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摘要：

赴臺(tái)灣交流生項(xiàng)目的實(shí)施對(duì)大陸中醫(yī)藥院校國(guó)際化發(fā)展具有重要意義，從研究中醫(yī)藥院校赴臺(tái)交流生項(xiàng)目的管理現(xiàn)狀入手，分析交流生項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提出對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中醫(yī)藥院校；赴臺(tái)交流；管理現(xiàn)狀；對(duì)策

隨著高等教育國(guó)際化的不斷發(fā)展，許多高校將國(guó)際化作為一個(gè)重要的發(fā)展方向。而作為中醫(yī)藥高等院校，開(kāi)展境外交流生項(xiàng)目，還有一個(gè)重要的任務(wù)就是宣傳推廣中醫(yī)藥文化，讓中醫(yī)藥事業(yè)走向世界。在這一背景下，中醫(yī)院校境外交流生項(xiàng)目規(guī)模不斷擴(kuò)大，另一方面，由于剛剛起步，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中難免出現(xiàn)了一些問(wèn)題。本文以浙江中醫(yī)藥大學(xué)赴臺(tái)交流項(xiàng)目（已開(kāi)展近5年，屬于最早一批開(kāi)設(shè)的項(xiàng)目）為例，分析在開(kāi)展交換生項(xiàng)目中存在的問(wèn)題，并提出推動(dòng)出國(guó)境交換生項(xiàng)目工作切實(shí)可行的建議。

1 中醫(yī)藥院校開(kāi)展赴臺(tái)交流生項(xiàng)目存在的問(wèn)題

1.1尚未形成完善的管理機(jī)制。目前大部分中醫(yī)院校赴臺(tái)交流生項(xiàng)目的管理主要由學(xué)校的港澳臺(tái)辦公室或者是外事處來(lái)牽頭，各二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)選拔推薦交流生，協(xié)助學(xué)生辦理相關(guān)手續(xù)等。教務(wù)處、學(xué)院教務(wù)員負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)生完成網(wǎng)上選課、學(xué)分置換等。由于涉及部門(mén)較多，會(huì)導(dǎo)致各職能部門(mén)在信息溝通上不夠順暢，管理效果不盡如人意。

1.2交流生項(xiàng)目的受益面有待拓寬。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，若學(xué)校給予一定的經(jīng)費(fèi)支持，有35%的學(xué)生想去臺(tái)灣高校短期交流。若無(wú)經(jīng)費(fèi)支持，僅有1%的學(xué)生即使自費(fèi)也想去臺(tái)灣高校短期交流。經(jīng)濟(jì)條件限制是影響學(xué)生選擇的主要原因，另外，有43%的學(xué)生覺(jué)得去臺(tái)灣交流可能會(huì)影響正常的課程學(xué)習(xí)，不想打破原有的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1.3 院系層次的對(duì)接協(xié)調(diào)有待加強(qiáng)。由于文化差異及學(xué)科重點(diǎn)等不同因素，對(duì)于某些專業(yè)的課程體系及知識(shí)結(jié)構(gòu)存在很多差異。根據(jù)調(diào)查顯示，有70%的學(xué)生在對(duì)學(xué)校及專業(yè)在進(jìn)行選擇時(shí)，表示對(duì)對(duì)方學(xué)校的學(xué)科設(shè)置不了解，希望這個(gè)時(shí)候有專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)。而根據(jù)目前的實(shí)際情況，學(xué)院操作項(xiàng)目的負(fù)責(zé)老師基本上為輔導(dǎo)員或教學(xué)線老師，專業(yè)老師鮮少加入相關(guān)工作過(guò)程。

1.4與臺(tái)灣高校缺乏聯(lián)動(dòng)管理學(xué)生機(jī)制。有些學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰、自控能力差，在臺(tái)灣期間沒(méi)有平衡好學(xué)習(xí)和旅游的時(shí)間，把大把的時(shí)間放在了游覽上，該修的學(xué)分沒(méi)有修滿，導(dǎo)致與本校同年級(jí)同學(xué)拉開(kāi)較大的學(xué)習(xí)差距。回校后可能會(huì)出現(xiàn)需要花大把時(shí)間在重修原本應(yīng)該在臺(tái)灣研修完成的課程。

2 完善管理中醫(yī)藥院校赴臺(tái)交流生項(xiàng)目的建議

面對(duì)赴臺(tái)交流生項(xiàng)目在實(shí)際操作過(guò)程中存在的種種困難，如何解決這些問(wèn)題，更好地推進(jìn)臺(tái)灣交流生項(xiàng)目，為學(xué)生創(chuàng)造更多開(kāi)拓眼界的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，是高校工作者一直思考和探索的問(wèn)題。

2.1 加強(qiáng)學(xué)院層面的指導(dǎo)作用。學(xué)生在專業(yè)方面缺乏學(xué)院層面的指導(dǎo)與對(duì)接，導(dǎo)致項(xiàng)目的推廣效果會(huì)受影響。學(xué)院應(yīng)配合外事處成立推廣項(xiàng)目專員，全員參與項(xiàng)目推廣與運(yùn)營(yíng)。專業(yè)方面應(yīng)構(gòu)建合理的課程體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)教育國(guó)際化的發(fā)展需要。

2.2 完善獎(jiǎng)學(xué)金制度。從經(jīng)濟(jì)上資助想要參加交換項(xiàng)目的學(xué)生。大多數(shù)學(xué)生參加交換學(xué)習(xí)項(xiàng)目最大的障礙就是缺少資金，經(jīng)濟(jì)壓力大。學(xué)校既要積極開(kāi)展校際合作，爭(zhēng)取更多交換學(xué)習(xí)、減免學(xué)費(fèi)、生活補(bǔ)助等形式的交換生項(xiàng)目。也要積極爭(zhēng)取社會(huì)支持，開(kāi)設(shè)相應(yīng)交換生項(xiàng)目的獎(jiǎng)學(xué)金，以減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

2.3 建立健全交換生項(xiàng)目管理制度。高校應(yīng)盡快制定出臺(tái)一套完善的交換生項(xiàng)目管理制度，包括交換生的選拔機(jī)制、各相關(guān)部門(mén)的工作職責(zé)、交換生項(xiàng)目的具體操作流程、交換生學(xué)籍管理辦法、交換生突發(fā)狀況應(yīng)急解決機(jī)制等。

2.4 將思想政治教育融入到交換生項(xiàng)目中。由于政治文化存在差異，交流生在外交流過(guò)程中也有可能會(huì)出現(xiàn)宗教、信仰方面的問(wèn)題，因此對(duì)于出國(guó)境交流項(xiàng)目的學(xué)生，高校輔導(dǎo)員應(yīng)更多地給予關(guān)注，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常性地與學(xué)生進(jìn)行溝通交流。全過(guò)程關(guān)注學(xué)生的各方面，使得學(xué)生在思想及行為上不出現(xiàn)重大偏差。

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浙江中醫(yī)藥大學(xué)2013年度校級(jí)教育教學(xué)改革項(xiàng)目，項(xiàng)目號(hào)13024。

（作者單位：浙江中醫(yī)藥大學(xué)，浙江 杭州 310053）endprint