柳昌林+趙葉蘋

培養(yǎng)一個(gè)女孩，脫貧并興旺一個(gè)家庭。8年實(shí)踐證明，“巾幗班”“成美班”職教扶貧，給上萬名農(nóng)民女孩一個(gè)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，為社會(huì)輸送了一批又一批勤勞肯干的優(yōu)秀女性。

朱曉瑩難以相信，那個(gè)從小給親戚幫傭，為生存而察言觀色的自己，如今可以成為一名銀行大堂經(jīng)理，能用幾十萬元積蓄和貸款，給父母蓋一棟兩層樓房，全家過上體面的生活。

這都源于海南省經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)?！敖韼桨唷钡膸椭?。這個(gè)職教扶貧班，從2009年起，免除貧困家庭女生對學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)的所有顧慮，將她們從打工一線動(dòng)員回學(xué)校，教她們學(xué)技術(shù)、立志向、強(qiáng)本領(lǐng)，至今已經(jīng)造福近8000名貧困家庭女生。

借鑒這一職教扶貧模式，海南成美慈善基金會(huì)創(chuàng)新推廣的“情暖少數(shù)民族女孩”（“成美班”）項(xiàng)目，向社會(huì)募集善款，投入約1073萬元，幫助內(nèi)蒙古、西藏、貴州、新疆等全國10省區(qū)2031名貧困家庭女孩改變了人生的軌跡。

貧困如洪水，差點(diǎn)“淹沒”了她們

在這些貧困家庭，家長們更愿意將受教育的機(jī)會(huì)讓給男孩。他們認(rèn)為，女孩不必讀那么多書，只需做好家務(wù)，長大打工補(bǔ)貼家用，然后結(jié)婚生子。家里窮、孩子多，為維持生計(jì)，父母起早貪黑上山勞作，排行第二的朱曉瑩從小乖巧懂事，5歲起撿廢品補(bǔ)貼家用，姐姐被寄養(yǎng)，她就充當(dāng)“長姐”照顧弟弟妹妹。

2007年，朱曉瑩終于上了縣城的初中?？蓛H僅讀了一年，家中便無力繼續(xù)供她上學(xué)，沒跟她商量，就決定送她到海口一位表姐家當(dāng)保姆，邊做家務(wù)邊上學(xué)。

?？诰嚯x樂東300公里，來回一趟需要一百多元，媽媽總對她說沒事兒少回去?！拔也坏貌荒椭宰幼≡诒斫慵?，表姐對我不錯(cuò)，但當(dāng)著親戚家人的面，我挺小心翼翼的，總怕哪個(gè)家務(wù)沒做好惹他們不高興?！睍袁搶τ浾哒f。

初三下學(xué)期，朱曉瑩主動(dòng)輟學(xué)，尋思著出去打工補(bǔ)貼家用。幸運(yùn)的是，朱曉瑩的父母明白“知識(shí)能夠改變命運(yùn)”，得知海口有一所費(fèi)用全免，每月還給300元生活費(fèi)的中專學(xué)校，便義無反顧地送女兒前去讀書。

“巾幗班”給了她們一次改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)

說起自己一手創(chuàng)辦的“巾幗班”和“巾幗班”里培養(yǎng)出來的農(nóng)村姑娘，海南省經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校校長張毅生笑得合不攏嘴。

“2009年，我和省婦聯(lián)主席聊天，談到農(nóng)村貧困家庭女孩的生存狀況：輟學(xué)多，小小年紀(jì)出去打工或者結(jié)婚，生活能力和持家能力都很弱?！睆堃闵f，他們都認(rèn)為，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，而女性在家庭中充當(dāng)重要的持家和養(yǎng)育子女的責(zé)任，如果女性能力弱，不僅影響家庭發(fā)展，還將影響下一代的成長。

學(xué)校隨后專程對貧困家庭子女就讀職業(yè)教育愿望情況進(jìn)行了一次調(diào)研，發(fā)現(xiàn)60%左右的農(nóng)村貧困家庭沒有能力、也沒有意愿送初中畢業(yè)后的女孩繼續(xù)上學(xué)。2009年，學(xué)校在省教育廳、財(cái)政廳的支持下，聯(lián)合省婦聯(lián)、省扶貧辦正式創(chuàng)辦“扶貧巾幗勵(lì)志中專班”，主要面向貧困家庭女學(xué)生招生。

