張振強

【中圖分類號】G623.5

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”這就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，所以古今中外的教育家無不重視興趣在智力開發(fā)中的作用。而在小學數(shù)學教學過程中，恰當、正確地使用多媒體技術(shù)輔助教學，有利于小學生對新知識的獲取、智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng)，有利于優(yōu)化課堂教學過程，充分發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學效率。

一、將多媒體教學讓數(shù)學走進日常生活中

在數(shù)學教學中教師應根據(jù)知識的規(guī)律巧妙有效地運用多媒體輔助教學，讓學生從形象中提煉出“理性”的認識，同時充分調(diào)動學生學習的主動性，全面地理解知識，深刻地鞏固知識，靈活地運用知識，從而真正掌握知識，培養(yǎng)能力。在《圖形的欣賞與設計》教學中，我運用課件給了很多美麗的圖片，并給學生展示了用圓、三角形、正方形等基本圖形設計圖案的過程，一下子就激發(fā)了學生設計的興趣，一節(jié)課后交給了我許多美圖。這就是多媒體的魅力，用知識形成的過程展示出知識的內(nèi)在美。讓我的課堂輕松愉快、充滿美感。讓學生理解數(shù)學來源于生活，用于生活，同時又抽象與生活，體現(xiàn)新課程的新理念。

二、用多媒體教學讓重難點簡單化便于學生理解

數(shù)學是空間、符號的結(jié)合體，具有其抽象的一面，而小學生的思維特點是直觀的逐步思維，對數(shù)學中抽象的內(nèi)容，不少學生感到難以理解。傳統(tǒng)的小學數(shù)學教學主要以口語交流為主，難以表現(xiàn)一些抽象和具有共性的知識內(nèi)容，用多媒體技術(shù)將傳統(tǒng)的靜態(tài)演示轉(zhuǎn)為直觀形象的動態(tài)演示，讓學生在生動逼真的情境中，腦、眼、耳、手、口等多種器官同時受到刺激，從而有效地實現(xiàn)精講，突出重點，突破了難點。如在《相交與垂直》的教學，我們可以先在屏幕上顯示三組圖形，平行、相交和垂直，讓學生給每一組分別起名，然后給出數(shù)學名稱，我將平行線通過動態(tài)旋轉(zhuǎn)慢慢的變成相交，又逐漸變?yōu)榇怪?。這樣既簡化了一般的相交與垂直區(qū)別的難點，又讓學生明白知識之間的聯(lián)系，提高了學生學習的興趣，可謂一舉三得。

三、運用多媒體增大課堂教學容量，提高教學效率

利用多媒體教學可以將同一教學內(nèi)容制成多套方案，通過大量的豐富的圖象功能和人機交互功能，因材施教，增加課堂容量，適應不同程度學生學習知識的需求，也開拓了學生的思維和知識范圍，提高了學生的思維能力、解決實際問題的能力、動手動腦能力，取得良好的教學效果。同時練習密度增大，可以為學生提供不同層次、不同類型、不同模式的練習題，能夠幫助教師多角度、多方位、多層次地利用反饋信息及時點拔評價，從而提高課堂教學效率。

四、營造討論氛圍培養(yǎng)學生探索性思維，激發(fā)創(chuàng)造力

數(shù)學是集嚴密性、邏輯性、精確性、創(chuàng)造性和想象力于一身的科學，數(shù)學教學則要求學生在教師設計的教學活動或提供的環(huán)境中通過積極的思維不斷了解、理解和掌握這門科學。利用多媒體可以不同形式的呈現(xiàn)知識，這對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有很重要的作用。如在教學《營養(yǎng)含量》時，要求學生會解決有關(guān)百分數(shù)的簡單的實際問題，體會百分數(shù)與生活實際的聯(lián)系，且體會在解決實際問題的過程中理解百分數(shù)化成小數(shù)或分數(shù)的必要性。為了激發(fā)學生的興趣和對知識探索的欲望，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，我出示了肥胖者、健康者、偏瘦者的視屏對話，讓學生了解到營養(yǎng)搭配適當對人體的健康的重要性，然后引出課題營養(yǎng)含量。這樣，可使學生獲得探究的樂趣、認知的樂趣、創(chuàng)新的樂趣，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。體現(xiàn)新教材 “讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學” 這一重要理念。

五、用多媒體拓寬學生的視野，培養(yǎng)高尚的道德情操

蘇霍姆林斯基也說過“美是一種心靈的體操——它使人們的精神正直、心地純潔和信念端正”。數(shù)學正是由于它所蘊涵的豐富的美，在小學數(shù)學教材中，有許多內(nèi)容可以成為滲透思想品德教育的載體。如空間形式和數(shù)量關(guān)系就為數(shù)學提供了極其豐富的內(nèi)容，使它處處充滿美的情緒，美的感受，美的表現(xiàn)，美的創(chuàng)造。在教學完《軸對稱圖形》知識時，我就向?qū)W生介紹了許多著名的建筑知識，用多媒體美美地展示了中國的古代建筑故宮、天安門、人民英雄紀念碑為軸對稱圖形的典型建筑。乘機讓學生了解將軸對稱用在藝術(shù)上，能使藝術(shù)品看上去更優(yōu)美。緊接著出示世界建筑奇跡法國的凡爾賽宮、希臘的宙斯神殿、雅典娜神廟、印度的泰姬陵、埃及的獅身人面像、金字塔等美麗的圖片，拓寬學生的事業(yè)，激起學生將數(shù)學與生活聯(lián)系的理念，從進一步讓學生學習了一種審美觀念。我還經(jīng)常給學生讓學生用哲學的眼光從數(shù)學知識和現(xiàn)實生活中去發(fā)現(xiàn)、感悟一些人生的智慧，培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度。如在教學《這月我當家》時，在學生掌握了百分數(shù)的實際應用后，我用多媒體給出各種有關(guān)節(jié)約的應用題如節(jié)約用水、節(jié)約糧食、節(jié)約時間等，讓學生通過解題在思想上得到陶冶認識到勤儉節(jié)約不僅關(guān)系到金錢，而且也關(guān)系到生活中的每一件小事，一個人要理智地使用自己的時間和精力，要養(yǎng)成嚴謹細心的生活習慣，這就要勤儉節(jié)約。勤儉節(jié)約就是意味著科學地管理自己、管理自己的時間與金錢，意味著最明智地利用我們一生所擁有的資源。才是我們數(shù)學教學追求的終極目標，才能讓學生感悟出人生的真諦，陶冶出學生的高尚情操。

總之，多媒體教學以它強大的功能在小學數(shù)學課堂教學中，優(yōu)化了課堂教學模式，集中解決了教學重難點，提高了教學效果，充分發(fā)揮學生的主體作用，給枯燥無味的數(shù)學注入了旺盛的活力。endprint