胡向科

摘 要：科技模型創(chuàng)新工作室要突出“科技模型”這一主題，布局裝飾中融入各種模型元素以體現(xiàn)其鮮明的特色，合理地規(guī)劃好區(qū)域并賦予它多種功能，以滿足師生開展教育教學、競賽訓練、展覽參觀等多種需求。

關鍵詞：科技模型；創(chuàng)新工作室；特色；功能；布局

科技模型教育以開展科技模型活動為主要載體，在學生親身經(jīng)歷模型制作、調(diào)試和訓練的過程中向?qū)W生傳授科學知識和基本技能，培養(yǎng)學生崇尚科學精神，形成科學的思想方法，最終為提高學生的科學素養(yǎng)服務。而科技模型創(chuàng)新工作室作為科技模型教育的場所，是學校開展特色教育的重要窗口，也能體現(xiàn)學?？萍冀逃退刭|(zhì)教育的成果。

以科技模型教育為特色的學?？梢粤⒆阌诳萍寄Ｐ偷霓k學特色和實際，以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為邏輯起點，創(chuàng)設融學習內(nèi)容、學習特征和先進技術于一體的學習情境，積極創(chuàng)建科技模型創(chuàng)新工作室，促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的提高。

一、設計理念

科技模型創(chuàng)新工作室是為了孩子們開展各種模型設計、制作、訓練而建立的一個活動場所。工作室內(nèi)將配有相關的器材、課程設計和相應的訓練賽道，并通過精心設計、裝飾，將工作室布置成一個融教育教學、競賽訓練、展覽參觀為一體的科教環(huán)境。因此，科技模型創(chuàng)新工作室的設計理念就是要突出“科技模型”這一主題，布局裝飾中融入各種模型元素以體現(xiàn)其鮮明特色，并賦予它多種功能以滿足師生開展模型運動的各種需求。

1.工作室主題

工作室主題就是學校拓展性課程中最具特色的“科技模型”。模型中有海、陸、空多種類別，我們可以根據(jù)不同的模型，組建不同的主題模型創(chuàng)新工作室：海模創(chuàng)新工作室、陸模創(chuàng)新工作室、空模創(chuàng)新工作室。

當然，并不是說必須要把科技模型創(chuàng)新工作室具體細化成多個工作室，不同的學校還得根據(jù)學校實際加以選擇和建設，有條件的學校可以細化建設成多個主題工作室，條件不具備的學?？蛇x擇建設上述之一，相信也能體現(xiàn)其科技模型的主題和特色。

2.工作室特色

（1）裝飾設計，有趣而適度

科技模型創(chuàng)新工作室的最大特色就是采用各種模型作為室內(nèi)裝飾的要素，室內(nèi)配有各種模型訓練賽道和模型器材，師生可以在這樣的氛圍中開展關于“科技模型”的教育教學和競賽訓練等活動。當學生走進工作室后，這樣的裝飾設計和器材配備可以讓他們第一時間感受到科技模型的神奇和魅力，更好地激發(fā)學生的好奇心和探索欲，調(diào)動學生動手動腦的積極性。

“我是航海小能手”——海模創(chuàng)新工作室以“船形課桌”為特色，突出“海模”這一主題。室內(nèi)裝飾以大海為主基調(diào)，訓練區(qū)配有海模專用訓練水池，配備各種海模器材和相關圖書。

“我是賽車小能手”——陸模創(chuàng)新工作室以“車形課桌”為特色，突出“陸?！边@一主題。室內(nèi)裝飾以道路、地形、地圖為主基調(diào)，訓練區(qū)配有陸模專用訓練賽道，配備各種陸模器材和相關圖書。

“我是飛行小能手”——空模創(chuàng)新工作室以“飛機形課桌”為特色，突出“空?！边@一主題。室內(nèi)裝飾以藍天白云、飛機火箭為主基調(diào)，訓練區(qū)配有空模專用訓練場地，配備各種空模器材和相關圖書。

（2）區(qū)域劃分，分明而互通

科技模型創(chuàng)新工作室的室內(nèi)空間按功能要求可以規(guī)劃為：教師區(qū)、組裝區(qū)、訓練區(qū)、展覽區(qū)和器材區(qū)共五大區(qū)域。這五大區(qū)域功能明確，同時它們猶如一個不封閉圖形，互相聯(lián)通并可向外延伸。如，我們的訓練場地可能是在教室內(nèi)的訓練區(qū)，也可能在教室外，甚至是校園內(nèi)外。

