吳秀娟

近日，各大高校紛紛拉開迎接新生的序幕。一批批莘莘學(xué)子經(jīng)過高考的洗禮，邁向新的人生舞臺。開學(xué)季，行走于熱鬧的校園，隨處可見大學(xué)新生背著行囊的身影。究竟怎樣才是大學(xué)生活的正確“打開方式”？大學(xué)之于人生有著怎樣的意義？有關(guān)大學(xué)生活的探討，一時間成為大家熱議的話題。

從“大學(xué)遺憾排行榜”說起

“沒好好學(xué)英語，沒做過科研，沒有好好交朋友，沒談過一次戀愛……”近日，一份“大學(xué)遺憾排行榜”躥紅網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)友紛紛道出自己大學(xué)時代那些“遺失的美好”。

據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，談及大學(xué)時期最遺憾的事，41.3%的受訪者認(rèn)為是沒有談過一場戀愛，34.8%的受訪者表示后悔沒有提前制定職業(yè)規(guī)劃，28.9%的受訪者遺憾沒有好好學(xué)習(xí)專業(yè)課。此外，大家所提及的大學(xué)憾事還包括沒有?；丶铱纯锤改?、沒有堅(jiān)持運(yùn)動、沒有做過一件最瘋狂的事、沒有進(jìn)行一次畢業(yè)旅行等等。

雖然大家所提及的憾事包羅萬象，但大體而言可分為兩類，一類是“學(xué)霸型”，在校時一心只讀圣賢書，沒能在專注學(xué)業(yè)的同時兼顧生活或是為融入社會做準(zhǔn)備；一類是“學(xué)渣型”，從高中階段緊張的備考中緩過神來，有的人便借著大學(xué)里寬松自由的氛圍吃喝玩樂，奉行“六十分萬歲，多一分浪費(fèi)”的理念，逃課、掛科者不在少數(shù)。

眼下，正值大學(xué)開學(xué)季，一批批學(xué)子懷揣著夢想而來。怎樣才能讓他們更好地珍惜大學(xué)時光，進(jìn)而避免類似的遺憾發(fā)生在自己身上呢？在時評作者楊蘭看來，大學(xué)新生不能忽視“大學(xué)遺憾排行榜”的警示意義。對于即將步入象牙塔的準(zhǔn)大學(xué)生而言，“大學(xué)遺憾排行榜”的存在時刻提醒著他們要珍惜當(dāng)下、把握轉(zhuǎn)瞬即逝的大學(xué)時光，不要等到畢業(yè)之時才空留遺憾和悔恨。

在21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇看來，許多畢業(yè)生在回首大學(xué)生活時，總覺得這也沒做好，那也沒做好，可如果讓他們重頭來過，結(jié)果或許依然不會有太多改變。究其原因，是大學(xué)生不知道自己想要什么，沒有切合自身實(shí)際的學(xué)習(xí)規(guī)劃，以致渾渾噩噩地虛擲光陰?！按髮W(xué)遺憾排行榜”的存在能夠?yàn)榇髮W(xué)新生提個醒，讓他們及早對大學(xué)生活進(jìn)行規(guī)劃，選擇適合自己的成才道路。

大學(xué)的正確“打開方式”

如何讓大學(xué)生的校園生活少些遺憾？怎樣才是大學(xué)的正確“打開方式”？獨(dú)立、靜思、踐行成為關(guān)鍵詞。

9月，與大學(xué)新生一同來校報(bào)到的，還有不少家長。有的學(xué)生甚至來了個“全家總動員”，一人上大學(xué)，全家來送行，浩大的聲勢不免讓人唏噓。在天津大學(xué)黨委書記李家俊看來，學(xué)會獨(dú)立是大學(xué)生活的一門“必修課”。比之于龐大的送行隊(duì)伍，他更鼓勵大學(xué)新生學(xué)會獨(dú)自前來報(bào)到，呼吁家長告別為孩子大包大攬的教育方式，真正學(xué)會放手。

