傅少杰++曹克亮

摘要：

“大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導“課程的源于高校學生職業(yè)和就業(yè)指導工作，在我國是一門新興課程?，F(xiàn)代社會發(fā)展的主要問題就是高校大學生的就業(yè)問題，就業(yè)問題一直是困擾我們社會進步和文明發(fā)展的重要問題。該課程滿足了高校大學生就業(yè)指導迫切的現(xiàn)實需要。

關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃；大學就業(yè)指導；職業(yè)指導；重要意義

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃是學校對于學生的就業(yè)指導和職業(yè)指導，利于學生更加明確自己的學習目標并找到自己合適的專業(yè)指導。所以，本文的重點也是職業(yè)生涯規(guī)劃的主要內(nèi)容、流程以及高校就業(yè)指導工作的重要意義，分析了當前高校就業(yè)指導作存在的問題和當今社會的就業(yè)現(xiàn)狀，提出建立大學生生涯規(guī)劃指導的長效機制，以便發(fā)揮出職業(yè)生涯規(guī)劃對高校就業(yè)指導的重要意義。

一、充分認識大學生職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)指導工作的重要意義

1、職業(yè)生涯規(guī)劃的具體涵義。

職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個人對職業(yè)發(fā)展道路的策劃和準備們科學、有效地開展大學生就業(yè)指導工作的重要內(nèi)容，是在系統(tǒng)性的基礎(chǔ)上著重分析針對性，也就是具體問題具體分析。職業(yè)生涯規(guī)劃的具體含義是我們對于社會的一個整體把握，是我們社會的重要發(fā)展目標和發(fā)展的實現(xiàn)方式，我們的社會需要職業(yè)生涯規(guī)劃的理論支持，職業(yè)生涯規(guī)劃的統(tǒng)計結(jié)果，可以很明確的讓我們知道自身的發(fā)展不足和職業(yè)的優(yōu)勢。

2、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義。

（1） 職業(yè)生涯規(guī)劃可以讓人認清自己，加強個人能力。職業(yè)生涯規(guī)劃能夠使大學生更加的了解自身的內(nèi)在價值，能夠在反映我們現(xiàn)代社會的就業(yè)情況的嚴峻及就業(yè)情況的復雜，就業(yè)指導就是要根據(jù)現(xiàn)階段大學畢業(yè)生所表現(xiàn)的思想狀態(tài)，及時地加以引導和教育。（2）職業(yè)生涯規(guī)劃是大學生就業(yè)指導的重要手段。優(yōu)秀的職業(yè)生涯規(guī)劃可以讓我們就業(yè)前景一片光明，使得我們的生活和就業(yè)變得更加的有方向，同時也能讓我們的專業(yè)選擇更加有目的性，讓學校的教育更加富有學生的特有性質(zhì)和特殊教育?？偟膩碚f，進行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導，能夠更好的讓學生通過分析，了解自身的優(yōu)點和缺點，在就業(yè)中擁有的優(yōu)勢和不足。借此來幫助我們?nèi)￠L補短，發(fā)展個性，讓自己更有競爭力。（3）職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升大學生的就業(yè)競爭力。當今社會競爭激烈。有個合理的規(guī)劃可以讓你先人一步，抓住機會，贏得成功。

二、當前高校就業(yè)指導工作存在的問題及就業(yè)現(xiàn)狀

1、就業(yè)教育隊伍不夠?qū)I(yè)化

我國規(guī)劃指導工作有條不紊的進行。但目前的高校就業(yè)指導還存在許多不足，這些不足都是需要我們?nèi)ゲ粩嗫朔?，也是我們發(fā)展的過程中必須要注意和不可避免的一個事實。隨著我國高等教育大眾化進程不斷加快。應(yīng)在實踐的基礎(chǔ)上進行深入研究，加強對網(wǎng)上學生評教有效性的研究和研討。建立便捷的網(wǎng)上評教系統(tǒng)，合理使用評價結(jié)果，從而充分的發(fā)揮學生評教的作用。使教學質(zhì)量不斷提高，教學效率顯著提升。

2、許多大學生畢業(yè)找工作時表現(xiàn)出慌亂和緊張，自身弱點是主因素。

畢業(yè)生常存在沒有相關(guān)專業(yè)的工作經(jīng)驗、英語水平較低、自我定位不夠準確、社會人際交往能力不足等問題。而招聘企業(yè)也會因為畢業(yè)生的社會實踐過少，動手能力差，人際溝通能力欠缺、英語水平低等問題而嚴格甄選員工。這些因素都很大程度上的造成了在校生或畢業(yè)生的不自信，也使就業(yè)變得更加艱難，我們認為自己在社會經(jīng)驗和與人相處方面遠遠比不上已經(jīng)邁入社會的人群，導致我們的工作經(jīng)驗得到很大一部分的空缺。