學(xué)校爭取到省有關(guān)部門的扶持資金，加上北京新發(fā)展慈善基金會(huì)、海南成美慈善基金會(huì)等社會(huì)機(jī)構(gòu)的資助和自籌資金，給予每人每月補(bǔ)貼150元—350元的生活費(fèi)及體檢費(fèi)、教材費(fèi)等，多渠道、多角度、全方位對農(nóng)村貧困女孩進(jìn)行幫扶，減輕她們的后顧之憂。

2009至2016年的8年間，學(xué)校共招收“扶貧巾幗勵(lì)志班”學(xué)生7914人，已畢業(yè)6138人，就業(yè)率達(dá)100%，大部分畢業(yè)生已成為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的骨干和家庭脫貧致富的頂梁柱。

“扶貧重在扶志”，“巾幗班”成了“娘子軍”訓(xùn)練營

學(xué)校針對女生的特點(diǎn)，專門編寫校本教材《勵(lì)志教育》《誠信教育》，開設(shè)校本課程，開展專業(yè)性勤工儉學(xué)活動(dòng)，實(shí)施感恩主題教育、青春勵(lì)志教育。在孩子們進(jìn)入學(xué)校第一天，張毅生就告訴女孩們“人窮志不窮，未來不是夢”。

學(xué)?？紤]到這些女孩走上社會(huì)后，不僅要成為一名員工，還將成為妻子和母親，她們的思想能力水平還將影響下一代，于是專門開設(shè)家政和理財(cái)課程，傳授她們生活持家的能力。

學(xué)生培養(yǎng)得好不好，要由用人單位來評價(jià)；送女兒讀書好不好，要用就業(yè)收入來證明。張毅生想，得讓女孩的父母們看到立竿見影的效果。

為了幫助學(xué)生好就業(yè)、就好業(yè)，學(xué)?；ㄗ懔诵乃己凸し颉Ｊ紫乳_設(shè)“適銷對路”專業(yè)，其次主動(dòng)聯(lián)絡(luò)大企業(yè)，與海南羅牛山農(nóng)產(chǎn)品加工園區(qū)、中國免稅品集團(tuán)三亞免稅店、深圳機(jī)場等大型企業(yè)合作，簽訂眾多穩(wěn)定的實(shí)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)環(huán)境，從合作企業(yè)引進(jìn)“雙師型”教師，直接參與學(xué)生實(shí)訓(xùn)過程；牽頭省內(nèi)外百家企業(yè)組建一校百企合作聯(lián)盟，每年提供3000個(gè)多就業(yè)崗位，連續(xù)三年獲海南省大中專就業(yè)工作優(yōu)秀單位稱號(hào)。

“造夢工廠”不斷復(fù)制，職教扶貧惠及10省區(qū)

2011年起，海南成美慈善基金會(huì)將這一模式創(chuàng)新推廣至西藏、內(nèi)蒙古、新疆等國內(nèi)10個(gè)省區(qū)，讓少數(shù)民族地區(qū)的貧困女孩也獲得了改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)

辦學(xué)8年，“巾幗班”的影響力已經(jīng)走出海南，走向國內(nèi)10省區(qū)。曾與海南省經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校合作、為“巾幗班”學(xué)生提供助學(xué)金和生活費(fèi)的海南成美慈善基金會(huì)，2011年起將這一模式創(chuàng)新推廣至西藏、內(nèi)蒙古、新疆等國內(nèi)10個(gè)省區(qū)，與當(dāng)?shù)刂新殞W(xué)校合作設(shè)立“成美班”，不僅為受助少數(shù)民族貧困女童提供在校兩年6000元生活費(fèi)，還聘請權(quán)威課件制作機(jī)構(gòu)研制“靚志課程”，設(shè)計(jì)了“靚志獎(jiǎng)學(xué)金”“深造基金”“夢想基金”等多維度的幫扶模式。

6年來，海南成美慈善基金會(huì)通過螞蟻金服公益、騰訊公益、企業(yè)、成美自有渠道等多種大眾途徑募集善款，積極協(xié)調(diào)動(dòng)員社會(huì)各界資源和力量，共捐款1073萬元，幫助2031名女童獲得了改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。

“巾幗班”“成美班”成了貧困家庭女孩的“造夢工廠”。張毅生認(rèn)為，這種職教扶貧模式的成功，是政府、學(xué)校、社會(huì)公益機(jī)構(gòu)聯(lián)合創(chuàng)新的成果。

“小康路上一個(gè)也不能少”。海南省教育廳負(fù)責(zé)人說，職教扶貧“娘子軍”隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大，為海南決勝全面小康之戰(zhàn)注入了新力量，提供了正能量。endprint