名作節(jié)選

項(xiàng)鏈

莫泊桑（法國(guó)）

路瓦栽夫人現(xiàn)在顯得老了。她成了一個(gè)窮苦人家的粗壯耐勞的婦女了。她胡亂地挽著頭發(fā)，歪斜地系著裙子，露著一雙通紅的手，高聲大氣地說(shuō)著話(huà)，用大桶的水刷洗地板……

要是那時(shí)候沒(méi)有丟掉那掛項(xiàng)鏈，她現(xiàn)在是怎樣一個(gè)境況呢？誰(shuí)知道呢？誰(shuí)知道呢？人生是多么奇怪，多么變幻無(wú)常啊，極細(xì)小的一件事可以敗壞你，也可以成全你！

有一個(gè)星期天，她到極樂(lè)公園去走走，舒散一星期來(lái)的疲勞。這時(shí)候，她忽然看見(jiàn)一個(gè)婦人領(lǐng)著一個(gè)孩子在散步。原來(lái)就是佛來(lái)思節(jié)夫人，她依舊年輕，依舊美麗動(dòng)人。

……

她走上前去：“你好，珍妮。”

那一個(gè)竟一點(diǎn)也不認(rèn)識(shí)她了。一個(gè)平民婦人這樣親昵地叫她，她非常驚訝。她磕磕巴巴地說(shuō)：“可是……太太……我不知道……你一定是認(rèn)錯(cuò)了?！?/p>

“沒(méi)有錯(cuò)。我是瑪?shù)贍柕隆ぢ吠咴??！?/p>

她的朋友叫了一聲：“?。　铱蓱z的瑪?shù)贍柕?，你怎么變成這樣了！……”

“是的，多年不見(jiàn)面了，這些年來(lái)我忍受著許多苦楚……而且都是因?yàn)槟?！……?/p>

“因?yàn)槲遥俊@是怎么講的？”

“你一定記得你借給我的那掛項(xiàng)鏈吧，我戴了去參加教育部夜會(huì)的那掛?！?/p>

“怎么樣？”“我把它丟了?！?/p>

“哪兒的話(huà)！你已經(jīng)還給我了。”

“我還給你的是另一掛，跟你那掛完全相同。你瞧，我們花了十年工夫，才付清它的代價(jià)。你知道，對(duì)于我們這樣什么也沒(méi)有的人，這可不是容易的?。　贿^(guò)事情到底了結(jié)了，我倒很高興了?！?/p>

佛來(lái)思節(jié)夫人停下腳步，說(shuō)：“你是說(shuō)你買(mǎi)了一掛鉆石項(xiàng)鏈賠我嗎？”

“對(duì)呀。你當(dāng)時(shí)沒(méi)有看出來(lái)？簡(jiǎn)直是一模一樣的啊?！庇谑撬龓е煺娴牡靡獾纳袂樾α?。

佛來(lái)思節(jié)夫人感動(dòng)極了，抓住她的雙手，說(shuō)：

“唉！我可憐的瑪?shù)贍柕?！可是我那一掛是假的，至多值五百法郎！……?/p>

節(jié)選欣賞

莫泊桑寫(xiě)于1884年的短篇小說(shuō)《項(xiàng)鏈》講述了瑪?shù)贍柕聻閰⒓右淮瓮頃?huì)，向朋友借了一串項(xiàng)鏈來(lái)炫耀自己的美麗。不料，項(xiàng)鏈在回家途中不慎丟失。她只得借錢(qián)買(mǎi)了新項(xiàng)鏈還給朋友。為了償還債務(wù)，她辛苦工作，節(jié)衣縮食，整整勞苦了十年。最后，得知所借的項(xiàng)鏈原是一串假鉆石項(xiàng)鏈。小說(shuō)以“項(xiàng)鏈”為線(xiàn)索，帶領(lǐng)讀者走進(jìn)女主人公的生活及其內(nèi)心世界，深刻領(lǐng)略到19世紀(jì)的法國(guó)小人物無(wú)法決定自身命運(yùn)的悲劇現(xiàn)實(shí)。

這部小說(shuō)的成功之處有很多，我們只取其結(jié)尾之妙來(lái)談一談。表面上看，這部小說(shuō)似乎沒(méi)有結(jié)尾，因?yàn)槲恼碌母叱币簿褪墙Y(jié)尾了。其實(shí)，作者這樣別具匠心的處理，是“連上帝也沒(méi)法料到的”——既出人意料，又在情理之中——前文伏筆重重、鋪墊多多。而且小說(shuō)讓瑪?shù)贍柕轮理?xiàng)鏈的真相后就戛然而止，給讀者留下無(wú)窮的想象空間，并讓讀者充分發(fā)揮想象，去感受瑪?shù)贍柕轮勒嫦嗪蟮男睦?，去想象佛?lái)思節(jié)夫人得知瑪?shù)贍柕逻€給她的是真項(xiàng)鏈后，又會(huì)如何對(duì)待這位閨蜜……

寫(xiě)作借鑒

在寫(xiě)作記敘文時(shí)，我們常常不知如何收束全文。俗話(huà)說(shuō)：“編簍重收口，作文重收尾。”可見(jiàn)收尾的重要性。從《項(xiàng)鏈》的結(jié)尾來(lái)看，“出人意料、情理之中”和“留下想象空間”均為收尾的好方法。不過(guò)，我們運(yùn)用前者時(shí)，一定要在前文埋下至少三處伏筆，為結(jié)尾作鋪墊，否則，結(jié)尾只能是“出人意料，不知所云”了；運(yùn)用后者時(shí)，可以用一兩句富有哲理的話(huà)、活用古詩(shī)詞句來(lái)收束，也可以在事件的高潮之后，加一省略號(hào)，結(jié)局讓讀者去想象。比如，我們寫(xiě)關(guān)于“樂(lè)觀正視逆境”的作文，可以在文章結(jié)束后，加兩個(gè)活用古詩(shī)詞的句子：“心中但有陽(yáng)光在，何懼暴風(fēng)和驟雨！”這樣的結(jié)尾，會(huì)讓閱卷老師激賞不已。endprint