（3）目標層次，螺旋而上升

孩子的潛力是無限的，我們可以打破年齡限制，根據(jù)孩子的自身能力將學生組成基礎級和提高級，每隊都有海模、陸模、空模等幾個板塊。工作室內(nèi)貼有階段性目標，提高級成員是在經(jīng)過基礎訓練之后選拔而來，隊與隊之間的活動水平與要求呈螺旋而上升，不同年齡段的學生都能接觸到不同水平的模型。

3.工作室功能

（1）教育教學功能

育“人”：在創(chuàng)新工作室中，通過接觸模型讓學生關注自我、自然、社會、科技、文化等，滲透理想教育；通過嘗試、失敗、再嘗試、成功，滲透挫折教育，同時培養(yǎng)學生堅忍的意志。

育“才”：在創(chuàng)新工作室中，學生可以了解海、陸、空、天、建等模型的一些基本知識，增長見識并提升自我；在制作、調(diào)試和使用中，可以培養(yǎng)學生的動手操作能力，形成技能并展示自我。

（2）競賽訓練功能

為了培養(yǎng)競賽型精英，我們可以在工作室內(nèi)設置相應的訓練區(qū)（有海模水池、車輛賽道等），所以工作室也應該有競賽訓練功能。在工作室內(nèi)，師生可以開展各種模型的競賽訓練--靜態(tài)的組裝和動態(tài)的操控，可以讓學生將“玩”中學到的知識和技能學以致用，同時讓有天賦的孩子在模型上形成一技之長。

（3）展覽參觀功能

在創(chuàng)新工作室內(nèi)設置榮譽墻、展示架，將學生參加競賽所獲的獎杯獎牌掛上榮譽墻，將學生制作的各種靜態(tài)模型作品放進展示架。創(chuàng)新工作室還將定時對全校師生開放，師生可以自由、有序地參觀模型工作室，感受科技模型的神奇與魅力。同時，工作室也定時對外開放，以便讓校外感興趣的領導、來賓、愛好者了解科技模型以及我?？萍寄Ｐ徒逃虒W和競賽訓練的開展情況，從而形成輻射作用，吸引更多愛好者投入科技活動。

二、建設布局

科技模型創(chuàng)新工作室以教室為單位，功能區(qū)域規(guī)劃要求合理，室內(nèi)裝飾設計要求特色顯著，適宜其功能充分發(fā)揮。

1.區(qū)域劃分

科技模型創(chuàng)新工作室的室內(nèi)空間按功能要求可以規(guī)劃為：教師區(qū)、組裝區(qū)、訓練區(qū)、展覽區(qū)和器材區(qū)共五大區(qū)域。五大區(qū)域功能如下：

教師區(qū)——在這個教師講課的區(qū)域內(nèi)，授課教師可利用現(xiàn)代教育技術設備向?qū)W生展示科技模型的奧秘，教師還可以示范演示各種模型的制作和操控方法。

組裝區(qū)——科技模型教育教學活動強調(diào)學生的動手能力培養(yǎng)，需要學生利用各種不同的器材和零配件組裝成完整的模型作品。組裝區(qū)主要以帶主題特色的工作桌為主，方便學生器材的放置和學生動手組裝。

訓練區(qū)——訓練區(qū)域為學生配備了各種比賽專用的練習場地，如海模水池、車輛賽道等，以便學生在完成靜態(tài)模型的組裝后到相應的場地中進行動態(tài)的操控練習。

展覽區(qū)——科技模型創(chuàng)新工作室的展覽區(qū)可以分為兩個小區(qū)塊：榮譽墻和展示架。我們可以將學生參加競賽獲得的獎杯獎牌掛上榮譽墻，也可以將學生的各種靜態(tài)模型作品放進展示架。榮譽墻和展示架的設置可以供人們展覽參觀，以便了解學校模型運動開展的情況。

器材區(qū)——展示架下面可以做柜子，以便師生存放各種各樣的模型器材和工具。

2.裝飾設計

科技模型創(chuàng)新工作室室內(nèi)的裝飾設計力求使用各種富含科技模型的元素體現(xiàn)特色，如使用特殊形狀的課桌（船形課桌、車形課桌、飛機形課桌）和與主題相應的天花板、墻面、地板的裝飾，以便烘托整個模型工作室的科技氛圍，更好地調(diào)動學生的積極性。我們還可以在工作室的墻壁上貼一些關于科技模型的科普知識畫報，學生可以通過閱讀和學習掌握更多課外知識，拓寬知識面。

編輯 任 壯endprint