王磊

記敘文常見(jiàn)的表達(dá)方式是記敘、描寫(xiě)、議論和抒情。記敘文重在記敘，如果記敘文中的議論部分超過(guò)三分之一，就可能被閱卷老師判為文體不明。因此，考生要想在高考中寫(xiě)出符合文體要求的記敘文，就要在綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式的基礎(chǔ)上，把握好記敘與議論的“度”。

例1不要輕易對(duì)理想說(shuō)“不”。盡管前路漫漫，通往理想的道路上會(huì)有很多高山、大河，但請(qǐng)不要望而卻步。面對(duì)困難.我們退卻了嗎？面對(duì)挫折.我們害怕了嗎？面對(duì)失敗，我們絕望了嗎？不！你看，愛(ài)迪生在摔倒一千多次之后依舊可以重新站起來(lái).繼續(xù)前行.最終不是看到了黑夜中的光明么？袁隆平在失敗之后，依舊充滿斗志，繼續(xù)鉆研，最終不是看到了碩“果”累累么？閔恩澤院士幾十年如一日.忘我研發(fā).最終不是看到了金子一般的催化劑么？所以，親愛(ài)的，就算再苦再累，也不要對(duì)自己說(shuō)“不”，不要對(duì)理想說(shuō)“不”。要相信，渡過(guò)大河.翻越高山.便可看到彩虹！

例1敘述了三個(gè)人物，但無(wú)論愛(ài)迪生、袁隆平，還是閔恩澤，他們的事跡都沒(méi)有詳盡記敘，只用一句話進(jìn)行概括。這里體現(xiàn)的是在議論文中進(jìn)行記敘的特點(diǎn)：敘述事實(shí)簡(jiǎn)單、清楚，目的明確。

反之，記敘文中的記敘最忌“有骨無(wú)肉”。“骨”就是基本情節(jié)、結(jié)構(gòu)以及人物等，“肉”就是語(yǔ)言細(xì)膩、刻畫(huà)逼真、描寫(xiě)生動(dòng)等。不過(guò)，“有骨無(wú)肉”是不少考生作文經(jīng)常出現(xiàn)的毛病?？忌梢圆捎靡韵麓胧┘右愿倪M(jìn)。

要使記敘文好看耐讀。不但要設(shè)置相對(duì)完整的情節(jié)，更要追求情節(jié)的曲折跌宕。俗話說(shuō)：“文似看山不喜平?！笨忌诳紙?chǎng)作文時(shí)，要善于運(yùn)用抑揚(yáng)法寫(xiě)出波瀾起伏的情節(jié)。寫(xiě)出特定情景中特定的人物形象。

例2 印象中，我的父母沒(méi)有什么交流，有的是相互埋怨。母親無(wú)休止的嘮叨和父親無(wú)表情的沉默，讓我很懷疑他們的愛(ài)情。但是有一天，在一個(gè)暴雨如注的深夜.在父親突然腸痙攣疼得滿頭大汗的時(shí)候，一向嘮叨的母親的那種關(guān)懷、著急、無(wú)助和傷心的眼神，讓我一直揮之不去。她不顧外面傾盆的大雨，也不顧自己瘦弱的身體，毅然沖出去，步行幾千米為父親請(qǐng)來(lái)了大夫。父親疼痛緩解的那一瞬，我看到了母親疲憊卻充滿愛(ài)憐的目光，看到了他們不知道什么時(shí)候已經(jīng)緊緊牽在一起的手。那一刻，我感受到了一種來(lái)自平凡生活，但絕對(duì)偉大的夫妻之情。

例2設(shè)置了一個(gè)特定的情景——父親生病和天下大雨，采取欲揚(yáng)先抑的手法，寫(xiě)懷疑父母的愛(ài)情是“抑”，目的是“揚(yáng)”那“絕對(duì)偉大的夫妻之情”。有了波瀾，文章就耐讀了。

要使記敘文好看耐讀，還要注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，力求讓文筆細(xì)膩飽滿，具有藝術(shù)張力。

例3爸爸的樣子笨拙而滑稽.他朝我這邊走來(lái)，我咧著嘴躲在被子里偷偷地笑?！芭?，醒了。”爸爸驚詫的表情讓我知道我是多么愛(ài)睡懶覺(jué)。“嗯.老爸.您這花是給我的？”我還是有點(diǎn)狐疑。這一問(wèn).爸爸反倒有點(diǎn)緊張，兩只手不停交換著拿花，臉上泛起了紅暈.慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

例3這個(gè)片段，寫(xiě)的是女兒躺在病床上，父親本想偷偷給女兒送花，卻被女兒發(fā)現(xiàn)的情景。爸爸“兩只手不停交換著拿花”“泛起了紅暈”“慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭”，哪里像一個(gè)父親？倒像一個(gè)極害羞的孩子。這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)傳神地表現(xiàn)了一個(gè)父親在女兒面前的窘態(tài)，形象感較強(qiáng)，能夠感染讀者。

