胡世平

高考英語(yǔ)科聽力滿分30分，在總分150分中占比很大。要做好高考聽力，首先要了解高考聽力的考試模式和出題思路，掌握聽力測(cè)試側(cè)重考查的內(nèi)容。

筆者以2017年高考英語(yǔ)新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ的聽力部分為例，分析高考聽力出題的模式和思路，探討高考英語(yǔ)聽力的備考策略。

題目分析

1. 出題模式和文本、語(yǔ)音分析

2017年全國(guó)卷Ⅰ聽力仍舊是往年的出題模式。題目分為兩大節(jié)：第一節(jié)是短對(duì)話，五小題，每題只朗讀一遍；第二節(jié)包括對(duì)話和獨(dú)白，前四段為對(duì)話，第五段為獨(dú)白，每段對(duì)話或獨(dú)白讀兩遍。從聽力錄音來(lái)看，語(yǔ)速適中，聲音清晰，發(fā)音為美音。整個(gè)錄音的英文文本單詞數(shù)為893，錄音時(shí)長(zhǎng)（包括漢語(yǔ)提示和英語(yǔ)話語(yǔ)）共計(jì)18分鐘8秒，完整聽力的時(shí)間為20分鐘28秒。卷面聽力部分英語(yǔ)單詞為394詞。

2. 設(shè)題方式和考查對(duì)象

根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，聽力部分主要考查同學(xué)們對(duì)真實(shí)的口頭語(yǔ)言材料的理解情況，語(yǔ)言材料來(lái)源于實(shí)際生活，圍繞一個(gè)有關(guān)日常生活的話題展開，同時(shí)包含相關(guān)的細(xì)節(jié)信息。對(duì)話一般僅在兩個(gè)不同性別的人之間進(jìn)行，談話的場(chǎng)所多樣，多是人們?nèi)粘Ｉ畹膱?chǎng)景，如在賓館、飯店、商店、辦公室、影劇院、家庭、車站等，也可以在各種交通工具中，也可能是在電話中。獨(dú)白可以是天氣預(yù)報(bào)、活動(dòng)簡(jiǎn)介、課堂授課內(nèi)容，也可以是一段故事。

測(cè)試主要考查同學(xué)們的以下能力：

理解主旨與要義的能力；

獲取事實(shí)性的具體信息的能力；

對(duì)所聽內(nèi)容作出推斷的能力；

理解和判斷說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度的能力。

試卷上的問(wèn)題主要以what/when/where/why/who/how等疑問(wèn)詞引出。2017年高考全國(guó)卷聽力所設(shè)定的場(chǎng)景分別為：

1. （對(duì)話）談?wù)摬⒃u(píng)價(jià)電影；

2. （對(duì)話）談?wù)摷倨谟?jì)劃；

3. （對(duì)話）談?wù)摓榫蹠?huì)準(zhǔn)備的食物；

4. （對(duì)話）在圖書館借書；

5. （對(duì)話）祖孫對(duì)話；

6. （對(duì)話）問(wèn)路；

7. （對(duì)話）點(diǎn)餐；

8. （對(duì)話）談?wù)撊粘贪才?，約定見面時(shí)間；

9. （對(duì)話）談?wù)摴ぷ靼才牛?/p>

10. （獨(dú)白）在播音室播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。

全卷以what開始的問(wèn)題有14個(gè)，以when，where開始的各有兩個(gè)，以why和how引出的問(wèn)題各一個(gè)。

從以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，2017年全國(guó)卷Ⅰ的聽力試題涉及的話題相當(dāng)廣泛，而且與人們的日常生活息息相關(guān)，富有生活氣息。二十個(gè)題目中有十題考查同學(xué)們獲取事實(shí)性具體信息的能力，七個(gè)小題考查同學(xué)們對(duì)所聽內(nèi)容作出推斷的能力。考查同學(xué)們判斷意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度的能力和考查理解主旨和要義能力的各有一題。

出題者所用的詞匯都是人教版新課標(biāo)教材里要求同學(xué)們掌握的基礎(chǔ)詞和高頻詞，沒(méi)有超綱詞和偏、怪、難詞。對(duì)話的長(zhǎng)度逐題逐步增加，語(yǔ)輪也逐題增多，這種由淺入深，由易到難的方式讓考生能夠逐步適應(yīng)聽力的環(huán)境和播音員的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，能夠逐步進(jìn)入狀態(tài)。

如何備考

1. 了解高考英語(yǔ)聽力的測(cè)試目的

高考聽力主要是測(cè)試同學(xué)們理解英語(yǔ)口語(yǔ)的能力，聽力的內(nèi)容生活化，材料口語(yǔ)化，少量對(duì)話或獨(dú)白類似于簡(jiǎn)單的閱讀文章，難度均不大，所以在備考時(shí)不能一味追求聽力材料中單詞，句子和文章的難度，不能把聽力訓(xùn)練變成閱讀訓(xùn)練。

