué)文化。唯有從理論、教學(xué)等不一樣的視野進行新的網(wǎng)絡(luò)政治教育，正確利用適宜學(xué)生學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺，自發(fā)進擊，才可緊緊掌控網(wǎng)絡(luò)輿論矛盾的發(fā)言權(quán)與社會主義核心價值觀教學(xué)的核心權(quán)，加強凝聚力，對于網(wǎng)絡(luò)輿論給出正確的指引，同時對于學(xué)生的思想活動也了如指掌。網(wǎng)絡(luò)與新媒體的結(jié)合能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)成長過程中的興趣得到激發(fā)，搭建一個既有理論知識又能激發(fā)興趣的網(wǎng)絡(luò)開發(fā)環(huán)境，不僅有助于大學(xué)生樹立科學(xué)的價值觀，與此同時也有助于達到各大高校以德育人的目的。

3 增強國學(xué)教育文化成效的路徑

3.1 微信平臺注入國學(xué)元素，增添活力

“微國學(xué)文化”可以方便人們短時間內(nèi)獲取有價值的數(shù)據(jù)，其效果遠超其他媒體。就當下貴州省的情況來看，國學(xué)教育幾乎銷聲匿跡。微信平臺的出現(xiàn)，將“國學(xué)教育”帶進校園，以專題欄目為主要形式，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況學(xué)習(xí)國學(xué)文化?？萍嫉倪M步和發(fā)展促使互聯(lián)網(wǎng)更加高效地為人們服務(wù)，而高校是互聯(lián)網(wǎng)文化的主導(dǎo)者和推動者，高校應(yīng)充分把握和利用好互聯(lián)網(wǎng)這一平臺，將國學(xué)融入網(wǎng)絡(luò)，使國學(xué)教育更新穎、更有活力[2]。高校可以充分利用移動平臺如微信服務(wù)平臺，設(shè)計簡單的手機游戲，將國學(xué)知識鑲嵌到有趣的過關(guān)游戲或有獎競答中，吸引更多的大學(xué)生主動學(xué)習(xí)國學(xué)文化，培養(yǎng)他們的國學(xué)意識；定期向響應(yīng)服務(wù)平臺推送各式各樣的關(guān)于國學(xué)經(jīng)典的信息，方便學(xué)生利用零碎時間進行碎片化學(xué)習(xí)。此外，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)直播等大眾網(wǎng)絡(luò)娛樂方式進行國學(xué)文化的宣傳和教育，以講述、朗誦、歌唱、表演等多種形式傳播，以此吸引更多的學(xué)生關(guān)注并深入學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典。

3.2 健全國學(xué)教育工作機制，做好平臺信息動態(tài)管理

學(xué)校應(yīng)出臺關(guān)于國學(xué)教育的平臺管理制度，及搭建總平臺、信息推送、信息群管理、信息篩選、處理突發(fā)事件等相關(guān)規(guī)定，健全工作臺賬，用制度管好信息。貴州省高校在這方面一直處于癱瘓狀態(tài)，即使有類似的教育平臺，也都只為應(yīng)付檢查而設(shè)，而時下大學(xué)生對國學(xué)文化了解匱乏，合理向?qū)W校各部門推送國學(xué)教育平臺有關(guān)信息具有重要意義?；谖⑿牌脚_的高校國學(xué)文化教育擁有一套實時監(jiān)控的動態(tài)體制，確保信息安全。師生通過實名注冊加入微信群，搜索并關(guān)注院系、學(xué)校公眾號，形成了國學(xué)學(xué)習(xí)全覆蓋氛圍[1]。以貴州師范學(xué)院為例，當前學(xué)校宣傳部、學(xué)工處（部）、團委等也建立了微信平臺，推送與師生生活息息相關(guān)的信息和學(xué)校的實時信息，但這些平臺缺少一個完善的校級頂層平臺來統(tǒng)一協(xié)調(diào)，整合資源。endprint