要使記敘文好看耐讀，文中要有“我”。記敘文如果用第三人稱來(lái)敘述，往往會(huì)顯得生硬、呆滯，沒(méi)有使用第一人稱敘述那么方便刻畫(huà)心理、表情達(dá)意。而且，“我”在其中，更容易強(qiáng)化情境的現(xiàn)實(shí)感，給讀者以真實(shí)感。

例4升入高中以來(lái)，我開(kāi)始習(xí)慣早出晚歸的生活.每天摸黑回家已讓我熟悉了那幽長(zhǎng)的巷道的坑坑洼洼。我家就在巷子深處.道路年久失修.夜晚也就一盞昏暗的路燈，讓這條本來(lái)就破舊的巷道顯得更加頹廢。

晚上放學(xué)回家。我常常騎著自行車(chē)一路猛沖到頭，本就帶著一身疲憊卻還要一路顛簸，這讓我對(duì)這條破舊的巷道深惡痛絕。（開(kāi)頭兩段寫(xiě)巷道的破舊，是“抑”，營(yíng)造了母親等待的環(huán)境?！耙帧笔菫榱讼挛牡摹皳P(yáng)”——刻畫(huà)母親的形象）

不知從何時(shí)起，媽媽開(kāi)始在巷末等我了。只要聽(tīng)到有自行車(chē)的聲音，她便打開(kāi)手電筒。一束昏暗的光直穿巷道.為我驅(qū)散那黑暗背后的恐懼。每天晚上，只要這束光亮著.我人也踏實(shí).心也踏實(shí)。這成為我高中生活中不多的值得回憶的東西。（光是明線。下文多有涉及）

漸漸地，這種等待成了一種習(xí)慣。我習(xí)慣在漆黑的巷口等待那束微弱的光，媽媽習(xí)慣在聽(tīng)到自行車(chē)聲后打開(kāi)手電筒。這也成為我和母親之間的一種默契。（從容道來(lái)，是為鋪墊）

任何事情似乎一旦成為習(xí)慣，就很容易被忽略。去年臘月的一天晚上，很冷，直到現(xiàn)在我仿佛依舊能感受到那刺骨的寒風(fēng)像刀子一樣劃過(guò)肉體的痛。那晚放學(xué)，我沒(méi)有事先跟母親說(shuō)我會(huì)在同學(xué)家里過(guò)夜。到了同學(xué)家，我一遍一遍打著母親的手機(jī).可是每次都是悅耳的鈴聲后一陣嘟嘟的聲音。我知道她在等我，在那個(gè)四面透風(fēng)的巷末。我在同學(xué)家的被窩里卻絲毫感覺(jué)不到溫暖，焦急在那個(gè)夜晚蔓延。我沒(méi)法安睡，想到母親站在寒風(fēng)中受凍，心中的愧疚感越來(lái)越強(qiáng)烈。我穿好衣服。騎著那輛破舊的自行車(chē)在已經(jīng)空無(wú)一人的馬路上猛沖。當(dāng)?shù)搅讼锟跁r(shí)，一束光從巷末穿透寒風(fēng)迎面照來(lái)。那光在一地白雪之上顯得格外明亮，我能看見(jiàn)那光在顫抖，我能想象到在寒風(fēng)中站了近兩個(gè)小時(shí)的母親有多么著急。我問(wèn)她為什么不回去時(shí)，她只是輕聲地說(shuō)：“習(xí)慣了，忘了時(shí)間。”（樸實(shí)的語(yǔ)言才是最好的語(yǔ)言。此處著墨不多，卻凸顯了人物形象）

我背著她偷偷抹去眼角的淚……沒(méi)有太多的話語(yǔ)，我們各自回了房間。我把她那濕透的棉鞋放在爐壁上，又把她忘記帶在身邊而放在桌上的手機(jī)里的未接電話刪除。那一夜，我的手腳一直冰冷，直到早上，依然能感覺(jué)到寒冷入骨的痛苦。后來(lái)，我才知道那天晚上的溫度為零下12攝氏度。

生活又恢復(fù)了平靜，如今我已不再把等待看成習(xí)慣，而是當(dāng)作上天的恩賜。我懷著感恩的心去迎接那束光，迎接站在巷末的母親。我已不再討厭那巷子的破舊，因?yàn)樗纳n老見(jiàn)證了母親的等待。我感謝它，因?yàn)樗钠婆f與母親的等待已成為我生活中的一道風(fēng)景線。（愛(ài)是相互的，感恩乃愛(ài)的一種）

因?yàn)榈却忠?jiàn)光明。（又見(jiàn)線索，突出“等待”這一題旨）

例4寫(xiě)的是“我”的故事，使用了抑揚(yáng)法，注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，是一篇符合文體要求的記敘文。endprint