“初次告別父母、來到異鄉(xiāng)，你們將面臨‘不得不獨(dú)立的生活和‘突如其來的自由，有的人會在茫然中失去自我，更多的人會努力讓自己更加充實(shí)?！崩罴铱≡跒榇笠恍律稀伴_學(xué)第一課”時叮囑道，“我希望你們學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，學(xué)會獨(dú)立，而不依賴他人，勇敢面對挫折和難題；希望你們不忘初衷，時刻保持自省的狀態(tài)；希望你們保持學(xué)習(xí)的欲望，用閱讀和思考不斷充實(shí)自己的人生旅程?！?/p>

2016年開學(xué)季，清華大學(xué)新生在收到錄取通知書的同時，也收到了一本書———美國作家亨利·梭羅所著的《瓦爾登湖》。“大學(xué)是一個需要寧靜的地方，希望你們在寧靜中追問本心。青年人應(yīng)該努力充實(shí)精神而不是崇拜物質(zhì)，應(yīng)該直面內(nèi)心而不是隨波逐流，應(yīng)該獨(dú)立思考而不是人云亦云。一個人如果缺乏內(nèi)心的指引，就很容易在一片嘈雜聲中迷失自我，耗盡個人的潛能和創(chuàng)造力，最多只能得到平庸的優(yōu)秀和貧乏的成功。”清華大學(xué)校長邱勇坦言，他希望清華學(xué)子能夠從《瓦爾登湖》中獲得靈魂的滋養(yǎng)，在安靜思考、默默守望、執(zhí)著追求的過程中，追隨本心的召喚，鑄就無悔的人生。

“再長的路，一步一步終能走完；再短的路，不走也無法到達(dá)終點(diǎn)?！蔽髂辖煌ù髮W(xué)校長徐飛則鼓勵大學(xué)新生在求學(xué)期間克服“拖延癥”，提升行動力。在他看來，成大事者，都是靠行動來落實(shí)自己的人生計(jì)劃。沒有落實(shí)到行動的計(jì)劃從來都無異于空談。

啟程，便是新的抵達(dá)

“如果讓我重讀一次大學(xué)，我會希望自己自始至終像一個對世界一無所知但充滿好奇的小孩子一樣，踮起腳尖，永不疲倦地探索更廣闊的世界；開放心靈，從不設(shè)定自己的疆域。”美國賓夕法尼亞大學(xué)博士方可成在談及如何讀大學(xué)的問題時說。

大學(xué)不是高中生活的延伸，而是人生旅程上一個全新的開始?！皩W(xué)霸型”學(xué)生不妨放下書本，走下課堂，走進(jìn)校園，去領(lǐng)略另一番人生美景；“學(xué)渣型”學(xué)生不妨拿起書本，陶醉于縷縷書香之中，彌補(bǔ)成長過程中的遺憾與缺失。

時評作者劉孫恒認(rèn)為，如果大學(xué)生僅僅將寶貴的大學(xué)時光變成“第二個高中”，則是一種無言的悲哀。許多大學(xué)生明知逃課、打游戲、睡懶覺是一種自甘墮落的行為，不該這樣自我放逐，卻在經(jīng)歷一段內(nèi)心掙扎后，變成了自己最初討厭的模樣。“人生不可能一直處于‘高中時代，老師的諄諄教誨、學(xué)校的嚴(yán)格管理，注定只是成長過程中的一個片段而已。大學(xué)生終歸要踏上自己的征途，前方的風(fēng)雨、前路的凄迷，注定要自己去承受，這是成長的必然過程，沒有人可以替代。大學(xué)生應(yīng)學(xué)會自己去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)之美、生活之美?！眲O恒說。

“在中學(xué)里，他伏案學(xué)習(xí)；在大學(xué)里，他應(yīng)該站起來，四面瞭望?！狈娇沙珊粲醮髮W(xué)生要鼓起勇氣站起來，看到人生更多的可能性，學(xué)會去尋找“元問題”的答案。這里所說的“元問題”是關(guān)于如何發(fā)現(xiàn)和解決具體問題的問題，例如怎樣在信息爆炸的時代獲取、甄別、使用信息？如何建立和管理個人的知識體系？怎樣與他人交往？我希望自己度過怎樣的一生……“這些問題的答案，都不是伏案能夠得來的，它們需要你站起來，看看頭頂?shù)男强??！狈娇沙烧f，“很多年后，你或許早已不記得老師在課堂上說起的某個概念是什么意思，但你一定會因?yàn)樵?jīng)思索過這些問題而獲益良多?！眅ndprint