2. 打下扎實(shí)的語(yǔ)言基本功

根據(jù)語(yǔ)言學(xué)家的研究，要聽懂一般非專業(yè)的英語(yǔ)內(nèi)容，同學(xué)們的生詞量必須小于2%，即一百個(gè)單詞里，只能有兩個(gè)生單詞，如果在聽力中遇到的生單詞過(guò)多，同學(xué)們可能會(huì)完全聽不懂。

聽力中所出現(xiàn)的詞匯不難，語(yǔ)法也不很復(fù)雜，內(nèi)容主要與實(shí)際生活有關(guān)，所以同學(xué)們?cè)谄匠W(xué)習(xí)中要狠抓基礎(chǔ)單詞的識(shí)記和復(fù)習(xí)鞏固，盡量擴(kuò)大詞匯量，為聽力考試掃清第一個(gè)攔路虎。記憶單詞時(shí)重點(diǎn)關(guān)注高頻詞和與日常生活有關(guān)的詞匯。

3. 選擇適當(dāng)?shù)穆犃Σ牧?/p>

現(xiàn)在聽力材料種類繁多，良莠不齊。同學(xué)們選擇的聽力材料必須長(zhǎng)短適中，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要接近真實(shí)的高考聽力材料朗讀者的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)速不可過(guò)快或過(guò)慢。

在聽力訓(xùn)練中注意精聽和泛聽相結(jié)合。在精聽中要求搞懂每個(gè)單詞和句子，反復(fù)聽材料直到聽熟為止，以此來(lái)訓(xùn)練抓事實(shí)和細(xì)節(jié)的能力。泛聽則是大量地聽材料，在聽的過(guò)程中不過(guò)多糾結(jié)細(xì)節(jié)，主要抓住大意和主旨，提高對(duì)語(yǔ)音的敏銳感，培養(yǎng)語(yǔ)感。兩種訓(xùn)練方式相結(jié)合，長(zhǎng)期堅(jiān)持，才會(huì)有良好的成效。

4. 在訓(xùn)練過(guò)程中正確運(yùn)用學(xué)習(xí)策略

（1）注意整體理解

在聽的過(guò)程中，同學(xué)們可能會(huì)沒(méi)聽懂某些詞語(yǔ)或句子，這時(shí)不要緊張，不要強(qiáng)求自己聽懂每個(gè)詞和句子。沒(méi)聽懂的東西，放過(guò)去，不要長(zhǎng)時(shí)間糾結(jié)于某一兩個(gè)詞，爭(zhēng)取抓住語(yǔ)篇的整體內(nèi)容和大意，否則，這沒(méi)聽懂的一兩個(gè)詞句會(huì)影響后面的答題。況且有些單詞或句子沒(méi)聽懂并不影響我們正確地答題。在答題時(shí)相信第一感覺(jué)，當(dāng)機(jī)立斷。

在聽力訓(xùn)練中還應(yīng)培養(yǎng)根據(jù)上下文猜測(cè)詞義和預(yù)測(cè)下文的能力，聽完一句話，馬上要預(yù)測(cè)下文可能聽到的內(nèi)容。

（2）做簡(jiǎn)要筆記

人的記憶分為長(zhǎng)時(shí)記憶和短時(shí)記憶。我們?cè)诼爩?duì)話時(shí)大腦獲取的是短時(shí)記憶，在聽到后面的內(nèi)容時(shí)，前面獲取的短時(shí)記憶可能馬上就消失了，這時(shí)我們要努力把短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶。

記筆記是一個(gè)好辦法。聽錄音時(shí)要快速、準(zhǔn)確，簡(jiǎn)要地采用自己習(xí)慣的符號(hào)記下有關(guān)信息（包括數(shù)字、人名、地名、關(guān)鍵詞），前提是不要影響跟聽速度。

（3）合理安排聽力訓(xùn)練的時(shí)間

聽力訓(xùn)練需要思想高度集中，故時(shí)間安排以每天精神最佳時(shí)候?yàn)橐恕?/p>

聽力訓(xùn)練也不可占用大塊時(shí)間，每次以二三十分鐘為宜。

聽力又是習(xí)慣成自然的技巧訓(xùn)練，切忌三天打魚，兩天曬網(wǎng)，一曝十寒。

制定一個(gè)計(jì)劃，循序漸進(jìn)，由易到難，并堅(jiān)持付諸實(shí)行，方能有效果。

（4）采用多種訓(xùn)練方式

這些方式包括聽寫、邊聽邊復(fù)述、聽力填空、獲取信息、聽后補(bǔ)充（即在聽完錄音后，對(duì)照錄音原稿找出來(lái)未聽出或未聽懂的詞匯、句子，然后通過(guò)誦讀、默寫達(dá)到再掌握的目的）等等。

高考英語(yǔ)聽力對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)確實(shí)有難度，但只要我們合理規(guī)劃，科學(xué)訓(xùn)練，一定會(huì)在高考中取得好成績(jī)。endprint