3.3 拓展國學(xué)教育傳播范圍

由于社會等多種因素的阻礙，國學(xué)文化教育傳播范圍狹窄，拓展符合時代要求的大學(xué)生國學(xué)文化教育平臺，彰顯互聯(lián)網(wǎng)思想文化傳播主渠道作用，進一步使國學(xué)文化與媒體有效結(jié)合起來[5]。目前貴州省文化廳、貴州省社科院、貴州省文聯(lián)、貴州省文史館以及廈門大學(xué)等聯(lián)合出版國學(xué)名家論著和國學(xué)系列叢書，推出相關(guān)學(xué)術(shù)刊物，面向貴州省開設(shè)以經(jīng)典、諸子、歷史、書畫為內(nèi)容的國學(xué)講壇，舉辦書畫展覽，組織民族音樂會及民族體育表演和比賽等一系列學(xué)術(shù)研究和傳播活動，突出國學(xué)研究的區(qū)域性特色，形成國學(xué)研究的貴州風(fēng)格，推動學(xué)術(shù)資源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化[7]。在這個物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)發(fā)達的時代，高新科學(xué)技術(shù)在各大商業(yè)界早已作為一種傳播的媒介，傳統(tǒng)的傳播媒介早已銷聲匿跡，互聯(lián)網(wǎng)作為當今時代信息互通的潮流，它是一種以媒介為載體，多平臺、多渠道的傳播方式，并具有多元性、影響廣、傳播快等特征?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，打開了公眾的視野，使公眾可便捷地獲得多樣化信息，還能夠讓公眾和信息發(fā)布者更及時地互動。國學(xué)文化在貴州高校范圍內(nèi)，傳播路徑狹窄，傳播范圍不廣，學(xué)生對國學(xué)的認知結(jié)構(gòu)狹小，這直接導(dǎo)致國學(xué)文化夭折在教育道路上[8]。借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，利用微信公眾平臺獲取、傳播、推送、評價國學(xué)文化，這種信息傳播方式已深入人心，深深地影響著人們的生活、工作、學(xué)習(xí)，成為人們生活不可或缺的一部分。當今，各大高校都在建立各自的國學(xué)網(wǎng)站，但都不夠吸引學(xué)生。為了提高學(xué)生的熱情，可以根據(jù)不同歷史時期舉辦一些有獎?wù)魑幕顒印⒅R競賽等活動，把學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識運用于實踐，增強網(wǎng)站對于大學(xué)生的直觀吸引，凸現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的價值和作用，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，吸引他們經(jīng)常登錄網(wǎng)站并在全省國學(xué)網(wǎng)站上分享交流心得； 不斷加強更新學(xué)生關(guān)注的升學(xué)等相關(guān)信息，將國學(xué)教育、服務(wù)、管理有效結(jié)合，引起學(xué)生的注意力，增大服務(wù)功能

4 結(jié) 語

要立足于中國特色社會主義的偉大實踐，創(chuàng)新國學(xué)文化傳播的內(nèi)容，要充分聯(lián)系實際與時代的元素，賦予創(chuàng)新國學(xué)文化新的時代內(nèi)涵。國學(xué)文化的創(chuàng)新必須緊跟新時代的步伐，對新實踐所提出的問題必須給予關(guān)注與響應(yīng)，針對所面臨的各種新的實際問題都必須充分反映解決，國學(xué)文化的研究及國學(xué)文化創(chuàng)新的著眼點和出發(fā)點必須以社會主義大學(xué)為支柱，不斷通過新的實踐解決好高校如何傳播國學(xué)文化、如何發(fā)揮國學(xué)文化作用的問題。在這個多元文化交織的世界里，創(chuàng)新國學(xué)文化必須與時俱進、經(jīng)典健康，否則會因許多大學(xué)生沒能抵住各種文化的誘惑與沖擊，導(dǎo)致國學(xué)文化不夠新穎而被遺棄，因此必須加大傳播力度，呈現(xiàn)出國學(xué)文化新鮮的內(nèi)容，提高大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，更好地理解國學(xué)文化的精神本質(zhì)。

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