三、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的流程與主要內(nèi)容

1、自我評估。

自我評估是生涯規(guī)劃中的一個環(huán)節(jié)，通常包括對自己的興趣愛好、各種能力、特長以及組織管理、協(xié)調(diào)能力等進行自我評估。

2、生涯機會評估。

主要是分析內(nèi)外各種環(huán)境因素對自己生涯發(fā)展的影響。分析環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況。了解本專業(yè)和本行業(yè)在社會中的地位，發(fā)展前景以及發(fā)展趨勢。

3、職業(yè)的選擇。

通過自我評估生涯機會的評估，認識自己，分析社會就業(yè)環(huán)境，在此基礎(chǔ)上對自己的職業(yè)做出選擇。職業(yè)的選擇對于我們以后的整個人生來說，都是非常至關(guān)重要的，選擇職業(yè)需要我們有著絕對的信心和濃厚的興趣愛好。

只有這樣，我們才能真正的選擇出適合自身特點的職業(yè)，也就能夠為你未來的發(fā)展帶來足夠的成長空間。

4、設(shè)定職業(yè)生涯目標。

生涯目標的設(shè)定是職業(yè)生涯規(guī)劃的和一定程度通常目標分近期目標、中期目標、長期目標。

5、制定行動計劃與相關(guān)措施。

在確定了生涯目標后，就要落實于行動中。制定一個完備的行動計劃，然后一步一步的去實行，并用來監(jiān)督自己的行動。

四、建立大學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導工作的長效機制

1、要有計劃的安排生活和學習。

我們在學校學習的過程中，要積極成立大學生職業(yè)生涯規(guī)劃

指導小組，將職業(yè)生涯規(guī)劃落到實處。確保我們的學生能夠得到很大程度上的職業(yè)生涯規(guī)劃和自身的發(fā)展不足，以此來保證我們以后步入社會的充分能力。

2、全校動員、普及理念、加強交流

校方要認識到職業(yè)生涯規(guī)劃對大學生發(fā)展和對學校發(fā)展的重要性。積極動員學生參加相關(guān)活動。并讓教學理念和教育手段關(guān)系想結(jié)合，共同執(zhí)導學生的學業(yè)與職業(yè)規(guī)劃，并認真的開展。

3、保證大學生的日常行為規(guī)范。

對我們現(xiàn)代高校發(fā)展和學生就業(yè)來說，保證就業(yè)和指導的規(guī)范化，就要求我們建立大學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導工作與學生日常行為規(guī)范管理、教學改革、就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、大學生素質(zhì)拓展相結(jié)合的管理體制，將規(guī)范與實際行為完美的相結(jié)合。

理論縱橫

公共選擇視角下的公共政策評估主體困境與對策

4、建立雄厚的師資力量和指導隊伍，開設(shè)課程，全程指導

大部分高校往往通過對新生的一兩次講座、幾次班會教育就把大學生畢業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃指導工作完成了，但其實遠不止如此。我們要集合優(yōu)良到師資力量建立職業(yè)生涯規(guī)劃的指導隊伍。保證每個大學生都能得到合理的、規(guī)范的、科學的、穩(wěn)定的職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查和研究。想做好大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導工作，我們必須在認真思考和仔細分析的基礎(chǔ)上，努力探索出一套適合自己、有效可行的指導方案。讓每個大學生都能得到良好的就業(yè)指導。

結(jié)束語

隨著我們對于職業(yè)生涯規(guī)劃的進一步的了解和加深，我們越來越明確這樣一個道理：在我們的現(xiàn)代社會就業(yè)指導的進程中，每個學校通常會對剛?cè)雽W的大學生做一個初步的職業(yè)生涯規(guī)劃，有的學校會開設(shè)一門職業(yè)生涯規(guī)劃課程，以此來使得學生更加了解自己的興趣愛好以及自己對于未來的發(fā)展方向，也可以使得我們的教學任務(wù)更加的順利和完善。同時讓每個大學生能后學有所成，讓每個畢業(yè)生能找到合適的出路。

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[2]張秋良.淺談職業(yè)生涯規(guī)劃——大學生就業(yè)指導之利器[Z].2010.

（作者單位：中國計量大學現(xiàn)代科技學院，浙江 杭州 310018）endprint